酵母菌生長(zhǎng)的最適宜溫度在20℃~30℃之間,能在pH值為3~7.5的范圍內(nèi)生長(zhǎng),在氧氣充足的環(huán)境中主要以出芽生殖的方式快速增殖.大約每1.5~2小時(shí)增殖一代.某研究性學(xué)習(xí)小組據(jù)此探究酵母菌種群在不同的培養(yǎng)液濃度和溫度條件下種群密度的動(dòng)態(tài)變化,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)操作步驟如下:
第一步:配制無菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液和活化酵母茵液.
第二步:利用相同多套裝置,按下表步驟操作.
裝置編號(hào)ABCD
裝置容器內(nèi)
的溶液
無菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液/mL101055
無菌水/mL--55
活化酵母菌液/mL0.10.10.10.1
溫度(℃)525525
第三步:用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)裝置中起始酵母菌數(shù)目,做好記錄.
第四步:將各裝置放在其它條件相同且適宜的條件下培養(yǎng).
第五步:連續(xù)7天,每天隨機(jī)抽時(shí)間取樣計(jì)數(shù),做好記錄.
回答下列問題:
(1)改正實(shí)驗(yàn)操作步驟中的一處錯(cuò)誤
 

(2)某同學(xué)第5天在使用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時(shí)做法如下:
 
試管,取1mL培養(yǎng)液并適當(dāng)稀釋(稀釋樣液的無菌水中加入了幾滴臺(tái)盼藍(lán)染液).
②先將
 
放在計(jì)數(shù)室上,用吸管吸取稀釋后的培養(yǎng)液.滴于其邊緣,讓培養(yǎng)液自行滲入,多余培養(yǎng)液
 
,制作好臨時(shí)裝片.
③顯微鏡下觀察計(jì)數(shù):在觀察計(jì)數(shù)時(shí)只記不被染成藍(lán)色的酵母菌.
(3)如所使用的血球計(jì)數(shù)板有16個(gè)中方格,每l中方格中有25個(gè)小方格,每1個(gè)小方格容積為0.1mm3(1mL=1000mm3).已知每個(gè)小方格平均有10個(gè)酵母菌,那1mL培養(yǎng)液中酵母細(xì)胞個(gè)數(shù)=
 

(4)在研究“酵母菌種群數(shù)量變化”的實(shí)驗(yàn)中,將10毫升酵母液放在適宜溫度下培養(yǎng),并于不同時(shí)間內(nèi)等量均勻取樣4次,分別測(cè)定樣品中酵母菌的數(shù)量和pH值,結(jié)果如右表.表中樣品的取樣先后次序?yàn)?div id="1pfzvjv" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.對(duì)酵母菌而言,10毫升該培養(yǎng)液的環(huán)境負(fù)荷量為
 
個(gè).若第5次均勻取樣時(shí),樣品中的酵母菌數(shù)量為760個(gè)/立方毫米,產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是
 

樣品酵母菌數(shù)量(個(gè)/mm3PH
112104.8
28203.4
312103.7
410005.0
考點(diǎn):探究培養(yǎng)液中酵母種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化
專題:
分析:通過建立反映種群動(dòng)態(tài)變化的數(shù)學(xué)模型,分別說明種群個(gè)體數(shù)量的增長(zhǎng)規(guī)律以及種群外部環(huán)境因素和種群內(nèi)部因素對(duì)種群個(gè)體數(shù)量的制約.
解答: 解:(1)第五步中“每天隨機(jī)抽時(shí)間取樣計(jì)數(shù)”應(yīng)改為“每天同一時(shí)間(定時(shí))取樣”,這樣每天取樣時(shí)間間隔相同,是所得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確,畫出的變化曲線更加具有參考價(jià)值.
(2)①振蕩搖勻試管,取1mL培養(yǎng)液并適當(dāng)稀釋.
②在對(duì)酵母菌數(shù)量進(jìn)行抽樣檢測(cè)時(shí),首先振蕩搖勻試管,取1mL培養(yǎng)液并適當(dāng)稀釋,然后將蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上,用吸管吸取稀釋后的培養(yǎng)液.滴于其邊緣,讓培養(yǎng)液自行滲入,多余培養(yǎng)液用濾紙(吸水紙)吸去,制作好臨時(shí)裝片.
③在顯微鏡下觀察計(jì)數(shù)時(shí),由于死的酵母菌細(xì)胞膜失去選擇透過性,因此被染成藍(lán)色,而活的酵母菌不會(huì)被染色,因此計(jì)數(shù)時(shí)只記不被染成藍(lán)色的酵母菌.
(3)如所使用的血球計(jì)數(shù)板有16個(gè)中方格,每l中方格中有25個(gè)小方格,每1個(gè)小方格容積為0.1mm3(1mL=1000mm3).已知每個(gè)小方格平均有10個(gè)酵母菌,那1mL培養(yǎng)液中酵母細(xì)胞個(gè)數(shù)=平均每個(gè)小方格的酵母菌數(shù)÷每1個(gè)小方格容積×稀釋倍數(shù)=平均每個(gè)小方格的酵母菌數(shù)×400×104×稀釋倍數(shù)=10×400×104×1=4×107
(4)由于酵母菌在發(fā)酵過程中產(chǎn)生二氧化碳,因此培養(yǎng)液的PH會(huì)不斷下降,因此根據(jù)PH值變化可以確定表中樣品的取樣先后次序?yàn)?、1、3、2.對(duì)酵母菌而言,10毫升該培養(yǎng)液的環(huán)境負(fù)荷量為1.21×107個(gè).若第5次均勻取樣時(shí),樣品中的酵母菌數(shù)量為760個(gè)/立方毫米,產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是培養(yǎng)液中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)不斷被消耗,部分酵母菌因營(yíng)養(yǎng)缺乏而死亡并解體.
故答案為:
(1)第五步中應(yīng)每天同一時(shí)間(定時(shí))取樣
(2)①振蕩搖勻           ②蓋玻片                用濾紙(吸水紙)吸去
(3)4×107
(4)4、1、3、2      1.21×10 7
培養(yǎng)液中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)不斷被消耗,部分酵母菌因營(yíng)養(yǎng)缺乏而死亡并解體
點(diǎn)評(píng):本題考查了探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量動(dòng)態(tài)變化的相關(guān)實(shí)驗(yàn),意在考查考生的實(shí)驗(yàn)操作能力、數(shù)據(jù)處理能力,難度適中.考生要能夠識(shí)記相關(guān)操作步驟;能夠利用公式進(jìn)行相關(guān)計(jì)算.
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    相關(guān)習(xí)題

    科目:高中生物 來源: 題型:

    植物組織在一定時(shí)間內(nèi),放出二氧化碳的物質(zhì)的量與吸收氧氣的物質(zhì)的量的比率叫做呼吸商,簡(jiǎn)稱RQ.已知糖類的RQ值為1,脂肪的RQ值小于1.下表為測(cè)定豌豆種子萌發(fā)過程中二氧化碳釋放量和氧氣吸收量的變化數(shù)據(jù):
    萌發(fā)時(shí)間
    (小時(shí))
    放出二氧化
    碳量(10-3ml)
    吸收氧氣
    量(10-3ml)
    萌發(fā)時(shí)間
    (小時(shí))
    放出二氧化
    碳量(10-3ml)
    吸收氧氣
    量(10-3ml)
    2 5 0 24 55 17.6
    4 12.6 7.6 30 55 22.4
    6 21 12.6 36 55 42.6
    8 27.6 16.3 40 55 55
    12 42.6 17.6 42 55 60
    18 55 17.6 48   57.6 82.6
    據(jù)表,下列說法正確的是( 。
    A、0~30小時(shí)豌豆種子的呼吸主要是有氧呼吸
    B、40小時(shí)時(shí),種子萌發(fā)時(shí)呼吸消耗的主要是脂肪
    C、若以葡萄糖為底物,30小時(shí)有氧呼吸消耗的葡萄糖為131mg
    D、40小時(shí)以后豌豆種子的RQ值小于1,呼吸消耗的可能是糖類和脂肪

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    【生物一選修1:生物技術(shù)與實(shí)踐】
    王致和腐乳獨(dú)具特色,它采用優(yōu)質(zhì)黃豆作為原料,經(jīng)嚴(yán)格篩選后用傳統(tǒng)工藝制成.請(qǐng)回答下列問題:
    (1)在腐乳腌制過程中起主要作用的是毛霉,與細(xì)菌相比毛霉在結(jié)構(gòu)上的主要特點(diǎn)是
     
    .現(xiàn)代科學(xué)研究表明,除毛霉外,還有多種微生物參與了豆腐的發(fā)酵,如
     
    、
     
    等(寫出兩種即可).
    (2)毛霉等多種微生物產(chǎn)生的
     
    酶和
     
    酶,使制作的腐乳更加鮮美且易于消化吸收.
    (3)腐乳制作過程中需要加鹽腌制8天,加鹽可以
     
    ,使豆腐塊變硬,并且在接近瓶口表面的鹽要鋪厚一些,避免
     
    ,裝瓶時(shí)加入的鹵湯中的
     
     
    也有相同的作用.
    (4)當(dāng)我們品嘗腐乳時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)腐乳的表面有一層致密的“皮”,它其實(shí)是
     

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    如圖表示四種有機(jī)物的組成及功能,請(qǐng)分析回答:

    (1)A是
     
    ,E在動(dòng)物體內(nèi)是指
     
    ,在植物體內(nèi)主要指
     

    (2)F是
     
    ,它是由B(脂肪酸和甘油)形成的,除此之外,脂類還包括
     
    等.
    (3)C是
     
    ,通式是
     
    ,C形成G的反應(yīng)叫
     

    (4)D是
     
    ,H是
     

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    如圖中,曲線Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別表示某野生動(dòng)物種群數(shù)量超過環(huán)境容納量后,其未來種群數(shù)量變化三種可能的情況.
    (1)圖中曲線
     
    說明該種群對(duì)其棲息地的破壞程度較輕.當(dāng)曲線Ⅲ趨近零時(shí),對(duì)該動(dòng)物種群已不宜采取
     
    保護(hù)的措施.
    (2)若圖中物種處于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí),當(dāng)其數(shù)量下降,且其他條件不變時(shí),流向該營(yíng)養(yǎng)級(jí)其他物種的能量會(huì)
     
    .處于該營(yíng)養(yǎng)級(jí)物種的種間關(guān)系是
     

    (3)若圖中物種為食草動(dòng)物,當(dāng)看到青草明顯減少時(shí),部分個(gè)體會(huì)另覓食地,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的
     
    功能.
    (4)人類對(duì)野生動(dòng)物棲息地的過度利用也會(huì)導(dǎo)致出現(xiàn)圖中的三種情況.16世紀(jì)以來,世界人口表現(xiàn)為“J”型增長(zhǎng),因此需控制“J”型增長(zhǎng)方程式中
     
    參數(shù),以實(shí)現(xiàn)人口和野生動(dòng)物資源的協(xié)調(diào)發(fā)展.

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    根據(jù)下面圖解,回答問題:

    (1)填寫下列序號(hào)表示的結(jié)構(gòu)名稱 ②
     
      ⑤
     

    (2)生成此化合物的反應(yīng)叫
     
    ,該過程是在細(xì)胞的
     
    (填結(jié)構(gòu))上進(jìn)行.
    (3)該圖所示為
     
    肽化合物,構(gòu)成該化合物的氨基酸有
     
    種,這些氨基酸共有
     
    個(gè)⑨.

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    某實(shí)驗(yàn)小組為了探究細(xì)胞膜的通透性,將小鼠肝細(xì)胞在體外培養(yǎng)一段時(shí)間后,檢測(cè)培養(yǎng)液中的氨基酸、葡萄糖和尿素含量,發(fā)現(xiàn)它們的含量發(fā)生了明顯得變化(如圖).請(qǐng)回答問題.

    (1)由圖可知,隨培養(yǎng)時(shí)間延長(zhǎng),培養(yǎng)液中葡萄糖和氨基酸含量
     
    ,尿素含量
     
    .由于在原培養(yǎng)液中沒有尿素,推測(cè)其是
     
    的產(chǎn)物.
    (2)培養(yǎng)液中的氨基酸進(jìn)入細(xì)胞后,其主要作用是
     
    ;被吸收的葡萄糖主要通過細(xì)胞呼吸作用,為細(xì)胞提供
     

    (3)轉(zhuǎn)氨酶是肝細(xì)胞內(nèi)參與氨基酸分解與合成的一類酶,正常情況下這類酶不會(huì)排出胞外,若在細(xì)胞培養(yǎng)液中檢測(cè)到該類酶,可能的原因是
     

    (4)由(1)和(3)可初步判斷,細(xì)胞膜對(duì)物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)具有
     
    的特性.

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    DNA分子具有多樣性的原因是(  )
    A、DNA是由4種脫氧核苷酸組成的
    B、DNA的分子量很大
    C、DNA的堿基對(duì)有很多種不同的排列順序
    D、DNA具有規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    對(duì)數(shù)期是微生物生長(zhǎng)的“黃金時(shí)期”,往往作為科學(xué)研究的材料和發(fā)酵用的“種子”.在實(shí)際生產(chǎn)中,與對(duì)數(shù)期的長(zhǎng)短有關(guān)的是(  )
    A、接種量的大小
    B、培養(yǎng)基的多少
    C、生產(chǎn)周期的長(zhǎng)短
    D、代謝產(chǎn)物合成的多少

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    同步練習(xí)冊(cè)答案