如圖是一個家族的遺傳系譜圖，現(xiàn)已查明II-6不帶有該病的致病基因，敘述正確的是（　�。�
A、該病是由一個基因控制的伴X染色體顯性遺傳病
B、若7號與8號結(jié)婚，他們生一個男孩患病的幾率是
1
4
C、4號帶有致病基因的幾率是
2
3
D、9號的致病基因來自于1號
考點：常見的人類遺傳病
專題：
分析：分析系譜圖：5號和6號均正常，但他們有一個患病的兒子（9號），即“無中生有為隱性”，說明該病是隱性遺傳�。灰阎狪I-6不帶有該病的致病基因，進一步推知該病是伴X染色體隱性遺傳�。ㄓ肂、b表示）．
解答： 解：A、由以上分析可知該病是伴X染色體隱性遺傳病，故A錯誤；
B、7號的基因型為XbY，8號的基因型及概率為1/2XBXB、1/2XBXb，他們生一個男孩患病的幾率是1/2×1/2=1/4，故B正確；
C、7號的基因型為XbY，則4號肯定帶有致病基因，故C錯誤；
D、9號的致病基因來自5號，而5號的致病基因來自2號，故D錯誤．
故選B．
點評：本題結(jié)合系譜圖，考查人類遺傳病和伴性遺傳的相關(guān)知識，意在考查考生分析題圖提取有效信息的能力；能理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運用所學(xué)知識，解決生物學(xué)問題的能力和計算能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于免疫的敘述，正確的是（　　）
A、巨噬細胞吞噬外來細菌，必須有抗體參加
B、B細胞和T細胞所含的基因不同，功能也不同
C、先天性胸腺發(fā)育不全的患者，細胞免疫有缺陷
D、記憶細胞的作用與外來抗原的多少有密切關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲為小島生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖．有人向小島引入一定數(shù)量的卷尾鬣蜥（主要以沙氏變色蜥和較大的地面節(jié)肢動物為食），跟蹤調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)及其對照組的變化，發(fā)現(xiàn)沙氏變色蜥和網(wǎng)蜘蛛的數(shù)量變化較大（見圖乙），而其它生物數(shù)量變化相對較�。铝姓f法正確的是（　�。�
A、沙氏變色蜥處于第三營養(yǎng)級，其與卷尾鬣蜥的種間關(guān)系是競爭
B、引入卷尾鬣蜥后，沙氏變色蜥的主要活動范圍從樹基部向上轉(zhuǎn)移，群落的水平結(jié)構(gòu)發(fā)生改變
C、引入卷尾鬣蜥后，網(wǎng)蜘蛛的數(shù)量變化趨勢是減少
D、小島生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能能夠保持相對穩(wěn)定，能量利用率提高

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科目：高中生物 來源： 題型：

一般來說，細胞分化不會導(dǎo)致下列哪項發(fā)生差異（　�。�
A、細胞的形態(tài)和功能
B、細胞中的遺傳物質(zhì)DNA
C、細胞器的種類和數(shù)量
D、細胞中的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述，正確的是（　�。�
A、原核生物細胞內(nèi)不含線粒體，所以它不能進行有氧呼吸
B、原核生物細胞進行無絲分裂，真核生物細胞進行有絲分裂
C、真核生物細胞具有生物膜系統(tǒng)，有利于細胞代謝有序進行
D、真核生物以DNA為遺傳物質(zhì)，原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法正確的是（　　）
A、大腸桿菌、藍藻與人體細胞合成蛋白質(zhì)的場所都是核糖體
B、乳酸菌、酵母菌細胞質(zhì)中都含有核糖體、線粒體和DNA
C、金黃色葡萄球菌在有絲分裂后期高爾基體參與新的細胞壁形成
D、在電鏡下觀察肺炎雙球菌，可看到核糖體附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示神經(jīng)系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)等三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖．據(jù)圖回答下列問題．

（1）由圖可知：神經(jīng)末梢可通過
 
直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動．
（2）T細胞活性下降，引起機體生成抗體的能力降低的主要原因是
 
．
（3）維持機體穩(wěn)態(tài)離不開細胞間的信息交流，動物細胞間進行信息交流的途徑主要有兩種．途徑一：通過信息分子，如
 
（最少兩項）等，在體液中運輸并作用于靶細胞來實現(xiàn)信息交流，途徑二：吞噬細胞與T細胞之間是通過
 
實現(xiàn)信息交流．
（4）手術(shù)中，為了不產(chǎn)生痛覺，常施用藥物麻醉，以阻斷信息的傳遞．請問小手術(shù)的局部麻醉，藥物作用于反射弧的部位（環(huán)節(jié)）是
 
．
（5）有科研人員利用免疫調(diào)節(jié)原理將毒性弱的霍亂菌苗注入正常小鼠體內(nèi)，作為
 
起作用．使其體內(nèi)產(chǎn)生了相應(yīng)的免疫活性物質(zhì)，該過程會出現(xiàn)上圖
 
（填A(yù)或B）所示的現(xiàn)象．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1為某種質(zhì)粒表達載體簡圖，ampR為青霉素抗性基因，tctR為四環(huán)素抗性基因，小箭頭所指分別為位于tctR上的限制性內(nèi)切酶EcoRI、BamHI的酶切位點，P為啟動子，T為終止子（轉(zhuǎn)錄終止位點），ori為復(fù)制原點．已知目的基因的兩端分別有EcoRI、BamHI的酶切位點．

（1）將含有目的基因的DNA與質(zhì)粒表達載體分別用EcoRI酶切，酶切產(chǎn)物用DNA連接酶進行連接后，其中由兩個DNA片段之間連接形成的產(chǎn)物有
 
種．
（2）用上述由兩個DNA片段之間形成的連接產(chǎn)物與無任何抗藥性的原核宿主細胞在適宜環(huán)境下共同培養(yǎng)，然后接種到含四環(huán)素的培養(yǎng)基中，能生長的原核宿主細胞所含有的連接產(chǎn)物是載體--載體連接物．若接種到含青霉素的培養(yǎng)基中，能生長的原核宿主細胞所含有的連接產(chǎn)物是
 
．
（3）目的基因表達時，RNA聚合酶識別和結(jié)合的位點是啟動子，其合成的產(chǎn)物是
 
．
（4）在上述實驗中，為了防止目的基因和質(zhì)粒表達載體在酶切后產(chǎn)生的末端發(fā)生任意連接，酶切時應(yīng)選用的酶是
 
．德國科學(xué)家最近培育出一種可以生產(chǎn)乙肝疫苗的轉(zhuǎn)基因胡蘿卜，通過生吃或者榨汁食用，就可以達到接種疫苗的效果，簡便易行．但科學(xué)家表示，該方法還需進一步試驗來驗證疫苗療效．如圖2為乙肝疫苗的轉(zhuǎn)基因胡蘿卜生產(chǎn)部分過程的示意圖．
（5）a、b過程在遺傳學(xué)上稱為
 
、
 
，b過程需以mRNA為模板，
 
為原料，還需要的條件是ATP、
 
、DNA聚合酶等．
（6）除了圖示方法可以獲取目的基因外，請你再寫出一種方法：
 
．
（7）基因在胡蘿卜細胞內(nèi)表達的過程分為轉(zhuǎn)錄和翻譯，在基因工程的檢測中分別用
 
、
 
方法．

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科目：高中生物 來源： 題型：

一般情況下，下列不能用2n表示的是（　�。�
A、一個DNA分子復(fù)制n次后產(chǎn)生的DNA分子數(shù)
B、含有n對獨立遺傳的等位基因的個體產(chǎn)生的配子的種類數(shù)
C、含有n對獨立遺傳的等位基因的個體自交后代的表現(xiàn)型種類數(shù)
D、含有n對獨立遺傳的等位基因的個體自交后代的基因型種類數(shù)

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