柴油樹俗稱麻瘋樹,是一種抗旱耐貧瘠的多用途速生樹種.現(xiàn)有雌雄同株異花的二倍體柴油樹(體細胞染色體數(shù)為22條),其種子榨出的油稍加提煉就可成為柴油.
(1)繪制柴油樹的基因組圖譜時需測定
 
條染色體.
(2)研究發(fā)現(xiàn),柴油樹產(chǎn)油的代謝途徑如圖,圖中所示基因遵循自由組合定律,據(jù)此回答下列問題:
①這兩對基因的位置關(guān)系是
 

②圖示說明了基因可通過
 
,從而控制生物的
 
性狀.
③若兩株不能產(chǎn)油的純合柴油樹雜交,F(xiàn)1均能產(chǎn)油,則兩植株的基因型分別是
 
.F1自交后代的表現(xiàn)型及比例是
 
.F2中產(chǎn)油個體自交后代中符合生產(chǎn)要求的純合體比例是
 

(3)現(xiàn)有不產(chǎn)油的植株甲(Aabb)和植株乙(aaBb),要在最短時間內(nèi)獲得能穩(wěn)定遺傳的產(chǎn)油植株,請完成下列與育種有關(guān)的問題.
①育種原理:
 

②根據(jù)題中所提供的實驗材料,首先需要獲得基因型為
 
的植株.再采用
 
的方法獲得單倍體植株后,要用
 
溶液處理,才能得到染色體數(shù)目加倍的純合體植株.
考點:基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應用,生物變異的應用
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:由于柴油樹是雌雄同株異花的二倍體植物,所以無性染色體,基因組與染色體組數(shù)目相同.據(jù)圖分析,產(chǎn)油必需同時具備A和B基因,說明基因能控制酶的合成控制代謝過程.
解答: 解:(1)柴油樹是雌雄同株,沒有性染色體,體細胞染色體數(shù)為22條,繪制柴油樹基因組圖譜需精確測定了柴油樹基因全部DNA序列即測定柴油樹的11條染色體上的基因.
(2)①由于圖中所示基因遵循自由組合定律,所以這兩對基因分別位于兩對同源染色體上.
②圖中顯示,無論是中間物質(zhì)的形成還是油的生成,均是在酶的催化作用下完成的,故說明了基因控制生物性狀的途徑是基因通過控制酶的合成,從而間接控制生物性狀.
③這兩對基因是位于非同源染色體上的非等位基因,遵循自由組合定律.由于兩株不能產(chǎn)油的純合柴油樹雜交,F(xiàn)1均能產(chǎn)油,所以均不能產(chǎn)油的兩植株基因型分別是AAbb和aaBB.雜交后產(chǎn)生的F1基因型為AaBb.F1自交后代的表現(xiàn)型及比例是產(chǎn)油9(A_B_):7不產(chǎn)油(3A_bb+3aaB+1aabb).F2中產(chǎn)油個體自交后代中符合生產(chǎn)要求的純合體中AABB,所占比例是
1
4

(3)根據(jù)上面的分析可知穩(wěn)定產(chǎn)油的植株基因型應是AABB,故用不產(chǎn)油的植株甲(Aabb)和植株乙(aaBb),要在最短時間內(nèi)獲得能穩(wěn)定遺傳的產(chǎn)油植株必須要利用基因重組原理獲得基因型為AaBb的植株;然后利用染色體數(shù)目變異原理進行單倍體育種,即采用花藥離體培養(yǎng)的方法獲得單倍體幼苗,用秋水仙素溶液處理得到染色體數(shù)目恢復正常的植株,從中選出符合要求的植株.
故答案為:
(1)11
(2)①分別位于兩對同源染色體上  ②控制酶的合成    生物性狀  ③AAbb和aaBB   產(chǎn)油:不產(chǎn)油=9:7   
1
4

(3)①基因重組和染色體數(shù)目變異  ②AaBb    單倍體幼苗  秋水仙素
點評:本題考查基因與性狀的關(guān)系及自由組合定律的知識,意在考查學生分析問題、理解和計算能力,屬于中檔題.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

在有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述中,全部正確的一組是( 。
A、興奮傳導是從一個神經(jīng)元的樹突傳給下一個神經(jīng)元的軸突或細胞體
B、飲酒過量的人表現(xiàn)為語無倫次、走路不穩(wěn),主要因為脊髓和腦干的功能受影響所致
C、興奮在神經(jīng)纖維傳導的方向與膜內(nèi)電流方向相同,即由興奮部位流向未興奮部位
D、興奮在神經(jīng)纖維傳導是雙向的,因此反射弧中傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng)共用同一根神經(jīng)纖維

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科目:高中生物 來源: 題型:

杜氏肌營養(yǎng)不良(DMD)是男性中常見的單基因遺傳病,以肌肉進行性萎縮無力并伴有腓腸肌假性肥大為特征,病死率較高.其病理為:病變細胞不能合成抗肌萎縮蛋白,導致細胞膜變脆弱而易被機械力破壞.如圖為該蛋白質(zhì)合成簡圖:

(1)過程①為
 
過程,需要以
 
為原料.
(2)過程②中若a、b為mRNA的兩端,則核糖體在mRNA上的移動方向是
 
.一個mRNA上串聯(lián)有多個核糖體,其生物學意義為
 

(3)導致男性發(fā)病的異;蛑粫䦶哪赣H遺傳給兒子,由此可推斷控制DMD病的基因在
 
染色體上.
(4)一對正常夫婦,其雙親均正常,但妻子的弟弟患DMD。摲驄D生一個患病孩子的概率為
 
.若他們已有一個患病孩子,請用遺傳圖解分析再生育一個孩子的可能情況.(相關(guān)基因用A和a表示)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體部分生理過程示意圖,A、B代表人體內(nèi)不同激素.請據(jù)圖回答下列問題.
(1)圖中標號A為
 
激素,該激素作用的對象是
 

(2)當人體內(nèi)激素B分泌過多時,會引起下丘腦和垂體分泌的相關(guān)激素減少,這是一種
 
調(diào)節(jié)機制.如果用含激素B的飼料喂養(yǎng)小白鼠一段時間,小白鼠對氧的敏感性將
 
(填“增強”或“減弱”).
(3)人在遇到寒冷刺激,皮膚上
 
感受器產(chǎn)生興奮,最終傳至
 
產(chǎn)生冷的感覺.在圖中內(nèi)分泌腺中除下丘腦和垂體外,參與上述調(diào)節(jié)的還有
 
等腺體.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體的生命活動調(diào)節(jié)示意圖.請據(jù)圖分析回答:
(1)若⑦表示分泌促甲狀腺激素,則對⑦的分泌具有調(diào)節(jié)作用的激素有
 

(2)若②表示細胞免疫過程,該過程中起主要作用的免疫細胞是
 
,該過程還產(chǎn)生的免疫活性物質(zhì)是
 

(3)血糖平衡調(diào)節(jié)的過程可通過A→B→C→D→E來實現(xiàn),該過程的調(diào)節(jié)方式為
 
調(diào)節(jié),還可以通過A→C→D→E來實現(xiàn),該調(diào)節(jié)方式屬于
 
調(diào)節(jié).
(4)圖中表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持是
 
共同作用的結(jié)果.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如表是某同學做的有關(guān)酶的實驗結(jié)果,請你通過實驗進一步驗讓他的結(jié)果是否正確,并根據(jù)修改后的數(shù)據(jù)回答有關(guān)問題:
試管 加入物質(zhì) 量(毫升) 溫度 試劑 現(xiàn)象
1 淀粉糊、清水 各2 37℃左右



變藍
2 淀粉糊、唾液 各2 0℃ 變藍
3 淀粉糊、唾液 各2 37℃左右 不變藍
4 淀粉糊、煮沸過的唾液 各2 37℃左右 變藍
5 淀粉糊、3滴2%鹽酸唾液 各2 37℃左右 變藍
6 淀粉糊、胃蛋白酶 各2 37℃左右 藍色
該實驗可證明:
(1)酶具有催化作用,這可通過實驗
 
證明.
(2)酶具有專一性,這可通過實驗
 
證明.
(3)酶的活性要受
 
、
 
的影響,前者可通過實驗
 
證明,后者可通過實驗
 
證明.

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科目:高中生物 來源: 題型:

我國目前臨床使用的乙肝疫苗大多為基因工程疫苗,其有效成分是一種叫做乙肝表面抗原的蛋白質(zhì)(S蛋白,對應的基因為S基因),請回答下列問題.
(1)在這項技術(shù)中,S基因?qū)儆?div id="k8seoo8" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)用
 
處理S基因和運載體,并用
 
使之結(jié)合,這里的DNA片段兩兩結(jié)合的產(chǎn)物有
 
種.
(3)將表達載體導入到哺乳動物細胞,篩選得到工程細胞.使用合成培養(yǎng)基培養(yǎng)工程細胞時,通常需要加入
 
等天然成分.工程細胞在生長過程中有
 
現(xiàn)象,需要定期使用
 
酶處理,以便于分瓶繼續(xù)培養(yǎng),在培養(yǎng)過程中,定期收集培養(yǎng)液,分離純化即可得到所需產(chǎn)品.
(4)由于哺乳動物細胞嬌嫩挑剔,培養(yǎng)較難,成本較高,近些年科學家們又發(fā)明了“乳腺生物發(fā)生器”,從飼養(yǎng)的轉(zhuǎn)基因動物分泌的乳汁中提取所需產(chǎn)品.在這種技術(shù)中,構(gòu)建表達載體時需要將S基因與
 
等調(diào)控組件重組在一起,并將表達載體通過
 
的方式,導入到哺乳動物的
 
(填細胞名稱).

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科目:高中生物 來源: 題型:

請回答下列問題:
Ⅰ.蜜蜂是一種群居的益蟲,蜜蜂的筑巢、采粉釀蜜等行為以及“語言”等都引起了人們的極大興趣.
①蜜蜂中的偵查蜂可在發(fā)現(xiàn)蜜源后,回到蜂窩內(nèi)通過特殊的“語言”傳達給其他同伴,如果偵查蜂跳“圓形舞”,則表明蜜源的距離很近,一般在百米之內(nèi).這種信息是
 

②蜜蜂可以從很多植物的花朵上采集花粉,同時也為這些植物傳粉,這種關(guān)系在生態(tài)學上為
 
.從生態(tài)系統(tǒng)的功能看,信息傳遞可以
 
,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
Ⅱ.蜜蜂是如何發(fā)現(xiàn)蜜源的,我們可以進行模擬探究實驗.有人從以下幾方面進行了探究,所用的實驗材料有蜜蜂100只,1枝作為常見蜜源的黃色5瓣花兒,白紙,剪刀,染料,無色且與蜜源味道相同的制劑.
組別假 設操作步驟預測結(jié)果結(jié)論
1通過花的味道識別
2通過花的顏色識別
3通過花的外形識別
①第1、2組實驗傳遞的信息分別屬于
 

②第2組的“模擬花”在味道、顏色和外形上的要求是怎樣的?
 

③如果將三組“模擬花”擺在蜂箱周圍同時進行實驗時,寫出兩條應該注意的問題:
 

④每組實驗測量的指標是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某毒素侵入人體后,妨礙了細胞有氧呼吸而影響人體的正常生理活動,這種毒素可能作用于( 。
A、核糖體B、細胞核
C、線粒體D、細胞膜

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