下列圖1為細(xì)胞周期示意圖,圖2為某生物細(xì)胞有絲分裂模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)分別寫出A時期的名稱和主要的物質(zhì)變化:
 

(2)游離脫氧核苷酸被大量消耗的時期為
 
; 染色體變?yōu)槿旧|(zhì)的時期為
 
;2個中心體分離的時期為
 

(3)①號和⑤號染色體的來源是
 

(4)若②染色體的遺傳信息來自父方,那么含有母方遺傳信息的對應(yīng)染色體為
 

(5)若③上攜有基因A,則①的相同位點上應(yīng)有的基因可能是
 

(6)若②上攜有基因B,假定現(xiàn)查明⑥相同位點上有基因b,請解釋最可能的原因
 

(7)①與
 
可組成染色體組.
蛋白質(zhì)來源 BV(%) NPU(%)
蛋類
肉類
乳汁
豆粉
玉米
白明膠
98
80
77
70
36
0
96
76
71
60
31
0
考點:細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點
專題:
分析:一個細(xì)胞周期包括分裂間期和分裂期;其中A表示G1期,B表示S期,C表示G2期,D表示前期,E表示中期,F(xiàn)表示末期.圖2中知識點分裂,染色體數(shù)目加倍,表示有絲分裂后期.有絲分裂記憶口訣:前期:膜仁消失現(xiàn)兩體,中期:形定數(shù)晰赤道齊,后期:點裂體增均兩極,末期:兩消兩現(xiàn)重開始.
解答: 解:(1)細(xì)胞周期包括分裂間期和分裂期,其中分裂期包括前期、中期、后期和末期,推測出A時期表示G1(合成前期),主要特點是合成一定數(shù)量的RNA和特定的蛋白質(zhì).
(2)B表示S期(DNA合成期),主要特點是完成DNA的復(fù)制,需要消耗大量游離脫氧核苷酸;末期中染色體變?yōu)槿旧|(zhì);前期過程中2個中心體分離發(fā)出星狀射線,形成紡錘體.
(3)染色體復(fù)制形成(姐妹)染色單體分開形成2條子染色體,如①號和⑤號染色體.
(4)②和④(⑧)表示同源染色體,則若②染色體的遺傳信息來自父方,那么④和⑧染色體的遺傳信息來自母方.
(5)同源染色體上相同位置上含有等位基因或相同基因,若③上攜有基因A,則①相同位點上可能是A或a.
(6)染色體復(fù)制后形成的兩條子染色體上遺傳信息一般相同,若②上攜有基因B,⑥相同位點上有基因b,原因 發(fā)生了基因突變.
(7)細(xì)胞中的一組非同源染色體,它們在形態(tài)和功能上各不相同,但是攜帶著控制一種生物生長發(fā)育、遺傳和變異的全部信息,這樣的一組染色體,叫做一個染色體組,則.①與②(或④)可組成染色體組.
故答案為:
(1)G1(合成前期)      合成一定數(shù)量的RNA和特定的蛋白質(zhì)
(2)B   S期(DNA合成期)    F   末期    D   前期
(3)復(fù)制的(姐妹)染色單體分開(著絲粒分裂,染色單體分開)    
(4)④和⑧
(5)A或a                          
(6)發(fā)生了基因突變        
(7)②(或④)
點評:本題考查細(xì)胞周期、有絲分裂過程、同源染色體、染色體組等相關(guān)知識,相對綜合,意在考查學(xué)生的識圖和判斷能力,難度較大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)研究溫度和pH對某酶促反應(yīng)速率的影響,得到如圖的曲線.下列分析正確的是(  )
A、該酶催化反應(yīng)的最適溫度為35℃左右,最適pH為8
B、當(dāng)pH為8時,影響反應(yīng)速率的主要因素是底物濃度和酶濃度
C、隨pH升高,該酶催化反應(yīng)的最適溫度也逐漸升高
D、當(dāng)pH為任何一固定值時,實驗結(jié)果都可以證明溫度對反應(yīng)速率的影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某反射弧的組成示意圖,其中①~⑤表示相關(guān)結(jié)構(gòu).請據(jù)圖回答:

(1)在反射弧的組成中,結(jié)構(gòu)③的名稱為
 
,結(jié)構(gòu)
 
(填數(shù)字序號)表示感受器.
(2)興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是
 
(填“單”或“雙”)向的.
(3)在C處施加一次短暫的有效刺激,該處膜內(nèi)先后發(fā)生的電位變化情況是
 

(4)將電表的兩個電極分別插入A、B處神經(jīng)纖維內(nèi),然后在結(jié)構(gòu)④某處施加一次有效刺激,卻發(fā)現(xiàn)電表指針未發(fā)生偏轉(zhuǎn),那么施加刺激的位置在
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅細(xì)胞分裂如圖所示:
(1)圖Ⅱ的細(xì)胞叫
 
,每個細(xì)胞有
 
對同源染色體,
 
個染色單體.
(2)已知果蠅的紅眼(W)對白眼(w)顯性,這對基因位于X染色體上.若上圖中的a與一只紅眼雌果蠅產(chǎn)生的卵細(xì)胞結(jié)合發(fā)育成一只白眼雄果蠅,則b與該紅眼雌果蠅產(chǎn)生的卵細(xì)胞結(jié)合發(fā)育成的果蠅表現(xiàn)型為
 

(3)若已知果蠅的直毛和非直毛是由位于X染色體上的一對等位基因控制.但實驗室只有從自然界捕獲的、有繁殖能力的直毛雌、雄果蠅各一只和非直毛雌、雄果蠅各一只,你能否通過一次雜交試驗確定這對相對性狀中的顯性性狀?如果能,請寫出雜交組合的親本表現(xiàn)型,并預(yù)測子代可能出現(xiàn)的性狀,作出相應(yīng)的結(jié)論.(4分)
雜交組合的親本類型:
 

預(yù)測各種可能結(jié)果,作出結(jié)論:
 
;
 

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲是高等動物(2N=4 )細(xì)胞分裂的6個示意圖;圖乙表示人類生殖和發(fā)育過程中細(xì)胞的染色體數(shù)目變化曲線.請分析回答下列問題:

(1)圖甲A~G 中,屬于有絲分裂分裂期的圖象是
 
,多數(shù)情況下,不可能在同一個個體內(nèi)進(jìn)行的圖象是
 

(2)圖乙中D~E 發(fā)生的現(xiàn)象叫
 

(3)減數(shù)分裂過程中,基因重組發(fā)生在圖乙中的時間段是
 
,E~F 段表示的細(xì)胞分裂方式是
 

(4)請畫出圖乙A~D 段DNA 的變化曲線,并在橫軸上標(biāo)注A~D 的位置.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

2005年諾貝爾生理學(xué)獎授予澳大利亞科學(xué)家巴里?馬歇樂和羅賓?活倫,以表彰他們發(fā)現(xiàn)了導(dǎo)致胃炎和胃潰瘍的病原體一幽門螺桿菌.下列關(guān)于幽門螺桿菌的敘述正確的是( 。
A、幽門螺桿菌的遺傳物質(zhì)只存在于細(xì)胞核中
B、幽門螺桿菌的基因結(jié)構(gòu)中不能編碼蛋白質(zhì)的有:非編碼區(qū)和編碼區(qū)的內(nèi)含子
C、幽門螺桿菌細(xì)胞質(zhì)中只存在唯一的細(xì)胞器是核糖體
D、幽門螺桿菌可以在含有青霉素的培養(yǎng)基中生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞分化、死亡和癌變的敘述中,錯誤的是( 。
A、細(xì)胞分化是基因在一定條件下選擇表達(dá)的結(jié)果,細(xì)胞中基因并沒有改變
B、“細(xì)胞編程性死亡”是指細(xì)胞調(diào)亡,是由基因決定的
C、蝌蚪變態(tài)發(fā)育過程中尾部消失是細(xì)胞壞死
D、癌變是因為原癌基因或抑癌基因在致癌因子的作用下發(fā)生了基因突變

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物學(xué)實驗的敘述正確的是( 。
A、健那綠染液能固定細(xì)胞,增大生物膜通透性,進(jìn)入線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色
B、用甲基綠、吡羅紅依次給細(xì)胞DNA、RNA染色,分別呈現(xiàn)綠色、紅色
C、觀察植物細(xì)胞有絲分裂實驗中,鹽酸使蛋白質(zhì)和DNA分離,利于龍膽紫染色
D、用取樣器取樣法調(diào)查小動物豐富度時,可以用目測估計法進(jìn)行統(tǒng)計

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科目:高中生物 來源: 題型:

用顯微鏡觀察植物細(xì)胞時,在低倍鏡下找到細(xì)胞后,換成高倍物鏡觀察,視野會變暗,為便于觀察,此時應(yīng)(  )
A、改用凹面反光鏡,放大光圈
B、改用凹面反光鏡,縮小光圈
C、改用平面反光鏡,放大光圈
D、改用平面反光鏡,縮小光圈

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同步練習(xí)冊答案