精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
5．用目鏡16倍、物鏡10倍的光學顯微鏡觀察洋蔥根尖生長點細胞，下列敘述正確的是（　�。�
A．觀察到的洋蔥根尖生長點的細胞長度放大16倍
B．觀察到的洋蔥根尖生長點的細胞寬度放大10倍
C．觀察到的洋蔥根尖生長點的細胞截面積放大160倍
D．在用低倍鏡觀察前，應將要觀察的材料位于通光孔的中央

分析 顯微鏡的放大倍數(shù)是將長或者是寬放大，顯微鏡放大倍數(shù)=目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù)．

解答 解：A、觀察到的洋蔥根尖生長點的細胞長度放大160倍，A錯誤；
B、觀察到的洋蔥根尖生長點的細胞寬度放大160倍，B錯誤；
C、觀察到的洋蔥根尖生長點的細胞截面積放大160×160倍，C錯誤；
D、在用低倍鏡觀察前，應將要觀察的材料位于通光孔的中央才能觀察到，D正確．
故選：D．

點評 本題考查了顯微鏡的工作原理和操作的知識，意在考查考生的理解能力和顯微鏡的操作能力，屬于容易題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省淄博市高三上10月段測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•甘谷縣校級月考）抽除葉片中的空氣后放入盛有新制的冷開水的三角瓶中，研究環(huán)境因子對光合作用的影響，下表4組中可以說明CO2對光合作用影響的是（ ）

1

光照

20℃水浴

新制的冷開水

2

厚紙遮光

20℃水浴

加少許NaHCO3粉末

3

光照

冰水降溫

加少許NaHCO3粉末

4

光照

20℃水浴

加少許NaHCO3粉末

A．1號 B．2號和4號 C．3號和4號 D．1號和4號

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．回答有關細胞核結構與功能的問題：
圖1是典型的細胞核及其周圍部分結構示意圖；圖2為非洲爪蟾卵母細胞親核蛋白注射實驗示意圖．請據(jù)圖回答相關問題：

（1）圖1中1和5在結構上的區(qū)別是結構1是單層膜，結構5是雙層膜．在細胞增殖的過程中，會消失重建的結構有4、5（填圖1中序號）．結構3的存在表明細胞核具有的功能儲存遺傳物質的場所．
（2）通常把在細胞質內合成，然后運輸?shù)胶藘劝l(fā)揮功能作用的一類蛋白質稱為親核蛋白．下列屬于親核蛋白的有AC（多選）．
A．解旋酶  B．組成結構3的化學成分  C．DNA聚合酶　D．RNA水解酶
（3）下列對圖2所示實驗的分析正確的有AC（多選）．
A．核孔是具有選擇性的細胞核與細胞質間交換通道
B．親核蛋白進入細胞核由頭部決定
C．蛋白質分子在細胞核和細胞質間運輸與信號的識別有關
D．親核蛋白以胞吞的形式進入細胞核
（4）利用特定的化學試劑可以檢測組成生物膜的化學成分．實驗室提供現(xiàn)制并已稀釋好的細胞核核膜樣液和其他相關的實驗儀器和試劑，請你設計一個實驗驗證細胞核核膜中含有蛋白質成分．（描述不超過50字）在試管內加入2ml細胞核核膜樣液，然后加入2毫升雙縮脲試劑（先加入2ml5%NaOH溶液，震蕩后再滴2-3滴1%CuSO4溶液），搖勻，觀察到溶液顏色變紫色．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．回答下列有關植物生長與激素調節(jié)的問題．

（1）生長素（auxin）是植物內源激素之一，1934年，郭葛等人從一些植物中分離出了這種物質，后鑒定其是一種名為吲哚乙酸的有機酸．
達爾文父子、溫特等人曾對通過胚芽鞘實驗，推測和證實了生長素的產生部位及其作用．請根據(jù)他們的實驗并結合自己的理解，完成以下實驗設計．
（2）驗證生長素的產生部位在尖端．
實驗組：取放置過胚芽鞘尖端的瓊脂塊，置于去掉尖端的胚芽鞘一側（如圖1）
對照組：取未放置過胚芽鞘尖端的空白瓊脂塊置于去掉尖端的胚芽鞘一側．
（3）驗證生長素的橫向運輸發(fā)生在尖端．
設置三個相同的裝置（如圖2），其中C為對照組，不作其它處理；A、B組作了一定的處理．一段時間后觀察到的現(xiàn)象是裝置A中胚芽鞘直立生長；裝置B和C中胚芽鞘向左彎曲生長．
請在圖中畫出A、B裝置的處理方法．
（4）驗證生長素的極性運輸只能從形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸．實驗操作（如圖3）
實驗現(xiàn)象：A組去掉尖端的胚芽鞘生長狀況是向右彎曲生長，B組去掉尖端的胚芽鞘的生長狀況是不彎曲不生長．
（5）探究重力和單側光對生長素分布的影響程度實驗操作：如圖4所示（注A盒下側有開口，可以進光）
結果及結論：
若A、B中幼苗都向上彎曲，但B的彎曲程度大，說明重力對生長素分布的影響大于單側光對生長素分布的影響．
若A中幼苗向下彎曲生長，B中幼苗向上彎曲生長，說明單側光對生長素分布的影響大于重力對生長素分布的影響．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖為葉綠體色素提取與分離的紙層析結果，對此的解釋正確的是（　　）
A．用蒸餾水提取色素的結果
B．研磨前未加入CaCO3
C．研磨前未加入石英砂（SiO2）或劃線次數(shù)太少
D．層析時色素線浸沒在層析液中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關于血脂代謝敘述正確的是（　�。�
A．高密度脂蛋白（HDL）的外層是磷脂雙分子層
B．極低密度脂蛋白（VLDL）含有甘油三酯，不含膽固醇
C．血液中高密度脂蛋白（HDL）含量偏高會引起動脈粥樣硬化
D．肝細胞既能合成膽固醇，又能將多余膽固醇加工后排出體外

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．請分析回答有關微生物及其應用的問題：
Ⅰ、柴油是一種可再生的清潔能源，其應用在一定程度上能夠減緩人類對化石燃料的消耗．科學家發(fā)現(xiàn)，在微生物M產生的脂肪酶作用下，植物油與甲醇反應能夠合成生物柴油（如圖1）．

（1）欲分離篩選出能分泌脂肪酶的微生物M，應選擇下列固體培養(yǎng)基（僅列出了碳氮源）中的B．（填編號）
A．蛋白胨、檸檬酸鐵銨    B．橄欖油、硫酸銨    C．乳糖、酵母膏    D．葡萄糖、蛋白胨
（2）微生物M分離提取的脂肪酶通常需要檢測酶活性來確定其應用價值．為降低生物柴油生產成本，可利用酶的固定化技術使脂肪酶能夠重復使用，比較圖2中的三種工藝，最好選擇C 工藝．
Ⅱ、苯酚是工業(yè)生產排放的有毒污染物質，自然界中存在著降解苯酚的微生物．研究人員從土壤中篩選獲得了只能降解利用苯酚的細菌菌株，篩選的主要步驟如圖3所示，①為土壤樣品．
（3）④為對照，微生物在④中不生長、在⑤中生長．④與⑤培養(yǎng)基的主要區(qū)別在于④的培養(yǎng)基中沒有加入苯酚作為碳源，⑤的培養(yǎng)基中加入苯酚作為碳源；使用法可以在⑥上獲得單個菌落．
（4）采用固體培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌時為什么要倒置培養(yǎng)？防止冷卻過程中凝結形成的水珠滴落在培養(yǎng)基上污染培養(yǎng)基．
Ⅲ、急性腸胃炎、手足口病分別是由細菌、病毒通過消化道進入人體導致的，因此檢驗飲用水的細菌含量和病毒含量是有效監(jiān)控疾病發(fā)生的必要措施．
（5）檢驗大腸桿菌的含量時，通常將水樣進行一系列的梯度稀釋，然后將不同稀釋度的水樣用分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面進行培養(yǎng)．在涂布接種前，隨機取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)了一段時間，這樣做的目的是檢測培養(yǎng)基平板滅菌是否合格；
（6）分別取0.1mL已稀釋了103倍的水樣分別涂布到三個瓊脂固體培養(yǎng)基的表面進行培養(yǎng)，培養(yǎng)基記錄到大腸桿菌的菌落數(shù)分別為55、56、57，則每升原水樣中大腸桿菌數(shù)為5.6×108個個．
（7）噬菌斑（如圖4）是在長滿細菌的培養(yǎng)基上，由一個噬菌體侵染細菌后，不斷裂解細菌產生的一個不長細菌的透明小圓區(qū)，它是檢出噬菌體數(shù)量的重要方法之一．現(xiàn)利用連續(xù)取樣、在培養(yǎng)基中培養(yǎng)的方法，測得噬菌體在感染大腸桿菌后數(shù)量變化曲線（圖5）．下列有關該曲線的敘述中錯誤的是ABC （多選，填編號）
A．曲線a～b段噬菌體數(shù)量不變，說明此階段噬菌體還沒有開始侵染細菌
B．曲線a～b段細菌細胞中正旺盛地進行細菌 DNA 的復制和有關蛋白質的合成
C．由b到c對應時間內噬菌體共繁殖了10代
D．限制c～d段噬菌斑數(shù)量增加的因素最可能是細菌已經絕大部分被裂解．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．甲狀腺細胞可以將氨基酸和碘合成甲狀腺球蛋白，并且將甲狀腺球蛋白分泌到細胞外，其過程如圖所示．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．若含18O的氨基酸在b過程中產生了H182O，那么水中的18O來自于氨基酸的羧基
B．細胞內的碘濃度遠遠高于血漿中的碘濃度，這表明a是主動運輸過程
C．甲狀腺球蛋白分泌到細胞外的方式稱為胞吐
D．將3H標記的氨基酸注射到該細胞中，則出現(xiàn)3H的部位依次為①③⑤②⑥④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．閱讀圖，回答問題：

（1）發(fā)生圖乙過程的細胞器是核糖體，該過程發(fā)生堿基互補配對為A=U、C≡G．
（2）合成②時需要RNA聚會酶，丙圖中的（3）代表的是含N堿基（或腺嘌呤）．
（3）圖中可以看出，tRNA與氨基酸結合的過程中有水生成．
（4）已知反密碼子從圖乙所示tRNA右側讀起，則②分子中與①結構對應的密碼子是ACC，通常在細胞中的①分子比②分子�。ㄌ睢按蟆被颉靶　保┑枚啵�
（5）下列事件發(fā)生的先后順序是①③②④．
①tRNA與氨基酸的結合   ②tRNA與氨基酸分離     ③tRNA通過堿基互補與mRNA相應位置結合     ④tRNA離開mRNA．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案