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科目:高中生物 來源: 題型:
A、都選用結(jié)構(gòu)簡單的生物作為實驗材料,繁殖快、容易觀察因遺傳物質(zhì)改變而引起的變異 |
B、設(shè)計思路上的共同點(diǎn)是設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開研究各自的效應(yīng) |
C、肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗“R型菌+S型菌DNA會得到S型菌”因此用S型菌+R型菌DNA也會得到R型菌 |
D、赫爾希和蔡斯用32P、35P分別標(biāo)記DNA和蛋白質(zhì),研究DNA是噬菌體的遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、欲分離各種細(xì)胞器可用差速離心法 |
B、欲研究DNA的半保留復(fù)制可用同位素標(biāo)記法 |
C、欲提取葉綠體中的色素應(yīng)使用紙層析法 |
D、欲證明動物細(xì)胞的死活可用染色排除法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、氧分壓影響載體的活動 |
B、外界溶液中K+濃度降低 |
C、運(yùn)載K+的載體減少 |
D、氧分壓增加,細(xì)胞膜上載體數(shù)不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1:1 | B、2:1 |
C、3:1 | D、8:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、40、30 |
B、40、20 |
C、60、20 |
D、80、40 |
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