下列有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A、酶分子結(jié)構(gòu)中肯定沒有核糖
B、攜帶氨基酸的化合物一般不含有S元素
C、核糖體中進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)有水生成
D、植物體缺鎂會(huì)影響光合作用
考點(diǎn)：酶的概念,核酸在生命活動(dòng)中的作用,細(xì)胞器中其他器官的主要功能
專題：
分析：酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化活性的有機(jī)物，其中大部分是蛋白質(zhì)、少量是RNA；攜帶氨基酸的化合物是轉(zhuǎn)運(yùn)RNA；核糖體能合成蛋白質(zhì)；葉綠素合成需要鎂．
解答： 解：A、酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或者RNA，RNA的基本單位是核糖核苷酸，化學(xué)組成包括核糖、堿基和磷酸；A錯(cuò)誤．
B、攜帶氨基酸的化合物是轉(zhuǎn)運(yùn)RNA，元素組成是C、H、O、N、P；B正確．
C、核糖體的功能是將氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì)；C正確．
D、鎂用于合成葉綠素，葉綠素能吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能，用于光合作用；D正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查酶的化學(xué)本質(zhì)、RNA的元素組成、核糖體的功能、葉綠素等相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息能力，提升學(xué)生理解能力、分析與綜合運(yùn)用能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人體在寒冷環(huán)境中體溫調(diào)節(jié)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、寒冷時(shí)人體可通過骨骼肌不自主的顫抖來增加產(chǎn)熱
B、受寒冷刺激，皮膚毛細(xì)血管收縮，這是一個(gè)非條件反射
C、寒冷環(huán)境中，人體代謝增強(qiáng)，產(chǎn)熱增多與多種激素的分泌增多有關(guān)
D、寒冷環(huán)境中正常人的產(chǎn)熱速率大于20℃時(shí)產(chǎn)熱速率，散熱速率則小于20℃時(shí)散熱速率

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科目：高中生物 來源： 題型：

大約一萬年前，某大峽谷中的松鼠被一條河流分隔成兩個(gè)種群，兩個(gè)種群現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)生了明顯的分化，過程如圖所示，相關(guān)說法正確的是（　�。�
A、地球上新物種的形成都必須先經(jīng)歷a過程
B、b過程的實(shí)質(zhì)就是定向改變種群的基因頻率
C、①～⑥只能表示物種形成過程中基因突變是不定向的
D、品系1和品系2種群基因庫出現(xiàn)了較大差異，立刻形成物種1和物種2

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論內(nèi)容的敘述巾，正確的是（　�。�
A、突變和基因重組是隨機(jī)的，決定生物進(jìn)化的方向
B、新物種只能通過自然選擇過程形成，形成的標(biāo)志是生殖隔離
C、新物種的形成都是長期的地理隔離，最終達(dá)到生殖隔離的結(jié)果
D、不同物種之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間通過相互影響實(shí)現(xiàn)了共同進(jìn)化

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示生長素濃度對(duì)植物根、芽和莖生長的影響，據(jù)圖分析，不能得出的是（　�。�
A、生長素對(duì)3種器官的作用都具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長、高濃度抑制生長
B、A、B、C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度分別是促進(jìn)根、芽、莖生長的最適宜濃度
C、D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度促進(jìn)芽、莖的生長，抑制根的生長
D、幼嫩細(xì)胞對(duì)生長素的反應(yīng)敏感，成熟細(xì)胞對(duì)生長素的反應(yīng)不敏感

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科目：高中生物 來源： 題型：

將川芎植株的一葉片置于恒溫的密閉小室，調(diào)節(jié)小室CO2濃度，在適宜光照強(qiáng)度下測(cè)定葉片光合作用的強(qiáng)度（以CO2吸收速率表示），測(cè)定結(jié)果如圖．下列相關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A、如果光照強(qiáng)度適當(dāng)降低，a點(diǎn)左移，b點(diǎn)左移
B、如果光照強(qiáng)度適當(dāng)降低，a點(diǎn)左移，b點(diǎn)右移
C、如果光照強(qiáng)度適當(dāng)增強(qiáng)，a點(diǎn)右移，b點(diǎn)右移
D、如果光照強(qiáng)度適當(dāng)增加，a點(diǎn)左移，b點(diǎn)右移

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某高等植物體內(nèi)的生理過程，下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A、Ⅰ階段生成ATP和NADPH所需要的H+和高能電子（e）均來自水
B、Ⅰ階段中生成的NADPH將作為還原劑參與暗反應(yīng)
C、③④過程進(jìn)行的場(chǎng)所分別是葉綠體基質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
D、如該植物是水稻，根部在水淹較長時(shí)間后，其④過程的產(chǎn)物是酒精和CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面A-E是幾種生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖中屬于原核生物的是
 
（填字母），能進(jìn)行光合作用的除了D以外還有
 
（填字母）．
（2）通常情況下在普通光學(xué)顯微鏡下可觀察到E細(xì)胞中的細(xì)胞器有
 
．
（3）在個(gè)體正常發(fā)育過程中，若C細(xì)胞恢復(fù)分裂能力并能無限增殖，則說明該細(xì)胞發(fā)生了
 
，與該細(xì)胞增殖密切相關(guān)的細(xì)胞器是
 
．
（4）將人的某種分泌蛋白基因?qū)隑細(xì)胞中，表達(dá)出來的蛋白質(zhì)即使在外界條件適宜的情況下，也并不具備天然狀態(tài)下的活性．其原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

糖蛋白普遍存在于細(xì)胞膜上．如果將細(xì)胞培養(yǎng)在含藥物X的培養(yǎng)基中，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞無法使蛋白原形成糖蛋白，則此藥物可能作用于下列結(jié)構(gòu)中的（　�。�
A、核糖體B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C、高爾基體D、細(xì)胞膜

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