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如圖為生物體內ATP、ADP、AMP相互轉化示意圖，下列有關敘述中正確的是（　�。�
A、參與甲過程的反應物有ATP和酶
B、AMP可作為合成核糖核酸的原料
C、丁過程所需能量可來自化學能和熱能
D、催化乙過程和丙過程的酶是同一種酶
考點：ATP與ADP相互轉化的過程,ATP的化學組成和特點
專題：
分析：ATP中文名稱叫三磷酸腺苷，結構簡式A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團，～代表高能磷酸鍵．ATP和ADP轉化過程中1、酶不同：酶甲是水解酶，酶丁是合成酶；2、能量來源不同：ATP水解釋放的能量，來自高能磷酸鍵的化學能，并用于生命活動；合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用；3、場所不同：ATP水解在細胞的各處．ATP合成在線粒體，葉綠體，細胞質基質．
圖中甲為ATP的水解過程，丁為合成ATP的過程，乙為ADP的水解過程，丙為合成ADP的過程．
解答： 解：A、參與甲過程的反應物有ATP和水，A錯誤；
B、AMP即腺嘌呤核糖核苷酸，可作為合成核糖核酸的原料，B正確；
C、丁過程為ATP的合成過程，所需能量可來自化學能，不能來自于熱能，C錯誤；
D、催化乙過程和丙過程的酶不是同一種酶，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查ATP的結構組成、合成、水解及利用的知識，考查學生的識圖和理解能力，解題的關鍵是推理能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

平板培養(yǎng)基配制的基本流程為：計算稱量→溶化（包括瓊脂）→調節(jié)PH→倒平板→滅菌→（冷卻后）倒置平板．
 
（判斷對錯）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

陸生的農作物長時間被水淹后會死亡，主要原因是（　�。�
A、無氧呼吸產生的酒精使蛋白質變性
B、無氧呼吸產生的熱量使酶失活
C、陸生的農作物不能進行光合作用
D、農作物不能吸收水分和無機鹽

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科目：高中生物 來源： 題型：

某果蠅種群中，灰身和黑身這對相對性狀由一對等位基因控制，能確定這對性狀的顯隱性關系的雜交實驗是（　�。�
A、灰身果蠅×黑身果蠅→F1有灰身和黑身果蠅
B、灰身果蠅×灰身果蠅→F1有黑身果蠅
C、黑身果蠅×黑身果蠅→F1全為黑身果蠅
D、灰身果蠅×灰身果蠅→F1全為灰身果蠅

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關酶的敘述正確的是（　　）
A、酶的催化作用需要適宜溫度、pH，體現(xiàn)了酶的高效性
B、酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個反應的底物
C、影響酶活性的因素有：溫度、pH、反應物濃度、酶的濃度
D、隨著溫度降低，酶促反應的活化能下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

微量元素在生物體內含量雖然很少，卻是維持正常生命活動不可缺少的．下面的幾個實例中能證實這一說法的是（　　）
A、人的血液中Fe含量太低會貧血
B、油菜缺N時會影響蛋白質合成
C、人的血液中Ca含量太低會抽搐
D、油菜缺Mg時會影響葉綠素合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

與肌肉注射相比，靜脈點滴因能將大劑量藥物迅速送到全身細胞而療效顯著．若①、②、③分別代表血漿、組織液、淋巴，下圖中構成內環(huán)境的a、b、c、d依次是（　�。�
A、①②③①B、②①③②
C、③①②③D、②③①③

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述錯誤的是（　�。�
A、神經-體液-免疫調節(jié)網絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制
B、人體細胞可以直接和外界環(huán)境進行物質交換
C、內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件
D、人體維持穩(wěn)態(tài)的調節(jié)能力有限的

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科目：高中生物 來源： 題型：

將某稻田等分為互不干擾的若干小區(qū)，均種上水稻苗（28株/m2）和3種雜草（均為1株/m2），隨機向不同小區(qū)引入不同密度的福壽螺（取食水生植物）．一段時間后，測得各物種日均密度增長率如圖所示．相關敘述錯誤的是（　�。�
A、本實驗的自變量是水花生、鴨舌草、狐尾草和福壽螺的密度
B、稻田生態(tài)系統(tǒng)中的福壽螺屬于消費者，它和鴨舌草之間可能構成捕食關系
C、實驗期間，中密度處理小區(qū)福壽螺種群的出生率大于死亡率
D、從本實驗的結果可知，福壽螺主要以水稻苗為食

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