8．有關(guān)酶的說法正確的是（　�。�
A．在任何情況下酶降低的化學(xué)反應(yīng)的活化能比無機(jī)催化劑都要多
B．酶的化學(xué)本質(zhì)有的是蛋白質(zhì)，有的是RNA等有機(jī)物
C．-般在最適溫度下保存酶較好
D．酶由活細(xì)胞產(chǎn)生，只有在細(xì)胞內(nèi)才能很好地發(fā)揮作用

分析 1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，極少數(shù)酶是RNA．
2、酶的特性：高效性、特異性、作用條件溫和．
3、酶促反應(yīng)的原理：酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，加快化學(xué)反應(yīng)速率．

解答 解：A、酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，但酶的催化作用需要適宜的條件，因此并不是在任何條件下酶降低活化能的效果一定比無機(jī)催化劑顯著，A錯(cuò)誤；
B、酶絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，極少數(shù)酶是RNA，B正確；
C、低溫條件下酶的結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，一般在低溫條件下保存酶較好，C錯(cuò)誤；
D、酶的催化作用需要適宜的條件，只要條件適宜，酶在細(xì)胞內(nèi)、外都能很好地發(fā)揮作用，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查酶的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記酶的概念、化學(xué)本質(zhì)及特性，掌握酶促反應(yīng)的原理，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于育種的敘述，不正確的是（　�。�
A．培育雜交水稻利用的原理是基因重組
B．培育八倍體小黑麥利用的原理是染色體結(jié)構(gòu)變異
C．培育三倍體無籽西瓜育種方法是多倍體育種
D．獲得青霉素高產(chǎn)菌株利用的原理是基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．圖甲表示某生物細(xì)胞有絲分裂過程中某一時(shí)期的模式圖，乙表示有絲分裂中不同時(shí)期染色體和核DNA數(shù)量的關(guān)系．據(jù)圖回答相關(guān)問題：

（1）圖甲表示有絲分裂的中期，此時(shí)細(xì)胞中共有8條姐妹染色單體．
（2）有絲分裂過程中不會(huì)出現(xiàn)圖乙中d（填圖中字母）所示的情況．
（3）圖甲所示時(shí)期對(duì)應(yīng)圖乙中的b（填圖中字母）時(shí)期．
（4）圖甲細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞中核DNA含量為4，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上的意義是在親子代細(xì)胞間保持遺傳性狀的穩(wěn)定性．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖一是ATP的分子結(jié)構(gòu)圖，圖二表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型，圖三表示在最適溫度下，麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．ATP中的A代表腺苷，由腺嘌呤和核糖組成
B．圖一中①處的化學(xué)鍵斷裂，ATP轉(zhuǎn)化為ADP
C．圖二能解釋酶的催化作用具有專一性，其中a代表麥芽糖酶
D．圖三中限制f～g段上升的原因是酶的數(shù)量和活性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．生長(zhǎng)素為什么會(huì)促使細(xì)胞伸長(zhǎng)？普遍被接受的一種假說是：生長(zhǎng)素作用于細(xì)胞壁，使其變得松散，從而引起細(xì)胞的伸長(zhǎng)，請(qǐng)分析回答：

（1）生長(zhǎng)素主要合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子，在這些部位，色氨酸先氧化脫氨成為吲哚丙酮酸后脫羧而成吲哚乙醛，進(jìn)而生成吲哚乙酸．
（2）生長(zhǎng)素刺激植物細(xì)胞質(zhì)膜中的質(zhì)子泵，通過主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞桨奄|(zhì)子（H+）泵入細(xì)胞壁，激活酶X，進(jìn)而促進(jìn)（連接纖維素分子的）多糖鏈水解，從而使細(xì)胞壁松散，不能再阻止細(xì)胞的滲透吸水，于是開始伸長(zhǎng)．
（3）IAA與受體結(jié)合后會(huì)影響mRNA的生成，從而影響蛋白質(zhì)（特別是細(xì)胞壁或質(zhì)膜中的蛋白質(zhì)）合成中的翻譯過程．
（4）當(dāng)IAA的濃度在一定范圍內(nèi)時(shí)，它能促進(jìn)莖的伸長(zhǎng)，但到一定濃度后，高濃度的IAA會(huì)促使細(xì)胞合成另一種激素乙烯，抑制莖的生長(zhǎng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．關(guān)于藍(lán)藻細(xì)胞的敘述，正確的是（　　）
A．遺傳物質(zhì)是DNA和RNA
B．核糖體的產(chǎn)生與核仁有關(guān)
C．通過葉綠體進(jìn)行光合作用
D．細(xì)胞膜上的載體蛋白以碳鏈作為基本骨架

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)中分解者的說法合理的是（　�。�
A．營(yíng)腐生生活，是生態(tài)系統(tǒng)中不可缺少的成分
B．包括細(xì)菌、真菌、病毒等
C．是食物鏈中的最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)
D．分解者分解有機(jī)物釋放能量，供綠色植物利用

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是組成生物體的某種物質(zhì)，請(qǐng)分析完成下列問題：

（1）A由C、H、O、N等元素組成．
（2）B的名稱叫氨基酸，其結(jié)構(gòu)通式是．
（3）C是酶，其作用是催化分解有機(jī)物．
（4）m個(gè)B結(jié)合形成具有n條鏈的D的過程叫脫水縮合；形成的D中含有m-n個(gè)肽鍵，至少含有m+n個(gè)氧原子．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．黃瓜葉上下表皮氣孔數(shù)量多與其對(duì)水分需求量大相適應(yīng)．研究人員對(duì)冬季日光溫室黃瓜進(jìn)行了相關(guān)研究，結(jié)果如圖1、圖2所示．（注：T1、T2、T3中土壤含水量分別為田間持水量的85%～90%、70%～75%、55%～60%）

（1）黃瓜葉片進(jìn)行光反應(yīng)的場(chǎng)所是類囊體（膜）．
（2）該實(shí)驗(yàn)研究的是在8：00-18：00這段時(shí)間內(nèi)土壤含水量對(duì)黃瓜氣孔阻力和光合速率的影響．
（3）據(jù)圖1可知，T1、T2、T3三個(gè)處理均在12：00時(shí)達(dá)到光合速率的最大值．
（4）結(jié)合圖1、圖2分析，隨著土壤含水量的降低，黃瓜葉片光合速率下降的原因是氣孔阻力升高，處于關(guān)閉狀態(tài)的氣孔數(shù)量增多，也因此阻止水分的蒸騰作用，有效的緩解了土壤水分不足對(duì)黃瓜的傷害．
（5）取處于T1、T2、T3環(huán)境中的黃瓜葉片相同部位1mm×1mm的樣品，經(jīng)酒精（或酒精水浴）（脫色后，再進(jìn)行各種處理，用電子顯微鏡觀察葉綠體中的淀粉粒的多少和大小，最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是隨著土壤含水量的降低，葉綠體中淀粉粒少、淀粉粒�。ǖ矸酆繙p少）．
（6）綜上所述，冬季土壤含水量上升，會(huì)使黃瓜的產(chǎn)量增加．

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