分析 分析圖1::含生長素的瓊脂塊放置于去掉尖端的胚芽鞘一側(cè),胚芽鞘向右彎曲,說明尖端產(chǎn)生的生長素;
分析圖2:根據(jù)題意和圖示分析可知:為驗(yàn)證在單側(cè)光照射下生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端,需設(shè)置一組對(duì)比實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的自變量為云母片阻斷的部位不同,同時(shí)實(shí)驗(yàn)還需設(shè)置一組空白對(duì)照組,即不處理.
分析圖3:驗(yàn)證生長素的極性運(yùn)輸只能從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸,實(shí)驗(yàn)變量是形態(tài)學(xué)上下端的位置.
分析圖4:探究重力和單側(cè)光對(duì)生長素分布的影響程度實(shí)驗(yàn),重力的作用使得莖背地生長,單側(cè)光的作用使得莖向光生長,實(shí)驗(yàn)結(jié)果不同,結(jié)論不同.
解答 解:(1)生長素是植物內(nèi)源激素之一,其成分是吲哚乙酸.
(2)驗(yàn)證生長素的產(chǎn)生部位在尖端.實(shí)驗(yàn)組:取放置過胚芽鞘尖端的瓊脂塊,置于去掉尖端的胚芽鞘一側(cè).對(duì)照組取未放置過胚芽鞘尖端的空白瓊脂塊置于去掉尖端的胚芽鞘一側(cè),以排除瓊脂塊的影響.
(3)驗(yàn)證生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端.可對(duì)燕麥胚芽鞘進(jìn)行三種處理:阻斷尖端段,阻斷尖端以下,不阻斷任何部位以做對(duì)照,圖見下面
(4)生長素的極性運(yùn)輸只能從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸,A組生長素能向下運(yùn)輸,故左側(cè)生長快,右側(cè)生長慢.故A組向右彎曲生長;B組生長素不能向下運(yùn)輸,B組胚芽鞘的生長狀況是不彎曲,不生長.
(5)重力的作用使得莖背地生長,單側(cè)光的作用使得莖向光生長,根據(jù)選擇的裝置預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
a.若A、B中幼苗都向上彎曲,但B的彎曲程度大,說明重力對(duì)生長素分布的影響大于單側(cè)光對(duì)生長素分布的影響.
b若A中幼苗向下彎曲生長,B中幼苗向上彎曲生長,說明單側(cè)光對(duì)生長素分布的影響大于重力對(duì)生長素分布的影響.
故答案為:
(1)吲哚乙酸
(2)取未放置過胚芽鞘尖端的空白瓊脂塊
(3)
(4)向右彎曲生長;不彎曲不生長
(5)A、B中幼苗都向上彎曲,但B的彎曲程度大; A中幼苗向下彎曲生長,B中幼苗向上彎曲生長
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是生長素的運(yùn)輸方式,主要考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和完善的能力和預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果獲取結(jié)論的能力.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省淄博市高三上10月段測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•淄博校級(jí)月考)如圖中字母代表一個(gè)細(xì)胞周期的各時(shí)期,下列有關(guān)敘述不正確的是( )
A.種類相同的細(xì)胞在不同的環(huán)境條件下,細(xì)胞周期持續(xù)的時(shí)間不同
B.細(xì)胞分裂的分裂期,細(xì)胞核內(nèi)不能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄過程
C.誘變因素作用于A2時(shí)期容易誘導(dǎo)基因突變
D.秋水仙素作用于E時(shí)期容易誘導(dǎo)多倍體
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
植株有絲分裂中期染色體數(shù)目 | 植株有絲分裂中期細(xì)胞基因組成 | 親代花粉異,F(xiàn)象 |
20 | ① bb | 染色體缺失了基因B所在的片段 |
19 | bb | ② 缺少基因B所在的染色體 |
20 | bbbb | ③ 基因B突變成基因b |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ab段為有氧呼吸,bc段和cd段中既有有氧呼吸也有無氧呼吸 | |
B. | 運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大于c后,肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量將大于O2消耗量 | |
C. | 產(chǎn)生的部分乳酸可以與血液中的碳酸氫鈉反應(yīng)生成乳酸鈉和碳酸 | |
D. | 若運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度長時(shí)間超過c,會(huì)因?yàn)槿樗岽罅糠e累而使肌肉酸脹乏力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗體是蛋白質(zhì),溶菌酶也是蛋白質(zhì) | |
B. | 維生素不能在人體中儲(chǔ)存 | |
C. | 糖原和甘油三酯徹底氧化分解的產(chǎn)物都是二氧化碳和水 | |
D. | 水也是生物體組織結(jié)構(gòu)的組成成分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察到的洋蔥根尖生長點(diǎn)的細(xì)胞長度放大16倍 | |
B. | 觀察到的洋蔥根尖生長點(diǎn)的細(xì)胞寬度放大10倍 | |
C. | 觀察到的洋蔥根尖生長點(diǎn)的細(xì)胞截面積放大160倍 | |
D. | 在用低倍鏡觀察前,應(yīng)將要觀察的材料位于通光孔的中央 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物理信息 | B. | 化學(xué)信息 | C. | 行為信息 | D. | 營養(yǎng)信息 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖不可能是酶的組成成分 | |
B. | 限制性核酸內(nèi)切酶都具有特異性識(shí)別作用 | |
C. | 酶在強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、高溫條件下均會(huì)變性失活 | |
D. | 酶的產(chǎn)生受遺傳物質(zhì)的控制 |
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