如圖分別表示生物體細胞內(nèi)的兩個生理過程圖解．請分析回答下列問題．
（1）圖甲所示的生理過程是
 
，進行的主要場所是
 
，所需要的原料是
 
．
（2）圖乙所示的生理過程是
 
，進行的場所是
 
．e鏈是完成該生理過程的模板，稱為
 
．
（3）若形成的c鏈中，A和U堿基分別占全部堿基的16%和32%，那么a、b鏈中胸腺嘧啶占全部堿基的比例是
 
．
（4）圖乙中的I是
 
．若其上的三個堿基為UAC，則此時I所對應(yīng)的三個堿
基（序列）是
 
，這三個相鄰的堿基成為
 
．
考點：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：分析題圖：圖甲表示以DNA的a鏈為模板轉(zhuǎn)錄形成RNA的過程，所以c鏈為RNA．圖乙表示翻譯過程，其中e鏈為mRNA，作為翻譯的模板；d鏈是翻譯形成的肽鏈；Ⅰ是tRNA，能識別密碼子，并轉(zhuǎn)運相應(yīng)的氨基酸；Ⅱ是核糖體，是翻譯的場所．
解答： 解：（1）由以上分析可知：圖甲表示轉(zhuǎn)錄過程，主要在細胞核中進行，原料是核糖核苷酸．
（2）圖乙表示翻譯過程，在核糖體中進行．e鏈是mRNA，作為翻譯的模板．
（3）若c鏈中A和U堿基分別占全部堿基的16%和32%，那么a鏈中T和A占該鏈全部堿基的16%和32%，所以b鏈中A和T堿基占該鏈全部堿基的16%和32%，所以a、b鏈中胸腺嘧啶占全部堿基的比例是（16%+32%）÷2=24%．
（4）圖乙中的I是tRNA，若其上的三個堿基為UAC，則根據(jù)堿基互補配對原則，I所對應(yīng)的mRNA上的三個堿基是AUG．mRNA上三個相鄰的堿基稱為一個密碼子．
故答案為：
（1）轉(zhuǎn)錄     細胞核     核糖核苷酸 
（2）翻譯     核糖體（細胞質(zhì)）   信使RNA（mRNA）  
（3）24% 
（4）轉(zhuǎn)移RNA       AUG     密碼子
點評：本題結(jié)合轉(zhuǎn)錄和翻譯過程圖，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程和條件，能準確判斷圖中各過程和各物質(zhì)的名稱，并能運用堿基互補配對原則進行簡單的計算，屬于考綱識記和理解層次的考查．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

在動物細胞有絲分裂中期，若從一極觀察可見染色體的排列情況是圖中的（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅是進行遺傳實驗的良好材料，現(xiàn)有三管果蠅，每管中均有紅眼和白眼（相關(guān)基因為B和b），且雌雄分別為不同眼色．各管內(nèi)雌雄果蠅交配后的子代情況如下：
A管：雌雄果蠅均為紅眼；
B管：雌果蠅為紅眼，雄果蠅為白眼；
C管：雌雄果蠅均是一半為紅眼，一半為白眼．
請分析回答：
（1）若要通過一次雜交實驗判斷果蠅眼色的遺傳方式，應(yīng)選
 
管的親代果蠅進行雜交．
（2）A、B、C三個試管中親代白眼果蠅的性別分別是
 
、
 
、
 
．
（3）已知三個試管中紅眼果蠅全部是灰身純系，白眼果蠅全部是黑身純系，F(xiàn)1無論雌雄都表現(xiàn)為灰身．同時考慮體色和眼色的遺傳，B管果蠅交配產(chǎn)生的F1自由交配后，后代的表現(xiàn)型中灰身紅眼果蠅、黑身紅眼果蠅、灰身白眼果蠅、黑身白眼果蠅的比例接近于
 
．如果讓C管果蠅交配產(chǎn)生的F1自由交配，后代中雙隱性類型的果蠅所占的比例為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示為人體的組織細胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖．據(jù)圖分析回答．（請在[]內(nèi)填標號）
（1）圖中毛細血管管壁細胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是[]．
（2）血漿、組織液、淋巴液和細胞內(nèi)液之間既有密切關(guān)系，又有一定區(qū)別．一般情況下，②與③成分上的主要區(qū)別是
 
．產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是
 
．
（3）③的離子成分及其含量與圖中[]的差異很大，對這一現(xiàn)象的合理解釋是
 
．
（4）若人體長期營養(yǎng)不良，血漿中蛋白質(zhì)含量降低，會引起圖中哪一部分的液體增多？[]
 
，其結(jié)果將會引起組織
 
．
（5）當[]
 
滲透壓升高時，會刺激下丘腦引起抗利尿激素的分泌增加．
（6）血糖進入組織細胞內(nèi)進行糖酵解，至少穿過
 
層生物膜．
（7）若①為某種內(nèi)分泌腺細胞，⑥為該內(nèi)分泌腺激素的靶細胞，則該激素從分泌到產(chǎn)生生理效應(yīng)所經(jīng)過的路徑是
 
（用圖中標號表示）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型提出之后，人們又去探究DNA是如何傳遞遺傳信息的．當時推測可能有如圖A所示的三種方式．1958年，Meslson和Stahl用密度梯度離心的方法，追蹤由15N標記的DNA親本鏈的去向，實驗過程是：在氮源為14N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌，其DNA分子均為14N-DNA（對照），在氮源為15N-DNA的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌，其DNA均為15N-DNA（親代），將親代大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上，再連續(xù)繁殖兩代（子代I和子代Ⅱ）后離心得到如圖B所示的結(jié)果．請依據(jù)上述材料回答問題：

（1）如果與對照相比，子代I離心后能分辨出輕和重兩條密度帶，則說明DNA傳遞遺傳信息的方式是
 
．如果子代I離心后只有1條中等密度帶，則可以排除DNA傳遞遺傳信息的方式是
 
．
如果子代I離心后只有1條中等密度帶，再繼續(xù)做子代Ⅱ的DNA密度鑒定：
①若子代Ⅱ離心后可以分出中、輕兩條密度帶，則可以確定DNA傳遞遺傳信息的方式是
 
．
②若子代Ⅱ離心后不能分出中、輕兩條密度帶，則可以確定DNA傳遞遺傳信息的方式是
 
的可能．
（2）他們觀測的實驗數(shù)據(jù)如下：梯度離心DNA浮力密度（g/ml）表
世代實驗對照
親代1.7241.710
子Ⅰ代1.7171.710
子Ⅱ代（
1
2
）1.717，（
1
2
）1.710		1.710
子Ⅲ代（
1
4
）1.717，（
3
4
）1.710		1.710
分析實驗數(shù)據(jù)可知：實驗結(jié)果與當初推測的DNA三種可能復(fù)制方式中的
 
方式相吻合．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞與表達過程的示意圖．據(jù)圖回答：
（1）圖一表示
 
 過程，所需要的原料是
 
，C鏈區(qū)別于A鏈特有的化學組成成分是
 
．
（2）圖二表示DNA復(fù)制過程，其復(fù)制方式是
 
，主要發(fā)生在細胞的
 
（結(jié)構(gòu)）中．
（3）圖三所示的是遺傳信息傳遞的規(guī)律，被命名為
 
．圖三中人體正常細胞內(nèi)可發(fā)生的過程有
 
．（填標號）
（4）圖四中Bt為控制晶體蛋白合成的基因，a、b過程需要用的三種“工具”分別是：
 
、
 
、
 
．
（5）圖四d過程對應(yīng)于圖三中
 
過程（填標號）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

請（一）下列為生命體基本結(jié)構(gòu)與相應(yīng)功能關(guān)系的問題，請據(jù)圖回答（在括號中填編號，橫線上填文字）：輸入新增試題的內(nèi)容．
（1）如圖為動物細胞而非高等植物細胞，其判斷的主要依據(jù)是具有
 
，而沒有
 
．
（2）結(jié)構(gòu)10是細胞膜的褶皺，它的形成說明細胞膜具有
 
 特性；合成DNA聚合酶與胰島素的場所依次是[
 
]； 能合成ATP的場所是[
 
]；  決定細胞分裂方向的結(jié)構(gòu)是[
 
]．幾乎貫穿整個細胞的結(jié)構(gòu)是[
 
]．
（3）將小鼠肝細胞在體外培養(yǎng)一段時間后，檢測培養(yǎng)液中的氨基酸、葡萄糖和尿素含量，發(fā)現(xiàn)它們的含量在實驗前后發(fā)生了明顯的變化（如圖）．請回答問題．

（1）能證明肝細胞能產(chǎn)生尿素的依據(jù)是
 

（2）培養(yǎng)液中加入葡萄糖的主要作用是
 
．
（3）培養(yǎng)液中的物質(zhì)成分及質(zhì)量的變化，說明細胞膜對物質(zhì)的轉(zhuǎn)運具有
 
的特性．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細胞周期的敘述，正確的是（　�。�
A、成熟的生殖細胞產(chǎn)生后立即進入下一個細胞周期
B、機體內(nèi)所有的體細胞處于細胞周期中
C、抑制DNA的合成，細胞將停留在分裂期
D、細胞分裂間期為細胞分裂期提供物質(zhì)基礎(chǔ)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表中全部正確的一組是（　　）
生物種類 細胞結(jié)構(gòu) 堿基種類 代謝類型 可遺傳變異來源
A產(chǎn)甲烷細菌 原核細胞 5 自養(yǎng)厭氧 基因突變
B禽流感病毒 無 4 異養(yǎng)需氧 基因突變
C青霉菌 真核細胞 5 自養(yǎng)需氧 基因突變
D玉米 真核細胞 5 自養(yǎng)需氧 突變、基因重組
A、產(chǎn)甲烷細菌B、禽流感病毒
C、青霉菌D、玉米

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