【題目】某些類型的染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的變異，可通過對細胞有絲分裂中期或減數(shù)第一次分裂時期的觀察來識別．a、b、c、d為某些生物減數(shù)第一次分裂時期染色體變異的模式圖，它們依次屬于（ ）

A. 三倍體、染色體片刻重復、三體、染色體片段缺失

B. 三倍體、染色體片段缺失、三體、染色體片段重復

C. 三體、染色體片段重復、三倍體、染色體片段缺失

D. 染色體片段缺失、三體、染色體片段重復、三倍體

【答案】C

【解析】a細胞中某一染色體多出了一條，形成三體；b細胞中一條染色體上的某一基因重復出現(xiàn)，屬于染色體片段重復；c細胞中每種染色體都是三條，含有3個染色體組，屬于三倍體；d細胞中有一條染色體上缺失了2個基因，屬于染色體片段缺失，C正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于達爾文自然選擇學說的內(nèi)容的是

A. 可遺傳變異是生物進化的基礎(chǔ)

B. 生存斗爭是生物進化的動力

C. 生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率改變

D. 選擇是物種形成所必需的條件

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】右圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖。刺激b點（b點為電表②兩接線端之間的中點），檢測各位點電位變化。下列說法正確的是

A．電表②的指針將發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

B．通過檢測①的電位變化和肌肉收縮，可以驗證興奮在神經(jīng)纖維上是雙向傳導的

C．興奮由b傳導到c時，發(fā)生電信號至化學信號至電信號的轉(zhuǎn)換

D．若肌肉收縮但電表②不偏轉(zhuǎn)，說明興奮在神經(jīng)纖維上是單向傳導的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某家族白化病的遺傳系譜圖（基因用A、a表示），據(jù)圖回答：

（1）人類白化病致病基因在__________染色體上。

（2）圖中3和6的基因型分別為______________和_____________。

（3）圖中9是純合體的機率是______________________。

（4）若10和一個正常男子（其父母正常，弟為患者）結(jié)婚，則他們的子女患病的可能性是________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家將培育的異源多倍體的抗葉銹病基因轉(zhuǎn)移到普通小麥中，育成了抗葉銹病的小麥，育種過程見下圖。圖中A、B、C、D表示4個不同的染色體組，每組有7條染色體，C染色體組中含攜帶抗病基因的染色體。請回答下列問題：

（1）異源多倍體是由兩種植物AABB與CC遠源雜交形成的后代，再用______________處理雜交后代的___________誘導染色體數(shù)目加倍的方法培育而成。

（2）雜交后代①染色體組的組成為___________，進行減數(shù)分裂時形成___________個四分體，體細胞中含有___________條染色體。

（3）雜交后代②中C組的染色體減數(shù)分裂時易丟失，這是因為減數(shù)分裂時這些染色體__________________。

（4）為使雜交后代③的抗病基因穩(wěn)定遺傳，常用射線照射花粉，使含抗病基因的染色體片段轉(zhuǎn)接到小麥染色體上，這種變異稱為______________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人WNK4基因部分堿基序列及其編碼蛋白質(zhì)的部分氨基酸序列示意圖。已知WNK4基因發(fā)生一種突變，導致1169位賴氨酸變?yōu)楣劝彼帷Ｔ摶虬l(fā)生的突變是

A. ①處插入堿基對G—C

B. ②處堿基對A—T替換為G—C

C. ③處缺失堿基對A—T

D. ④處堿基對G—C替換為A—T

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1表示某基因型為AABb的動物細胞分裂的不同時期細胞圖像，圖2、圖3分別表示該動物體內(nèi)細胞減數(shù)分裂過程中某些物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的數(shù)量變化曲線，請分析回答：

（1）圖1中甲細胞中含有___________個染色體組，乙細胞中含有__________個染色單體。

（2）圖1中丙細胞名稱為__________，若①染色體為X染色體，則②染色體一定為________________。

（3）圖2中II對應圖1中___________細胞，圖1中丙細胞對應圖3中___________時期。

（4）圖2的a、b、c中表示DNA的是___________，圖3曲線可表示___________的數(shù)量變化。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若高致病性禽流感病毒H5N1侵入人體后可發(fā)生下圖免疫反應（A、B為有關(guān)物質(zhì)），下列各種分析正確的是

A. 禽流感病毒H5N1侵入機體后，能刺激T細胞的增殖和分化成效應T細胞，效應T細胞能產(chǎn)生抗體與病毒結(jié)合

B. A物質(zhì)為抗體，最終將禽流感病毒H5N1清除

C. T細胞成熟于骨髓，它可分化成記憶細胞和效應T細胞

D. 效應T細胞和靶細胞密切接觸依賴B物質(zhì)，B物質(zhì)的化學本質(zhì)是糖蛋白

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因工程的敘述，錯誤的是

A. 基因工程的生物學原理是基因重組

B. 通過基因工程技術(shù)能夠定向改造生物的遺傳性狀

C. 整個過程都在細胞外進行

D. 基因工程屬于分子水平的操作

查看答案和解析>>

同步練習冊答案