大氣中CO2過多與碳循環(huán)失衡有關(guān)。因而“低碳生活”已經(jīng)獲得全社會(huì)有識(shí)之士的普遍認(rèn)同。下列判斷不正確的是( )

A．增加自養(yǎng)生物的種類和數(shù)量有利于降低大氣中的CO2含量

B．大氣中CO2的增加主要與異養(yǎng)生物②的數(shù)量增加有關(guān)

C．該生態(tài)系統(tǒng)中的自養(yǎng)生物與所有異養(yǎng)生物構(gòu)成了生物群落

D．該圖能表示物質(zhì)循環(huán)過程，不能準(zhǔn)確表示能量流動(dòng)方向

B

【解析】

試題分析：自養(yǎng)生物可以通過光合作用或化能合成作用將環(huán)境中的CO2和水合成有機(jī)物，所以增加自養(yǎng)生物的種類和數(shù)量有利于降低大氣中的CO2含量，A項(xiàng)正確；大氣中CO2量增加主要是化石燃料的燃燒，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；生態(tài)系統(tǒng)中的所有生物，包括自養(yǎng)生物(生產(chǎn)者)和所有異養(yǎng)生物(消費(fèi)者和分解者)，構(gòu)成了生物群落，C項(xiàng)正確；該圖能表示物質(zhì)循環(huán)過程，不能準(zhǔn)確表示能量流動(dòng)方向，因?yàn)槟芰苛鲃?dòng)是單向不循環(huán)的，在自養(yǎng)生物和無機(jī)環(huán)境之間不能用雙向箭頭表示能量流動(dòng)，故D項(xiàng)正確。

考點(diǎn)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省揭陽(yáng)市畢業(yè)班第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（16分）某種油菜的黃化突變體葉片呈現(xiàn)黃化色澤。與野生型相比，突變體的葉綠素、類胡蘿卜素含量均降低。凈光合速率、呼吸速率及相關(guān)指標(biāo)見下表。

（1）CO2濃度通過直接影響 （1分）的產(chǎn)生來影響光合作用強(qiáng)度。若適當(dāng)降低CO2 濃度，短時(shí)間內(nèi)葉綠體中[H]含量的變化是 （1分）。

（2） 的減少使葉片呈現(xiàn)黃化色澤。突變可能 （填“促進(jìn)”或“抑制”）葉綠素a向葉綠素b轉(zhuǎn)化的過程。另?yè)?jù)測(cè)定，突變體處于發(fā)育初期的葉片，類胡蘿卜素與葉綠素的比值為0.48，可以推測(cè)，類胡蘿卜素在色素組成中所占的比例隨葉片發(fā)育逐漸 ；

（3）突變體葉片中葉綠體的CO2的消耗速率比野生型低 μmolCO2·m-2·s-1。研究人員認(rèn)為氣孔因素不是導(dǎo)致突變體光合速率降低的限制因素，依據(jù)是： 。

（4）與苗期相比，野生型油菜發(fā)育到越冬期時(shí)，葉內(nèi)脫落酸和生長(zhǎng)素所占百分比的變化分別是 和 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江西省上饒市高三第二次高考模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為探究生長(zhǎng)調(diào)節(jié)物質(zhì)ＣＦＭ對(duì)ＩＡＡ的極性運(yùn)輸是否有抑制作用，取豌豆幼苗莖切段進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)組設(shè)計(jì)如圖所示，下列敘述錯(cuò)誤的是

Ａ．實(shí)驗(yàn)組豌豆幼苗莖切段形態(tài)學(xué)上端朝上，對(duì)照組豌豆幼苗莖切段形態(tài)學(xué)上端朝下

Ｂ．對(duì)照組羊毛脂中不含ＣＦＭ

Ｃ．可用放射性同位素標(biāo)記ＩＡＡ作為測(cè)試指標(biāo)

Ｄ．若受體中ＩＡＡ含量與對(duì)照組相比明顯低，則說明ＣＦＭ對(duì)極性運(yùn)輸有抑制作用

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省高三下月考理綜生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的系統(tǒng)或器官，①②是有關(guān)的生理過程，下列敘述錯(cuò)誤的是

A．內(nèi)環(huán)境與Ⅰ交換氣體必須通過肺泡壁和毛細(xì)血管壁

B．①表示主動(dòng)運(yùn)輸

C．②表示重吸收作用

D．Ⅳ表示的器官是皮膚

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科目：高中生物 來源：2015屆甘肅省張掖市高三第三次診斷考試?yán)砭C生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為某島嶼上的食物網(wǎng)，據(jù)圖回答下列問題。

（1）該食物網(wǎng)中，植物中的能量通過 _______ 條食物鏈傳遞給鷹，鷹處于第 ________營(yíng)養(yǎng)級(jí)，兔與人的種間關(guān)系是 __________。

（2）兔為食草動(dòng)物，當(dāng)看到青草數(shù)量減少時(shí)，就會(huì)另覓其他食物，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的__________功能。

（3）當(dāng)島嶼降雨減少，兔攝取水分減少，體內(nèi)細(xì)胞外液滲透壓 _________，引起 __________滲透壓感受器興奮，增加抗利尿激素的釋放進(jìn)而引起 ____________________ 對(duì)水分的重吸收增加，尿量減少，從而保持體內(nèi)水分平衡。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江省臺(tái)州市高三3月調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(18分)下圖表示某一兩性花植物花色形成的遺傳機(jī)理，該植物的花瓣有白色、紫色、紅色、粉紅色四種。圖中字母表示控制對(duì)應(yīng)過程所需的基因，基因A對(duì)a完全顯性，基因B能降低色素的含量，BB與Bb所起的作用不同。

（1）從基因結(jié)構(gòu)上分析，基因A與B的根本區(qū)別是 。

（2）形成紫色色素所需的酶中，有一段氨基酸序列為纈氨酸-蘇氨酸-精氨酸-“，轉(zhuǎn)運(yùn) 纈氨酸、蘇氨酸和精氨酸的tRNA上的反密碼子分別為CAU、UGG、GCG，則基因A中決定該氨某酸序列的模板鏈的堿某序列為

（3）B基因能淡化顏色深度的原因可能是：B基因控制合成的蛋白質(zhì)會(huì)影響A基因的,從而使色素合成減少，花色變淺。從上圖可以看出基因和性狀之間并不是簡(jiǎn)單的一對(duì)一關(guān)系，牛物的某種性狀可以由 決定。

（4）現(xiàn)將某紫花植株與白花植株雜交，所得F,全為紅花，則親本中紫花植株的基因型是 ，F(xiàn)!自交，則F2中白花：紫花：紅花：粉紅花二 ，紅花植株中能穩(wěn)定遺傳個(gè)體所占的比例是 。

（5）現(xiàn)有紅色AABbb( 2n+l )三體的植物，與白色aabb的植物雜交，請(qǐng)用遺傳圖解表示其子代的表現(xiàn)型及比例（遺傳圖解需寫出配子及比例）。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江省臺(tái)州市高三3月調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)外不同離子的相對(duì)濃度，離子的濃度差能保持相對(duì)穩(wěn)定，下列敘述正確的是

A．K+通過主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)從細(xì)胞外進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)維持濃度差

B．Na+通過主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)從細(xì)胞外進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)維持濃度差

C．Mg2+維持細(xì)胞內(nèi)外濃度差的過程中不需要消耗ATP

D. C1—維持細(xì)胞內(nèi)外濃度差的過程中相應(yīng)載體蛋白不發(fā)生形狀改變

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年新疆烏魯木齊地區(qū)高三年級(jí)第一次診斷性測(cè)驗(yàn)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物變異的敘述，正確的是

A.三倍體無子西瓜的培育原理是染色體變異，它與二倍體西瓜屬于同一物種

B.花藥離體培養(yǎng)過程中，基因重組、基因突變和染色體變異均有可能發(fā)生

C.基因重組導(dǎo)致雜合子Aa自交后代出現(xiàn)性狀分離，產(chǎn)生新的基因

D.基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異均可引起DNA堿基序列的改變

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年安徽省合肥市高三第二次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某實(shí)驗(yàn)小組做植物的無土栽培實(shí)驗(yàn)，按標(biāo)準(zhǔn)配制含各種無機(jī)鹽的完全培養(yǎng)液，在培養(yǎng)過程中，將植物的根系一直浸沒在培養(yǎng)液中，并及時(shí)添加補(bǔ)充培養(yǎng)液。第一周長(zhǎng)勢(shì)正常，第二周起出現(xiàn)缺少無機(jī)鹽癥狀且越來越嚴(yán)重，第三周全株萎蒿，繼而死亡，下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的敘述中，錯(cuò)誤的是

A．第一周植物在完全培養(yǎng)液中既吸收無機(jī)鹽也吸收水分

B．第二周采用通入空氣的方法可以緩解缺少無機(jī)鹽癥狀

C．植物出現(xiàn)缺少無機(jī)鹽癥狀是因根細(xì)胞缺管相應(yīng)的載體

D．第三周萎蔫可能是此時(shí)培養(yǎng)液濃度大于根細(xì)胞液濃度

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同步練習(xí)冊(cè)答案