現(xiàn)有甲、乙兩種二倍體純種植物,甲植物的光合產(chǎn)量高于乙植物,但乙植物更適宜在鹽堿地種植(相關(guān)性狀均由核基因控制).現(xiàn)要利用甲、乙兩種植物培育出高產(chǎn)、耐鹽的植株.下列技術(shù)不可行的是(  )
A、利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù),可以獲得符合要求的四倍體雜種植株
B、將乙種植物耐鹽基因?qū)爰追N植物的體細(xì)胞中,可培育出所需植株
C、兩種植物雜交后,得到的F1再利用單倍體育種,可較快獲得所需植株
D、誘導(dǎo)兩種植物的花粉融合后培育成幼苗,再用秋水仙素處理可培育出所需植株
考點:生物變異的應(yīng)用
專題:
分析:根據(jù)題干信息“要利用甲、乙兩種植株各自優(yōu)勢,培育出高產(chǎn)、耐鹽的植株”,由于存在生殖隔離,不能采用雜交育種,基因工程和植物體細(xì)胞雜交都能克服遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙,實現(xiàn)不同種間的雜交,獲得優(yōu)良性狀.
解答: 解:A、利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù),獲得的雜種植株具有兩個親本的遺傳特性,可行,故A錯誤;
B、基因工程技術(shù)也能克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙,定向的改造生物的遺傳特性,可行,故B錯誤;
C、甲乙為不同物種,不同物種間存在生殖隔離,一般不能雜交,即使雜交形成的后代是不可育的,不可行,故C正確;
D、植物體細(xì)胞雜交技術(shù)可以克服植物體原因雜交不親和的障礙,誘導(dǎo)兩種植株的花粉融合并培育成幼苗,不存在同源染色體,不能產(chǎn)生可育配子,用秋水仙素處理,使其染色體加倍,形成可育后代,可行,故D錯誤.
故選:C.
點評:本題考查植物體細(xì)胞雜交、基因工程育種等相關(guān)知識,意在考查學(xué)生獲取信息以及運用所學(xué)知識解決實際問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某水稻品種的花和稻米的香味都是由細(xì)胞中8號染色體的一對等位基因控制的.
(1)在無香味基因中,某一堿基對發(fā)生變化可導(dǎo)致在后面序列的轉(zhuǎn)錄中終止密碼提前產(chǎn)生,從而突變成香味基因.這種變化最可能是堿基對的
 

(2)現(xiàn)有香味和無香味水稻各一株,為了判斷顯隱關(guān)系,分別將它們自交,結(jié)果子代都不出現(xiàn)性狀分離,接下來的實驗步驟是
 

(3)已知該水稻品種的無香味(A)對有香味(a)為顯性,抗某種。≧)對不抗。╮)為顯性.現(xiàn)用基因型為AaRr的植株作親本分別進行自交和測交,實驗結(jié)果如下圖一和二所示,圖三表示兩對等位基因在染色體上的分布情況(其余染色體未畫出).

據(jù)圖回答:從圖
 
中可以得出:這兩對基因的遺傳遵守自由組合定律.從圖一中選出一株有香味的品種,是雜合有香味抗病的概率是
 
.將基因型為AaRr的親本連續(xù)自交,若不抗病的水稻幼苗容易感染疾病而死亡,則會對有香味基因頻率的影響是逐代
 
(增大,減小,不變).
(4)將水稻香味基因轉(zhuǎn)移到某些花卉體內(nèi),可以改良花卉的品質(zhì).先將香味基因轉(zhuǎn)入到花卉受體細(xì)胞,再將受體細(xì)胞培養(yǎng)成植株,用到的培養(yǎng)基的物理性質(zhì)是
 
培養(yǎng)基,在培養(yǎng)過程中,若要提高植物細(xì)胞的分化頻率,則生長素和細(xì)胞分裂素的使用順序是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示病菌初次感染人體后,免疫細(xì)胞做出應(yīng)答的部分過程.據(jù)圖分析錯誤的是( 。
A、圖中②為T細(xì)胞,④為B細(xì)胞
B、過程③可表示②分泌淋巴因子
C、抗體通過胞吐方式被分泌至細(xì)胞外
D、細(xì)胞⑦可以分泌多種抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是真核生物信使RNA合成過程圖,請據(jù)圖判斷下列說法正確的是(  )
A、R所示正處于解旋狀態(tài),DNA雙鏈堿基得以暴露
B、圖中②是以4種脫氧核苷酸為原料合成的
C、如果圖中③表示酶分子,則它的名稱是DNA聚合酶
D、圖中的②合成后,通過跨膜運輸進入到細(xì)胞質(zhì)中

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹,錯誤的是( 。
A、被動運輸包括自由擴散和協(xié)助擴散
B、協(xié)助擴散和主動運輸均需要載體蛋白協(xié)助并消耗能量
C、被動運輸只能把物質(zhì)從高濃度一側(cè)向低濃度一側(cè)運輸
D、主動運輸能將物質(zhì)從低濃度向高濃度一側(cè)運輸,但需要載體協(xié)助并消耗能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示將某植物放在不同濃度CO2的環(huán)境條件下,其光合速率受光照強度影響的變化曲線.b點與a點相比較,b點時葉肉細(xì)胞中C3的含量,以及b點與c點相比較,b點時葉肉細(xì)胞中C3的含量變化情況是( 。
A、低、高B、低、基本一致
C、高、高D、高、甚本一致

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科目:高中生物 來源: 題型:

將某抗原先后兩次注射到同一個小鼠體內(nèi),其體內(nèi)抗體水平的變化如圖所示.下列敘述中錯誤的是(  )

A、該過程屬于體液免疫
B、A的形成主要與記憶細(xì)胞增殖分化有關(guān)
C、再次注射抗原發(fā)生的反應(yīng)比初次反應(yīng)更強
D、抗體是由效應(yīng)T細(xì)胞分泌的

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科目:高中生物 來源: 題型:

銀邊天竺葵葉片邊緣細(xì)胞因不含葉綠體而顯白色(如圖中b所示).將整株銀邊天竺葵放在黑暗中兩天后,再做如圖所示處理.兩小時后取該葉片經(jīng)酒精脫色處理,滴加碘液顯色后進行觀察.根據(jù)實驗結(jié)果分析不正確的是( 。
A、實驗中a處和b處兩部分對照說明光合作用發(fā)生于葉綠體
B、實驗中a處和c處兩部分對照說明光合作用需要CO2
C、實驗中a處和遮光紙遮擋部分對照說明光合作用需要光
D、實驗中光照的時間越長,效果越明顯

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)科學(xué)實驗及其研究方法的敘述,正確的是( 。
①摩爾根的果蠅實驗中,最先做的測交實驗是紅眼雄蠅與白眼雌蠅交配
②在植物組織培養(yǎng)過程中,容易獲得突變體的主要原因是培養(yǎng)的細(xì)胞一直處于不斷的分裂狀態(tài)
③“細(xì)胞分裂圖解”和“DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型”都是物理模型
④孟德爾的測交后代性狀比為1:1,可以從細(xì)胞水平上說明基因分離定律的實質(zhì)
⑤設(shè)計對照實驗時,實驗組與對照組中的無關(guān)變量要相同且適宜是為了遵循對照原則
⑥基因工程中為檢測抗蟲棉是否培育成功,最方便的方法是檢測棉花植株是否有相應(yīng)性狀.
A、①③⑤B、②③⑥
C、②④⑥D、①④⑤

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