下列試劑或?qū)嶒炗闷放c用途的對應(yīng)關(guān)系見下表．正確的是（　�。�
選項實驗名稱試劑或?qū)嶒炗闷?/TD>用途
A觀察線粒體甲基綠使線粒體呈藍綠色，便于觀察
B葉綠體色素提取和分離二氧化硅有助于研磨
C探究酵母菌的呼吸方式重鉻酸鉀溶液檢測酒精的產(chǎn)生
D體驗制備細胞膜0.9%的NaCl溶液細胞吸水漲破，獲得細胞膜
A、AB、BC、CD、D
考點：葉綠體色素的提取和分離實驗,細胞膜的制備方法,觀察線粒體和葉綠體,探究酵母菌的呼吸方式
專題：
分析：閱讀題干，明確本題考查生物實驗相關(guān)知識點，梳理基礎(chǔ)知識，采用逐項分析和排除的方法綜合作答．
解答： 解：A、線粒體普遍存在于植物細胞和動物細胞中．觀察細胞中的線粒體時，需要用健那綠染色，使線粒體呈藍綠色，便于觀察，A錯誤；
B、在葉綠體色素提取和分離實驗中，加入二氧化硅為了研磨充分，B正確；
C、酸性的重鉻酸鉀溶液可用于鑒定酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生的酒精，從而判斷酵母菌是否進行了無氧呼吸，C正確；
D、體驗制備細胞膜的實驗中，加入0.9%的NaCl溶液，是為了保持細胞的正常形態(tài)，D錯誤．
故選：BC．
點評：本題考查實驗操作步驟和實驗現(xiàn)象觀察，解題關(guān)鍵是識記實驗試劑的使用和實驗結(jié)果以及顏色反應(yīng)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于酵母菌和乳酸菌的敘述，正確的是（　　）
A、都以DNA作為遺傳物質(zhì)
B、都屬于異養(yǎng)厭氧型生物
C、遺傳信息都儲存在擬核中
D、都能發(fā)生染色體變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答有關(guān)人體免疫和糖尿病的問題．
圖1表示一種生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過程，字母表示結(jié)構(gòu)．圖2中的①②③表示由三種免疫異常引起的糖尿病發(fā)病機理．據(jù)圖回答問題：

（1）免疫是建立在細胞識別基礎(chǔ)上的，在這生理功能中起重要作用結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是圖1中的
 
（用字母表示）．人體中與圖1所示的膜結(jié)構(gòu)特點不相符合的免疫細胞是
 
．
（2）圖2中Y1、Y2、Y3的化學(xué)本質(zhì)是
 
，與其合成、分泌、運輸有關(guān)的細胞器有
 
．圖2中途徑①所示的致病機理是抗體Y1與胰島B細胞上的受體結(jié)合，導(dǎo)致胰島B細胞對葡萄糖的敏感度降低，從而使
 
的分泌量減少，致使血糖濃度升高．描述圖2中途徑③所示的患病機理是
 
．
（3）以上可以通過注射胰島素來治療的是
 
．Ⅰ型糖尿病的發(fā)病往往與
 
（多選）等因素有關(guān)．
A．家族遺傳  B．自身免疫  C．飲食結(jié)構(gòu)  D．病毒感染  E．體育鍛煉．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某正常男人的伯父患紅綠色盲，其妻子的外祖母為紅綠色盲基因的攜帶著，但她的外祖父及父親均正常，則這對夫婦的子女中患紅綠色盲的幾率是（　　）
A、
1
2
B、
1
4
C、
1
8
D、
1
16

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1為兩種高等生物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖2是圖1中細胞核的放大圖．請據(jù)圖回答：

（1）圖1的①～?結(jié)構(gòu)中不應(yīng)該出現(xiàn)的是
 
（填序號）；若圖1右側(cè)為洋蔥根尖分生區(qū)細胞，則還不應(yīng)該有的結(jié)構(gòu)是
 
（填序號）．
（2）為研究細胞內(nèi)各種細胞器的結(jié)構(gòu)和功能，常用
 
法將其分離．觀察活細胞內(nèi)的結(jié)構(gòu)⑩需用
 
染液將其染成藍綠色．⑦和⑨功能的不同之處在于
 
．
（3）細胞色素C在ATP的生成過程中起著重要作用．在動物細胞中，細胞色素C發(fā)揮生理作用的場所有
 
．（填結(jié)構(gòu)名稱）．
（4）⑩、?與圖2所示結(jié)構(gòu)的相同點主要是
 
．對圖2所示結(jié)構(gòu)的功能較為全面的闡述是
 
，其中結(jié)構(gòu)?與
 
（填結(jié)構(gòu)名稱）的形成有關(guān)．
（5）請寫出一種鑒定圖1右側(cè)細胞是否為活細胞的簡單實驗方法：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

酵母菌在有氧的條件下進行有氧呼吸，在無氧的條件下進行無氧呼吸．如果它在這兩種呼吸過程中產(chǎn)生的CO2的摩爾量是C2H5OH的3倍，那么，有氧呼吸和無氧呼吸所消耗的C6H12O6之比為（　�。�
A、1：3B、3：1
C、2：3D、3：2

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科目：高中生物 來源： 題型：

人的唾液腺細胞可以產(chǎn)生唾液淀粉酶，但不能產(chǎn)生胰島素，據(jù)此推測唾液腺細胞中（　�。�
A、只有唾液淀粉酶基因
B、比人受精卵基因要少
C、既有唾液淀粉酶基因，也有胰島素基因和其他基因
D、有唾液淀粉酶基因和其他基因，但沒有胰島素基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

酶與無機催化劑相比，具有較強催化功能，其原因是（　　）
A、使反應(yīng)物與酶接觸更顯著
B、提高反應(yīng)物的活化能更顯著
C、為反應(yīng)物提供能量更顯著
D、降低反應(yīng)物的活化能更顯著

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于腺嘌呤核糖核苷酸的描述正確的是（　�。�
A、由腺苷、核糖和磷酸基構(gòu)成
B、DNA復(fù)制必須的原料
C、可參與合成ATP
D、合成場所在細胞核

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