A、把代謝終產(chǎn)物排出體外 |
B、維持水平衡 |
C、維持無機(jī)鹽平衡 |
D、維持蛋白質(zhì)平衡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、2個(gè),4個(gè),4個(gè) |
B、2個(gè),4個(gè),2個(gè) |
C、4個(gè),2個(gè),4個(gè) |
D、4個(gè),4個(gè),2個(gè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、雙縮脲試劑;紫色 |
B、斐林試劑;磚紅色 |
C、碘液;藍(lán)色 |
D、蘇丹Ⅲ染液;橘黃色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、受精卵等未分化的細(xì)胞所有的基因都在表達(dá),已分化的細(xì)胞則只有部分基因表達(dá) |
B、生物體的蛋白質(zhì)都是mRNA在核糖體內(nèi)控制合成,并必須經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾體加工 |
C、酶通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能提高化學(xué)反應(yīng)速度,其最適PH值不受其他因素的影響 |
D、神經(jīng)纖維靜息電位是K+外流,興奮則是Na+內(nèi)流導(dǎo)致,其跨膜運(yùn)輸方式都是主動(dòng)運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①產(chǎn)生的[H]可在②過程中將五碳化合物還原 |
B、[H]經(jīng)⑤轉(zhuǎn)移到水中,其過程需CO2參與 |
C、①④⑤⑥過程能使ADP吸收能量形成ATP,屬于吸能反應(yīng) |
D、晴天時(shí)小麥①過程比在陰雨天時(shí)旺盛;生物體內(nèi)的糖絕大多數(shù)以多糖形式存在 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a過程中運(yùn)用的遺傳學(xué)原理是基因重組 |
B、a過程需要用秋水仙素處理萌發(fā)的種子 |
C、b過程需要通過逐代自交來提高純合率 |
D、利用c過程定能更快獲得高品質(zhì)的糯小麥 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、口服一定量的TSH,若測(cè)量TH含量明顯升高,則患者垂體發(fā)生病變 |
B、口服一定量的TSH,若測(cè)量TH含量明顯升高,則患者甲狀腺發(fā)生病變 |
C、靜脈注射適量TSH,若測(cè)量TH含量明顯升高,則患者垂體發(fā)生病變 |
D、靜脈注射適量TSH,若測(cè)量TH含量明顯升高,則患者甲狀腺發(fā)生病變 |
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