【題目】下圖A、B分別表示高等植物和動物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu),請據(jù)圖回答

1)圖中B表示__________(填動物或高等植物)細(xì)胞的一部分,判斷的依據(jù)之一是B細(xì)胞中具有與細(xì)胞分裂有關(guān)的細(xì)胞器[5]________;A細(xì)胞具全透性的結(jié)構(gòu)[1]__________和光合作用的場所[4]___________

2)被喻為細(xì)胞內(nèi)“動力車間”的是[3]____________。被喻為“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”的是[9]__________

3)構(gòu)成[2]____的基本支架是磷脂雙分子層,其上的__________具有識別、潤滑和______________作用。

【答案】動物 中心體 細(xì)胞壁 葉綠體 線粒體 核糖體 細(xì)胞膜 糖蛋白 保護(hù)

【解析】

分析題圖:圖示為動植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,其中1為細(xì)胞壁,2為細(xì)胞膜,3為線粒體,4為葉綠體,5為中心體,6為高爾基體,7為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),8為核孔,9為核糖體,10為染色質(zhì)。

1)據(jù)圖分析,圖B細(xì)胞中含有5中心體,但是沒有細(xì)胞壁,為動物細(xì)胞;A細(xì)胞中的1是細(xì)胞壁,是全透性的;A細(xì)胞中的4是葉綠體,是光合作用的場所。

23是線粒體,是有氧呼吸的主要場所,被喻為細(xì)胞內(nèi)“動力車間”;9 是核糖體,是蛋白質(zhì)的合成場所,被喻為“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”。

32為細(xì)胞膜,其基本骨架是磷脂雙分子層,細(xì)胞膜外含有的糖蛋白具有識別、潤滑和保護(hù)作用。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1為某草原生態(tài)系統(tǒng)的部分碳循環(huán)示意圖,甲~丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分;圖2為該生態(tài)系統(tǒng)的部分能量流動示意圖(不考慮未利用的能量)。據(jù)圖分析回答:

1)圖1中,碳元素進(jìn)入無機(jī)環(huán)境的途徑是______(填序號),能量進(jìn)入群落的主要途徑是______(填序號)。

2)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括____________。圖2B表示_______。若鼠攝入能量為2.2×109kJ,A中能量為1.6×109kJ,B中能量為1.2×109kJ,狼同化能量為2.4×108kJ,則該生態(tài)系統(tǒng)中鼠到狼的能量傳遞效率為______。

3)由圖2可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動的主要特點(diǎn)是__________。

4)狼能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕食,鼠同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為躲避獵捕,這體現(xiàn)出信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物的___,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

5)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)是同時(shí)進(jìn)行的:物質(zhì)作為能量的載體,使能量沿著____流動;能量作為動力,使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往返。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示裝置可用于生物技術(shù)實(shí)踐的相關(guān)實(shí)驗(yàn),下列有關(guān)敘述正確的是 ( )

A. 甲裝置和乙裝置既可用于果酒的制作,又可用于果醋的制作

B. 利用裝置甲制作果酒時(shí),瓶中的果汁不能裝滿,要留有2/3的空間

C. 用裝置乙制作果酒時(shí)溫度應(yīng)控制在30℃左右,制作果醋時(shí)應(yīng)適當(dāng)降溫

D. 裝置乙的充氣口在制作果酒時(shí)要先打開后關(guān)閉,在制作果醋時(shí)要始終打開

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某雌雄異株植物(XY型性別決定),花色由兩對獨(dú)立遺傳的等位基因(A、a和B、b)控制,兩對基因控制有色物質(zhì)合成關(guān)系如下圖:取紫花雄株甲與白花雌株乙雜交,F(xiàn)1紅花雄株:紫花雌株=1:1。下列敘述正確的是

A. 紫花雄株甲可產(chǎn)生4種不同基因型的配子

B. 由基因A表達(dá)出酶A的過程是在細(xì)胞質(zhì)中完成的

C. 基因B在轉(zhuǎn)錄時(shí),需要DNA聚合酶與DNA分子的某一啟動部位相結(jié)合

D. 用酶A的抑制劑噴施紅花植株后出現(xiàn)白花,該變異為不可遺傳的變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在某基因型為AA的二倍體水稻根尖中,發(fā)現(xiàn)一個(gè)如下圖所示的細(xì)胞(圖中、表示該細(xì)胞中部分染色體,其他染色體均正常),以下分析合理的是

A.a基因產(chǎn)生的原因可能是其親代產(chǎn)生配子時(shí)發(fā)生了基因突變

B.該細(xì)胞一定發(fā)生了染色體變異,一定沒有發(fā)生基因自由組合

C.該細(xì)胞產(chǎn)生的各項(xiàng)變異均可在光學(xué)顯微鏡下直接進(jìn)行觀察

D.該細(xì)胞的變異均為可遺傳變異,都可通過有性生殖傳給后代

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖甲乙表示特異性免疫反應(yīng)的兩種類型,有關(guān)敘述正確的是

A. a為漿細(xì)胞,具有特異性識別抗原的能力,可參與二次免疫

B. bc的結(jié)合具有特異性,b把自身物質(zhì)當(dāng)成外來抗原攻擊時(shí)稱為過敏反應(yīng)

C. 乙圖為細(xì)胞免疫,f細(xì)胞可來源于記憶細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞

D. 某人胸腺發(fā)育不良,圖中兩種免疫類型全部喪失

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示萌發(fā)的小麥種子呼吸作用的生理過程,AE表示物質(zhì),C是還原氫,D是氧氣。①~④表示過程,其中①②表示無氧呼吸,①④③表示有氧呼吸。請據(jù)圖回答下列問題。

1)圖中A物質(zhì)是______B物質(zhì)是_______。E物質(zhì)是___________。(填丙酮酸或CO2或酒精或乳酸)

2)圖中①過程發(fā)生的場所是_________ ②過程發(fā)生的場所是___________ ③過程發(fā)生的場所是____,④發(fā)生的場所是_______ 。(填細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)或線粒體基質(zhì)或線粒體內(nèi)膜)

3)有氧呼吸總反應(yīng)式為____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲磺酸乙酯(EMS)能使鳥嘌呤(G)的N位置上帶有乙基而成為7 -乙基鳥嘌呤,這種鳥嘌呤不與胞嘧啶(C)配對而與胸腺嘧啶(T)配對,從而使DNA序列中G—C對轉(zhuǎn)換成G—T對。育種專家為獲得更多的變異水稻親本類型,常先將水稻種子用 EMS溶液浸泡,再在大田種植,通過選育可獲得株高、穗形、葉色等性狀變異的多種植株。請回答下列問題:

1)如圖表示水稻一個(gè)基因片段的部分堿基序列。若用 EMS溶液浸泡處理水稻種子后,該DNA序列中所有鳥嘌呤(G)的N位置上均帶有了乙基而成為7 -乙基鳥嘌呤。請繪出經(jīng)過一次DNA復(fù)制后所形成的兩個(gè)DNA分子(片段)的堿基序列 _____________________________

2)實(shí)驗(yàn)表明,某些水稻種子經(jīng)甲磺酸乙酯(EMS)處理后,DNA序列中部分G—C堿基對轉(zhuǎn)換成G—T堿基對,但性狀沒有發(fā)生改變,其可能的原因有 _____________________________(至少寫出兩點(diǎn))。

3)水稻矮稈是一種優(yōu)良性狀。某純種高稈水稻種子經(jīng)EMS溶液浸泡處理,種植后植株仍表現(xiàn)為高稈,但其自交后代中出現(xiàn)了一定數(shù)量的矮稈植株。請簡述該矮稈植株形成的原因:______________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖1是生長素濃度對植物不同器官生長的影響,圖2是植物所具有的應(yīng)激性,即根的向地性與莖的背 地性。下列關(guān)于兩圖的說法,正確的是

A. 植物根的向地性是重力影響的結(jié)果,莖的背地性是光刺激影響的結(jié)果

B. 根的向地性與莖的背地性充分體現(xiàn)了生長素生理作用的兩重性

C. 圖2中c點(diǎn)的生長素濃度若對應(yīng)圖1中A點(diǎn)的生長素濃度,則圖2中d點(diǎn)的生長素濃度應(yīng)在圖1中的A、B之間(不包括A、B兩點(diǎn))

D. 圖2中a點(diǎn)的生長素濃度若對應(yīng)圖1中G點(diǎn)的生長素濃度,則圖2中b點(diǎn)的生長素濃度應(yīng)在圖1中的G、K之間(不包括G、K兩點(diǎn))

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