如圖表示人體的生命活動調(diào)節(jié)示意圖.請據(jù)圖分析回答:
(1)若⑦表示分泌促甲狀腺激素,則對⑦的分泌具有調(diào)節(jié)作用的激素有
 

(2)若②表示細胞免疫過程,該過程中起主要作用的免疫細胞是
 
,該過程還產(chǎn)生的免疫活性物質(zhì)是
 

(3)血糖平衡調(diào)節(jié)的過程可通過A→B→C→D→E來實現(xiàn),該過程的調(diào)節(jié)方式為
 
調(diào)節(jié),還可以通過A→C→D→E來實現(xiàn),該調(diào)節(jié)方式屬于
 
調(diào)節(jié).
(4)圖中表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持是
 
共同作用的結(jié)果.
考點:神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:本題主要考查了神經(jīng)調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)、激素調(diào)節(jié)等相關(guān)知識.
寒冷時,下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進垂體分泌促甲狀腺激素,促進甲狀腺分泌甲狀腺激素,促進代謝增加產(chǎn)熱.當甲狀腺激素含量過多時,會反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動.下丘腦合成并分泌抗利尿激素,抗利尿激素隨血液運輸?shù)饺砀魈,作用于腎小管和集合管,促進腎小管和集合管對水分的重吸收.反射弧中至少包括傳入和傳出神經(jīng)元,一個神經(jīng)元中的信息是以局部電流的形式傳導的,而兩個神經(jīng)元之間是通過神經(jīng)遞質(zhì)傳遞的.下丘腦是水鹽、體溫、血糖調(diào)節(jié)中樞.神經(jīng)末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)與淋巴細胞膜上的受體特異性結(jié)合,從而控制著機體的免疫.機體的穩(wěn)態(tài)是依賴神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)機制來實現(xiàn)的.
解答: 解:(1)若⑦表示分泌促甲狀腺激素,則對⑦的分泌具有調(diào)節(jié)作用的有甲狀腺分泌的甲狀腺激素的反饋調(diào)節(jié)和下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素的調(diào)節(jié).
(2)細胞免疫過程,該過程中起主要作用的免疫細胞是效應T細胞,該過程還產(chǎn)生的免疫活性物質(zhì)是淋巴因子(細胞因子).
(3)血糖平衡調(diào)節(jié)的過程可通過A→B→C→D→E來實現(xiàn),該過程的調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)-體液調(diào)節(jié),還可以通過A→C→D→E來實現(xiàn),該調(diào)節(jié)方式屬于體液調(diào)節(jié).
(4)圖中表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持是神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)共同作用的結(jié)果.
故答案為:
(1)甲狀腺激素和促甲狀腺激素釋放激素
(2)效應T細胞     淋巴因子(細胞因子)
(3)神經(jīng)-體液   體液
(4)神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)
點評:本題主要考查學生的記憶和理解能力.激素釋放進入血液被運送到全身各個部位,雖然他們與各處的組織、細胞有廣泛接觸,但有此激素只作用于某些器官、組織和細胞,這稱為激素作用的特異性.被激素選擇作用的器官、組織和細胞,分別稱為靶器官、靶組織和靶細胞.激素與受體相互識別并發(fā)生特異性結(jié)合,經(jīng)過細胞內(nèi)復雜的反應,從而激發(fā)出一定的生理效應.具有協(xié)同作用的激素有:甲狀腺激素和腎上腺激素,腎上腺激素和胰高血糖素,甲狀腺激素和生長激素等.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

在環(huán)境條件不受破壞的情況下,種群數(shù)量的增長呈“S”型.下列關(guān)于“S”型曲線中K值的說法錯誤的是( 。
A、同一環(huán)境下不同生物的K值可能不同
B、K值時種群增長率最大
C、同一生物在不同環(huán)境條件下K值可能不同
D、K值時種群數(shù)量最大

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示是人體體液調(diào)節(jié)的局部示意圖,A細胞分泌的物質(zhì)C作用于B細胞.請據(jù)圖回答問題:
(1)若A細胞是下丘腦神經(jīng)分泌細胞,其生活的內(nèi)環(huán)境是
 
,若C物質(zhì)是促性腺激素釋放激素,則B是
 
細胞.
(2)若A細胞是漿細胞,則A細胞是由
 
增殖分化來的,圖中的B細胞在免疫反應過程中屬于
 
.若C物質(zhì)是胰高血糖素,則引起其分泌量增加的最直接因素是
 

(3)如果A細胞是甲狀腺細胞,正常人在氣溫下降時,C物質(zhì)的分泌量會增多,該過程的調(diào)節(jié)方式是
 
.同時,C物質(zhì)可以反饋作用于
 

(4)小王喜歡喝某品牌果醋飲料,在一次喝了250mL果醋飲料后,血管中血漿pH會
 
.(上升、基本不變、下降).

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科目:高中生物 來源: 題型:

普通甘藍為二倍體(2n=18),通過育種得到四倍體.
(1)一般得到四倍體植株是利用試劑處理二倍體植株進行
 
分裂的部位,上述育種方法是
 

(2)二倍體甘藍正常減數(shù)分裂后產(chǎn)生的細胞,其染色體彼此為
 
染色體.
(3)若減數(shù)第一次分裂前期同源染色體均聯(lián)會,后期同源染色體分離,使得染色體平均分配到子細胞中,則四倍體甘藍減數(shù)分裂后的細胞中染色體數(shù)為
 
條.
(4)實際觀察四倍體甘藍的
 
器官,減數(shù)第一次分裂時,前期多數(shù)為4或2條同源染色體聯(lián)會,3條染色體聯(lián)會或1條染色體單獨存在的情況占少數(shù);而中期則出現(xiàn)較多獨立的1條染色體,且染色體總數(shù)不變,表明聯(lián)會的染色體會出現(xiàn)提前分離的現(xiàn)象.
(5)上述情況表明:四倍體甘藍減數(shù)分裂過程出現(xiàn)
 
異常,導致減數(shù)分裂后形成的細胞中的染色體數(shù)有17、19、21條等,說明細胞內(nèi)出現(xiàn)了增加或減少的現(xiàn)象,使其育性
 
(正常/減弱/增強).

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅是進行遺傳實驗的良好材料,現(xiàn)有三管果蠅,每管中均有紅眼白眼(相關(guān)基因為B和b)且雌、雄分別為不同眼色.各管內(nèi)雌、雄果蠅交配后的子代情況如下,A管:雌、雄果蠅均為紅眼;B管:雌果蠅為紅眼,雄果蠅為白眼;C管:雌、雄果蠅均是一半為紅眼,一半為白眼.請分析回答:
(1)若要通過一次雜交實驗判斷果蠅眼色的遺傳方式,應選
 
管的親代果蠅進行雜交.
(2)A、B、C三個試管中親代白眼果蠅的性別分別是
 
、
 
、
 

(3)果蠅體內(nèi)另有一對基因A、a,位于常染色體上,當a基因純合時對雄果蠅無影響,但會使雌果蠅性反轉(zhuǎn)成不育的雄果蠅.讓一只純合紅眼雌果蠅與一只純合白眼雄果蠅雜交,所得F1的雌、雄果蠅隨機交配,F(xiàn)2中雌雄比例為3:5.
①親代雄果蠅的基因型為
 
,F(xiàn)2雄果蠅中共有
 
種基因型,其中不含Y染色體的個體所占比例為
 

②為了判斷F2雄果蠅是否為性反轉(zhuǎn)果蠅,可用帶熒光標記的B、b基因共有的特異序列作探針,與F2雄果蠅的細胞裝片中各細胞內(nèi)染色體上的B、b基因雜交,通過觀察熒光點的個數(shù)確定細胞中B、b基因的數(shù)目,從而判斷該雄果蠅是否可育.在一個處于有絲分裂后期的細胞中,若觀察到
 
個熒光點,則該雄果蠅可育;若觀察到
 
個熒光點,則該雄果蠅不育.

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科目:高中生物 來源: 題型:

柴油樹俗稱麻瘋樹,是一種抗旱耐貧瘠的多用途速生樹種.現(xiàn)有雌雄同株異花的二倍體柴油樹(體細胞染色體數(shù)為22條),其種子榨出的油稍加提煉就可成為柴油.
(1)繪制柴油樹的基因組圖譜時需測定
 
條染色體.
(2)研究發(fā)現(xiàn),柴油樹產(chǎn)油的代謝途徑如圖,圖中所示基因遵循自由組合定律,據(jù)此回答下列問題:
①這兩對基因的位置關(guān)系是
 

②圖示說明了基因可通過
 
,從而控制生物的
 
性狀.
③若兩株不能產(chǎn)油的純合柴油樹雜交,F(xiàn)1均能產(chǎn)油,則兩植株的基因型分別是
 
.F1自交后代的表現(xiàn)型及比例是
 
.F2中產(chǎn)油個體自交后代中符合生產(chǎn)要求的純合體比例是
 

(3)現(xiàn)有不產(chǎn)油的植株甲(Aabb)和植株乙(aaBb),要在最短時間內(nèi)獲得能穩(wěn)定遺傳的產(chǎn)油植株,請完成下列與育種有關(guān)的問題.
①育種原理:
 

②根據(jù)題中所提供的實驗材料,首先需要獲得基因型為
 
的植株.再采用
 
的方法獲得單倍體植株后,要用
 
溶液處理,才能得到染色體數(shù)目加倍的純合體植株.

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞的結(jié)構(gòu)和功能是具有統(tǒng)一性的,請據(jù)圖作答:
(1)若此圖示吞噬細胞,可吞噬失活的抗體,并將其最終水解為
 

(2)若此圖示鼠的漿細胞,則它是否具有增殖能力?
 
,為什么?
 

(3)若此圖示衰老的細胞,除細胞核體積增大外,細胞膜發(fā)生的變化是
 

(4)若此圖示為癌細胞,則明顯增多的細胞器有
 
等(要求填寫兩個).
(5)用含18O標記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)該細胞,結(jié)果發(fā)現(xiàn)在合成分泌蛋白的過程中產(chǎn)生了H218O,則H218O的生成部位是
 
,H218O中的18O最可能來自于氨基酸的
 
(基團).

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科目:高中生物 來源: 題型:

紅細胞含有大量血紅蛋白,紅細胞的機能主要是由血紅蛋白完成的.血紅蛋白的主要功能是攜帶O2或CO2.我們可以選用豬、牛、羊或其他脊椎動物的血液進行實驗,來提取和分離血紅蛋白.請回答下列有關(guān)問題.
(1)血紅蛋白提取和分離的程序可分為四步:
 
、
 
、
 
 

(2)實驗前取新鮮的血液,要切記在采血容器中預先加入檸檬酸鈉,取血回來,馬上進行離心,收集血紅蛋白溶液.
①加入檸檬酸鈉的目的是
 

②以上所述的過程即是樣品處理,它包括
 
、
 
、收集血紅蛋白溶液.
(3)收集的血紅蛋白溶液在透析袋中可以經(jīng)過透析,這就是樣品的粗分離.
①透析的目的是
 
;
②透析的原理是
 

(4)然后通過凝膠色譜法將樣品進一步純化,最后經(jīng)SDS-聚丙烯酰胺凝膠電泳進行純度鑒定.
①樣品純化的目的是
 

②血紅蛋白有什么特點?
 

這一特點對進行蛋白質(zhì)的分離有什么意義?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為中心法則的示意圖.下列敘述錯誤的是( 。
A、①表示DNA復制,需要DNA聚合酶參與
B、②表示轉(zhuǎn)錄,需要RNA聚合酶參與
C、③表示翻譯,需要蛋白酶參與
D、④表示逆轉(zhuǎn)錄,需要逆轉(zhuǎn)錄酶參與

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