某同學(xué)在上體育課時(shí)突然暈倒，醫(yī)生在其靜脈內(nèi)注射50%的葡萄糖溶液，這樣做的主要目的是（　　）
A、供給水分
B、供給全面營(yíng)養(yǎng)
C、供給能源
D、維持細(xì)胞滲透壓
考點(diǎn)：糖類(lèi)的種類(lèi)及其分布和功能
專(zhuān)題：
分析：靜脈內(nèi)注射50%的葡萄糖溶液目的是提供能源；靜脈內(nèi)注射0.9%的氯化鈉溶液能維持細(xì)胞的形態(tài)．
解答： 解：暈倒是因?yàn)槟X組織供能不足，而葡萄糖是重要的能源物質(zhì)，能氧化分解提供能量．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查糖類(lèi)功能，難度較小，熟記葡萄糖的功能．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在圓開(kāi)濾紙的中央，滴上葉綠體的色素濾液進(jìn)行色素分離，可看到近似同心圓的四個(gè)色素圈，排列在最內(nèi)側(cè)的一個(gè)應(yīng)該是（　　）
A、橙黃色B、黃色
C、藍(lán)綠色D、黃綠色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

放射性同位素標(biāo)記技術(shù)在生物學(xué)的研究中已被廣泛應(yīng)用．
（1）利用14C標(biāo)記的CO2研究植物光合作用中暗反應(yīng)，14C的轉(zhuǎn)移途徑是
 
；若用18O標(biāo)記H218O研究動(dòng)物有氧呼吸的過(guò)程，則其最終出現(xiàn)在
 
（物質(zhì)）中．
（2）在噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中，獲得35S標(biāo)記的噬菌體的方法是
 
．
（3）利用15N標(biāo)記的氨基酸研究唾液腺細(xì)胞的唾液淀粉酶的合成和分泌，則15N首先出現(xiàn)在的具膜細(xì)胞器為
 
，最終含15N唾液淀粉酶以
 
方式從細(xì)胞中分泌出去．
（4）a、b、c為三種DNA分子：a只含15N，b同時(shí)含14N和15N，c只含14N．將15N標(biāo)記的DNA分子，放入含14N的培養(yǎng)基上連續(xù)擴(kuò)增了4代，則a、b、c這三種DNA分子所占的比例分別是
 
．
（5）用32P標(biāo)記的胰島素基因探針，對(duì)小鼠胚胎干細(xì)胞和胰島B細(xì)胞進(jìn)行檢測(cè)．
用探針探測(cè)細(xì)胞的DNA 用探針探測(cè)細(xì)胞的RNA
胚胎干細(xì)胞 胰島B細(xì)胞 胚胎干細(xì)胞 胰島B細(xì)胞
表格的空格中應(yīng)填寫(xiě)的檢測(cè)結(jié)果依次是
 
．（用“+”表示能檢測(cè)到，用“-”表示不能檢測(cè)到）．從實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析可知，胚胎干細(xì)胞分化為胰島B細(xì)胞的根本原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在綠色植物進(jìn)行“ADP+Pi+能量
酶
ATP”的反應(yīng)中，參與反應(yīng)的能量不可能來(lái)源于（　�。�
A、淀粉B、葡萄糖C、光D、糖原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

真核細(xì)胞的形態(tài)千差萬(wàn)別，但都有相似的基本結(jié)構(gòu)，如細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核．這反映了細(xì)胞的（　�。�
A、差異性B、統(tǒng)一性
C、多樣性D、單一性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在人的胚胎發(fā)育過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)下列哪種現(xiàn)象？（　�。�
A、細(xì)胞數(shù)目增加
B、細(xì)胞全能性增加
C、細(xì)胞種類(lèi)增加
D、細(xì)胞衰老

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞核是細(xì)胞系統(tǒng)的控制中心，其中起關(guān)鍵作用的是（　�。�
A、核膜B、核孔C、染色體D、核仁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在下列物質(zhì)中，不參與人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是（　　）
A、DNA聚合酶B、葡萄糖
C、二氧化碳和氧D、氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于反射和反射弧的敘述，正確的是（　�。�
A、反射弧是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
B、反射活動(dòng)必須通過(guò)反射弧來(lái)完成
C、只要有完整的反射弧，必然會(huì)出現(xiàn)反射活動(dòng)
D、反射和反射弧在性質(zhì)上是完全相同的

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