A. | a〜b段的散熱量少于產(chǎn)熱量 | B. | d〜e段的產(chǎn)熱速率大于a〜b段 | ||
C. | c〜d段皮膚血管逐漸舒張 | D. | b〜c段甲狀腺激素分泌減少 |
分析 1、寒冷環(huán)境→皮膚冷覺感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加產(chǎn)熱(骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素分泌增加),減少散熱(毛細(xì)血管收縮、汗腺分泌減少)→體溫維持相對(duì)恒定.
2、炎熱環(huán)境→皮膚溫覺感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加散熱(毛細(xì)血管舒張、汗腺分泌增加)→體溫維持相對(duì)恒定.
3、產(chǎn)熱=散熱,體溫不變;產(chǎn)熱>散熱,體溫上升;產(chǎn)熱<散熱,體溫下降.
解答 解:A、a〜b段體溫維持正常,說(shuō)明散熱量=產(chǎn)熱量,A錯(cuò)誤;
B、a〜b段體溫恒定產(chǎn)熱速率=散熱速率(假如散熱速率是50),d〜e段體溫恒產(chǎn)熱速率=散熱速率(假如散熱速率是100,因?yàn)樵赿〜e段由于外界溫度低,身體向外輻射的熱量多),所以d〜e段的產(chǎn)熱速率大于a〜b段,B正確;
C、c〜d段處于寒冷條件下,皮膚血管逐漸收縮,C錯(cuò)誤;
D、b〜c段處于寒冷條件下,甲狀腺激素分泌增加,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查體溫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生分析曲線圖和識(shí)記、理解能力,對(duì)于曲線中曲線不發(fā)生變化表示體溫恒定,體溫的相對(duì)恒定是機(jī)體產(chǎn)熱和散熱動(dòng)態(tài)平衡的結(jié)果.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 為了人類的健康,應(yīng)該全面禁止植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的生產(chǎn)和使用 | |
B. | 青鮮素可強(qiáng)烈阻斷DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄,進(jìn)而導(dǎo)致細(xì)胞代謝異常 | |
C. | 青鮮素和生長(zhǎng)素對(duì)植物的芽具有相同的生理作用效果 | |
D. | 我國(guó)的法規(guī)禁止銷售、使用未經(jīng)國(guó)家或省級(jí)有關(guān)部門批準(zhǔn)的植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 方案 | 目的 |
A | 將胰島素基因?qū)氪竽c桿菌,進(jìn)行培養(yǎng) | 大量生產(chǎn)人胰島素 |
B | 體外誘導(dǎo)胚胎干細(xì)胞分化 | 培育供移植的組織器官 |
C | 通過(guò)體外培養(yǎng)或體內(nèi)培養(yǎng)骨髓瘤細(xì)胞 | 制備單克隆抗體 |
D | 用胰蛋白酶處理剪碎的動(dòng)物組織塊 | 制備動(dòng)物細(xì)胞懸浮液 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 雞蛋清含蛋白質(zhì)多,是進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定的動(dòng)物材料 | |
B. | 花生種子富含油脂且子葉肥厚,是用于油脂鑒定的好材料 | |
C. | 大豆種子蛋白質(zhì)含量高,是進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定的理想植物組織材料 | |
D. | 馬鈴薯塊莖中含有較多的糖且近于白色,是進(jìn)行可溶性還原糖鑒定的理想材料 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因工程的核心是提取目的基因 | |
B. | 單克隆抗體是骨髓瘤細(xì)胞分泌的 | |
C. | 蛋白質(zhì)工程可制造出自然界原本不存在的蛋白質(zhì) | |
D. | 用胚胎分割移植技術(shù)可獲得性別不同的同卵雙胞胎 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 4和9 | B. | 6和32 | C. | 8和27 | D. | 8和64 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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