18．將植物放在密閉透明的玻璃小室內(nèi)，置于自然光下培養(yǎng)，假設(shè)玻璃小室內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同．一晝夜測得玻璃小室內(nèi)C02濃度的變化如圖所示．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．植物在6～18時(shí)之間光合作用速率均大于細(xì)胞呼吸速率
B．圖中只有C點(diǎn)狀態(tài)時(shí)光合作用速率才等于細(xì)胞呼吸速率
C．植物在6～12時(shí)之間的光反應(yīng)速率都小于12～l6時(shí)之間的
D．經(jīng)過一晝夜的新陳代謝后，植物體內(nèi)的有機(jī)物含量減少

分析 植物在光照條件下進(jìn)行光合作用，光合作用分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段，光反應(yīng)階段在葉綠體的類囊體薄膜上進(jìn)行水的光解，產(chǎn)生ATP和[H]，同時(shí)釋放氧氣，ATP和[H]用于暗反應(yīng)階段三碳化合物的還原，細(xì)胞的呼吸作用不受光照的限制，有光無光都可以進(jìn)行，為細(xì)胞的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量．據(jù)此分析解答．

解答 解：A、根據(jù)密閉透明的玻璃小室內(nèi)二氧化碳的變化情況，植物在6～18時(shí)之間光合作用速率均大于細(xì)胞呼吸速率，A正確；
B、根據(jù)密閉透明的玻璃小室內(nèi)二氧化碳的變化情況，B點(diǎn)和F點(diǎn)，植物的光合作用速率等于呼吸作用速率，B錯(cuò)誤；
C、植物在6～12時(shí)之間的光反應(yīng)速率都小于12～l6時(shí)之間的，C正確；
D、與0時(shí)相比，24小時(shí)小室內(nèi)二氧化碳濃度下降，在此段時(shí)間內(nèi)光合作用吸收的二氧化碳多于呼吸作用釋放的二氧化碳，植物體內(nèi)的有機(jī)物含量應(yīng)該增加，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查了光合作用和呼吸作用的有關(guān)知識，意在考查考生的識圖能力，能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；能用數(shù)學(xué)方式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容、以及數(shù)據(jù)處理能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川成都石室中學(xué)高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞統(tǒng)一性的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A.原核細(xì)胞和真核細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上具有統(tǒng)一性

B. 所有的細(xì)胞都含有核糖體

C.細(xì)胞都有相似的結(jié)構(gòu)如細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等

D. 成細(xì)胞的元素和化合物在種類上具有統(tǒng)一性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高一下期末理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，表示純合體細(xì)胞的是（ ）

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．冬季寒潮過后，紫云英的部分葉片會變紅．為了探究紫云英葉片變紅的原因，某活動(dòng)小組的同學(xué)進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究．
實(shí)驗(yàn)假設(shè)：紫云英葉片變紅與葉肉細(xì)胞內(nèi)葉綠體中的胡蘿卜素含量增加有關(guān)．
實(shí)驗(yàn)步驟：①在同一紫云英植株上取葉齡相同的正常綠葉和紅葉各若干片．各稱取5克葉片剪碎后放入A、B兩個(gè)研缽中．
②分別向A、B兩個(gè)研缽中加入適量二氧化硅和碳酸鈣，再加入適量無水乙醇，并迅速研磨、過濾、收集濾液．
③用紙層析法分離濾液中的色素，得到兩組濾紙條．
④觀察、比較、分析兩組濾紙條上的色素帶．
請回答：
（1）實(shí)驗(yàn)步驟③分離濾液中的色素依據(jù)的實(shí)驗(yàn)原理是：葉綠體中的色素在層析液中的溶解度不同，隨層析液在濾紙條上擴(kuò)散速度不同，從而將它們分離開．
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)假設(shè)，同學(xué)們應(yīng)著重觀察和比較兩組濾紙條上的第一條色素帶（從上到下）．
（3）實(shí)驗(yàn)預(yù)期和結(jié)論：紅葉組和綠葉組對比，若紅葉組著重觀察的那條色素帶顏色較深，則假設(shè)成立；否則，假設(shè)不成立．
（4）實(shí)驗(yàn)中有一同學(xué)，兩組濾紙條上的色素帶都不明顯且界限不清晰，從實(shí)驗(yàn)操作上看，你認(rèn)為最可能的原因是濾液細(xì)線觸及到了層析液．
（5）某同學(xué)改變層析液組成后繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，濾紙條上只出現(xiàn)了黃、綠兩條色素帶．他用刀片裁出帶有色素帶的濾紙條，用乙醚分別溶解條帶上的色素，濃縮后用一分析儀器檢測，通過分析色素溶液的吸收光譜來判斷條帶的色素種類．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列對生物體內(nèi)ATP的敘述中，正確的是（　　）
A．ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”是同一種物質(zhì)
B．在有氧呼吸產(chǎn)生ATP的過程中，一定伴隨著氧氣的消耗
C．ATP中的能量可以來源于光能、化學(xué)能
D．人長時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，骨骼肌細(xì)胞中每摩爾葡萄糖生成ATP的量與安靜時(shí)相等

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．圖為植物新陳代謝示意圖，請據(jù)圖分析回答問題．
（1）①過程中水分進(jìn)出細(xì)胞的主要方式為被動(dòng)運(yùn)輸．
（2）圖中兩處[H]所對應(yīng)的物質(zhì)不相同（填“相同”“不相同”）．細(xì)胞呼吸中消耗[H]的具體部位是線粒體內(nèi)膜、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．
（3）①～⑩中，正常生長的馬鈴薯塊莖細(xì)胞內(nèi)可以產(chǎn)生ATP的生理過程是⑥⑦（填序號）．已知人體肌細(xì)胞不能進(jìn)行⑥～⑨中的⑨（填序號）過程．
（4）為了提高大田農(nóng)作物的產(chǎn)量，常考慮合理密植問題，其中所包含的影響光合作用的外界因素是光照、CO2濃度．
（5）請寫出過程6、7的總反應(yīng)式C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．圖中A代表不同濃度的NAA溶液中插條生根數(shù)目變化曲線，B代表浸入清水中的插條生根數(shù)目的變化曲線．下列敘述不正確的是（　�。�
A．a～b濃度的NAA溶液促進(jìn)扦插枝條生根
B．b～d濃度的NAA溶液抑制扦插枝條生根
C．c濃度的NAA溶液對插條生根無影響
D．實(shí)驗(yàn)說明NAA的生理作用具有兩重性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．豚鼠體細(xì)胞中有同源染色體的對數(shù)是（　　）
A．12對8B．64對C．32對D．16對

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖表示分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過程，甲乙丙戊表示細(xì)胞器，a、b、c表示某些過程．下列說法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．乙丙戊是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體
B．該過程可以說明細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能之間具有密切的聯(lián)系
C．a表示脫水縮合過程，b、c表示蛋白質(zhì)的加工及運(yùn)輸過程
D．圖解中的過程在原核細(xì)胞中也可以進(jìn)行

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