7．如圖為植物細(xì)胞的某結(jié)構(gòu)中進(jìn)行的生理活動(dòng)，A、B、C、D表示物質(zhì)，甲、乙表示活動(dòng)過(guò)程，有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．圖中物質(zhì)C、D分別表示ATP和CO2
B．過(guò)程甲發(fā)生在類囊體中，釋放的O2來(lái)自于H20和CO
C．若光強(qiáng)減弱，則短時(shí)間內(nèi)A的含量上升
D．若該植物吸收物質(zhì)C的速率與釋放02的速率相等，則該植物光合作用速率等于呼吸速率

分析 據(jù)圖分析：圖示表示光合作用的過(guò)程，A是三碳化合物，B是五碳化合物，C是二氧化碳，D是[H]和ATP，甲表示光反應(yīng)階段，乙表示暗反應(yīng)階段．

解答 解：A、據(jù)圖分析，C是二氧化碳，D是[H]和ATP，A錯(cuò)誤；
B、甲表示光反應(yīng)階段，發(fā)生在類囊體薄膜上，釋放的O2來(lái)自于H20，B錯(cuò)誤；
C、光強(qiáng)減弱，光反應(yīng)減慢，[H]和ATP合成減少，三碳化合物的消耗減少，來(lái)源不變，A是三碳化合物，則短時(shí)間內(nèi)A的含量上升，C正確；
D、C是二氧化碳，該植物吸收物質(zhì)C的速率與釋放02的速率相等，則該植物光合作用速率小于呼吸速率，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查光合作用的過(guò)程，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)光合作用過(guò)程的識(shí)記、理解與運(yùn)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北衡水高一下學(xué)期一調(diào)考試生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

下列生理作用不是脂質(zhì)所具有的是（ ）

A．良好的儲(chǔ)能物質(zhì)

B．細(xì)胞生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)

C．細(xì)胞膜的重要成分

D．調(diào)節(jié)生殖器官的發(fā)育

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)基因突變和基因重組的描述，正確的是（　�。�
A．基因突變對(duì)生物個(gè)體是利大于弊
B．基因突變所產(chǎn)生的基因都可以遺傳給后代
C．基因重組能產(chǎn)生新的基因型
D．基因重組不屬于生物變異的來(lái)源

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于激素說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．激素作用于特定的靶器官，只調(diào)節(jié)特定過(guò)程，并不向組織提供能量或物質(zhì)
B．每種激素都有其特定的受體
C．動(dòng)物激素由細(xì)胞產(chǎn)生，有專門(mén)管道分泌到血液中
D．激素具有維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定，促進(jìn)生長(zhǎng)與發(fā)育等方面的作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．生物技術(shù)在生產(chǎn)生活中具有廣泛應(yīng)用，請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）葡萄酒口味甘純，深受人們的喜愛(ài)．釀制葡萄酒的菌種與果醋發(fā)酵的菌種在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是前者具有成形的細(xì)胞核；葡萄酒呈現(xiàn)深紅色的原因是紅葡萄皮上的色素進(jìn)入了發(fā)酵液．
（2）在發(fā)酵過(guò)程中為了防止微生物污染，對(duì)發(fā)酵瓶要用70%的酒精進(jìn)行消毒．
（3）為了提高果酒的品質(zhì)，需要把葡萄上附著的酵母菌分離出來(lái)，獲得純凈的酵母菌菌種．純化酵母菌常用的接種方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法，并且需要在培養(yǎng)基中加入青霉素，抑制其他微生物的生長(zhǎng)，這種培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基
（4）若要對(duì)酵母菌活菌數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)常用的方法是稀釋涂布平板法，而且發(fā)現(xiàn)在固體培養(yǎng)基中菌落連成一片，無(wú)法區(qū)分單個(gè)菌落，應(yīng)對(duì)菌液做稀釋處理．該方法統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)比活菌的數(shù)目偏低，原因是當(dāng)兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞連在一起時(shí)，平板上觀察到只是一個(gè)菌落．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”和“噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和原因分析，錯(cuò)誤的是（　�。�
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 		現(xiàn)象原因
 
A加熱殺死的S型細(xì)菌仍能使R型細(xì)菌的后代轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌S型細(xì)菌的部分DMA重組到R型細(xì)菌的DNA上
B把S型細(xì)菌的RNA注人R型細(xì)菌內(nèi)，也有S型細(xì)菌產(chǎn)生S型細(xì)菌的遺傳物質(zhì)是RNA
C噬菌體的DNA進(jìn)入大腸桿菌體內(nèi)，但子 代噬菌體卻有與親代相同的蛋白質(zhì)外殼DNA能指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成
D用32P標(biāo)記親代噬菌體的DNA，產(chǎn)生的 部分子代噬菌體也具有放射性DNA分子是半保留復(fù)制
A．AB．BC．CD．D

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖表示某生物的基因型，其中屬于等位基因的是（　�。�
A．a與bB．a與BC．B與bD．D與D

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖所示香梨果實(shí)從形成到成熟及采收后某些植物激素含量的動(dòng)態(tài)變化，請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題．
（1）在香梨果實(shí)發(fā)育初期（花后15d左右）達(dá)到高峰，且在果實(shí)迅速膨大期間（花后60d左右）含量比值加大的兩種植物激素是赤霉素和脫落酸，在此過(guò)程中生長(zhǎng)素（填植物激素名稱）的作用也是不可缺少的，說(shuō)明果實(shí)正常發(fā)育是多種激素共同協(xié)調(diào)作用的結(jié)果．
（2）香梨果實(shí)采收后30d才進(jìn)入完全成熟階段，在此過(guò)程中乙烯含量的變化說(shuō)明其主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟．
（3）采收后赤霉素的驟減是果實(shí)成熟的必要條件，脫落酸的積累可能觸發(fā)了果實(shí)的衰老過(guò)程，生長(zhǎng)素的含量再次升高，可能促使衰老階段乙烯的大量合成，因此在果實(shí)成熟后期調(diào)節(jié)脫落酸和生長(zhǎng)素至較低水平將是延緩香梨果實(shí)衰老的關(guān)鍵．
（4）為研究根的向重力生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素和乙烯的關(guān)系，研究人員做了如下的實(shí)驗(yàn)：將該植物的根尖放在含不同濃度的生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖做能源．發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長(zhǎng)素濃度越高，乙烯的濃度也越高，根尖生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng)．
①該實(shí)驗(yàn)的因變量是乙烯濃度和根尖的生長(zhǎng)狀況．
②為使實(shí)驗(yàn)嚴(yán)謹(jǐn)，還需要另外設(shè)置對(duì)照組：取等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中．
③據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推知水平放置的植物根向重力生長(zhǎng)的原因有可能是：高濃度的生長(zhǎng)素誘導(dǎo)產(chǎn)生了乙烯，從而抑制近地一側(cè)根的細(xì)胞生長(zhǎng)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列堿基DNA中一般沒(méi)有（　�。�
A．AB．UC．GD．T

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案