科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖甲中生物B處于最高營養(yǎng)級 |
B、圖乙中種群在b-c年,種群數(shù)量呈“J”型增長 |
C、圖甲中E代表生產(chǎn)者,能固定CO2 |
D、圖乙中a年的種群數(shù)量不一定比c年時低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲乙兩圖所示細胞中都有2個染色體組 |
B、甲乙兩圖對應(yīng)丁圖中的CD段,丙對應(yīng)丁圖中的BC段 |
C、甲圖可能是卵原細胞的增殖 |
D、乙細胞能發(fā)生基因重組,分裂后會產(chǎn)生一個極體和一個卵細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
選項 | 實驗名稱 | 試劑或?qū)嶒炗闷?/TD> | 用途 |
A | 觀察線粒體 | 甲基綠 | 使線粒體呈藍綠色,便于觀察 |
B | 葉綠體色素提取和分離 | 二氧化硅 | 有助于研磨 |
C | 探究酵母菌的呼吸方式 | 重鉻酸鉀溶液 | 檢測酒精的產(chǎn)生 |
D | 體驗制備細胞膜 | 0.9%的NaCl溶液 | 細胞吸水漲破,獲得細胞膜 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
親本 | 子代 |
灰雌性×黃雄性 | 全是灰色 |
黃雌性×灰雄性 | 所有雄性為黃色,所有雌性為灰色 |
A、灰色基因是常染色體顯性基因 |
B、黃色基因是常染色體顯性基因 |
C、灰色基因是伴X的顯性基因 |
D、黃色基因是伴X的顯性基因 |
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