A. | 科學家用丙酮從人紅細胞中提取脂質(zhì)鋪成單分子層,證明脂質(zhì)分子為連續(xù)的兩層 | |
B. | 薩姆納從刀豆種子中提出脲酶結(jié)晶,并用多種方法證明脲酶是蛋白質(zhì) | |
C. | 魯賓和卡門用同位素18O同時標記H2O和CO2,證明光合作用釋放的氧氣來自于水 | |
D. | 科學家通過黑白美西螈的核移植試驗,證明美西螈的膚色是由細胞核控制 |
分析 閱讀題干可知本題是考查有關實驗方法或試劑使用的相關知識,先閱讀題干找出實驗目的,根據(jù)實驗目的對相關知識進行梳理,并根據(jù)問題提示結(jié)合基礎知識進行回答.
解答 解:A、科學家用丙酮從人紅細胞中提取脂質(zhì)鋪成單分子層,證明脂質(zhì)分子為連續(xù)的兩層,A正確;
B、薩姆納從刀豆種子中提出脲酶結(jié)晶,并用多種方法證明脲酶是蛋白質(zhì),B正確;
C、魯賓和卡門用同位素18O分別標記H2O和CO2,證明光合作用釋放的氧氣來自于水,C錯誤;
D、科學家通過黑白美西螈的核移植試驗,證明美西螈的膚色是由細胞核控制,D正確.
故選:C.
點評 本題考查課本基礎實驗的原理和選材,要求學生理解實驗目的、原理、方法和操作步驟,掌握相關的操作技能,能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用;并對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析、處理.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①表示細胞膜內(nèi)表面糖類與膜蛋白結(jié)合為糖蛋白 | |
B. | ③的疏水端朝向兩側(cè),親水端朝向內(nèi)側(cè) | |
C. | ③構(gòu)成細胞膜的基本骨架,與物質(zhì)進出有關 | |
D. | 功能越復雜的細胞膜,③的種類和數(shù)目就越多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | AB段形成的原因是有關蛋白質(zhì)的合成 | |
B. | DE段只能表示有絲分裂后期 | |
C. | 細胞分裂過程中處于BC段的時期包括前期、中期和后期 | |
D. | BC段中染色體都含有染色單體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)A逆濃度梯度通過細胞膜,故屬于主動運輸 | |
B. | 物質(zhì)B為載體蛋白,具有專一性且能循環(huán)利用 | |
C. | 該過程能夠體現(xiàn)細胞膜具有控制物質(zhì)進出細胞的功能 | |
D. | 圖示中ATP主要來自細胞呼吸,也可來自光合作用的光反應 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | b代表光下植物有機物的積累量 | |
B. | a的大小與植物呼吸作用強度有關 | |
C. | n點之后植物吸收CO2量不再增加可能與環(huán)境中二氧化碳的濃度有關 | |
D. | 若植物一直處于光照強度為m的環(huán)境中,則植物能生長 |
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