A. | 圖甲中酵母菌可產(chǎn)生CO2的場所是②、③,產(chǎn)生酒精的場所是③ | |
B. | 酵母菌無氧呼吸的終產(chǎn)物,有的經(jīng)自由擴(kuò)散轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞外,有的需要主動運(yùn)輸轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞外 | |
C. | 圖乙中利用標(biāo)志重捕法調(diào)查,該中格有酵母菌23個 | |
D. | 計(jì)數(shù)操作時,應(yīng)先往計(jì)數(shù)室滴l mL培養(yǎng)液,蓋上蓋玻片后再鏡檢 |
分析 分析圖甲:甲表示酵母菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu),其中①是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、②是線粒體、③是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、④是高爾基體.
分析圖乙:利用抽樣檢測法調(diào)查酵母菌數(shù)量變化,計(jì)數(shù)操作時,應(yīng)先蓋上蓋玻片,再在蓋玻片的便于滴lmL培養(yǎng)液,最后鏡檢.
解答 解:A、酵母菌有氧呼吸產(chǎn)生CO2的場所是②是線粒體,無氧呼吸產(chǎn)生酒精和CO2的場所是③細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),A正確;
B、酵母菌厭氧呼吸的終產(chǎn)物是酒精和CO2,都是通過自由擴(kuò)散運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外,B錯誤;
C、圖乙中利用抽樣檢測法調(diào)查酵母菌數(shù)量,C錯誤;
D、計(jì)數(shù)操作時,應(yīng)先蓋上蓋玻片,再在蓋玻片的邊緣滴lmL培養(yǎng)液,D錯誤.
故選:A.
點(diǎn)評 本題以酵母菌為題材,以細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖為載體,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、探究酵母菌數(shù)量變化實(shí)驗(yàn)等,意在考查考生的識圖能力和識記能力;能理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能獨(dú)立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鑒定待測樣液中的蛋白質(zhì)時,先加雙縮脲試劑A,振蕩后再加雙縮脲試劑B | |
B. | 制作細(xì)胞的有絲分裂裝片時,洋蔥根尖用10%鹽酸解離后直接用龍膽紫溶液染色 | |
C. | 對培養(yǎng)在試管中的酵母菌進(jìn)行細(xì)胞計(jì)數(shù)時,應(yīng)從靜置的試管底部取樣制片 | |
D. | 探究溫度對酶活性的影響時,將酶與底物溶液在室溫下混合后于不同溫度下保溫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 纖維素酶可以分解所有細(xì)胞的細(xì)胞壁 | |
B. | 效應(yīng)B細(xì)胞可以與靶細(xì)胞結(jié)合,使其裂解 | |
C. | 藍(lán)藻進(jìn)行光合作用是在葉綠體中進(jìn)行的 | |
D. | 同時具有中心體和葉綠體的細(xì)胞一般是低等植物細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體外膜 | B. | 葉綠體外膜 | C. | 葉綠體內(nèi)膜 | D. | 線粒體內(nèi)膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脂質(zhì)、蛋白質(zhì) | B. | 蛋白質(zhì)、糖類 | C. | 脂肪、蛋白質(zhì) | D. | 無機(jī)鹽、蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 記憶細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時間變短,機(jī)體抗體濃度增加 | |
B. | 記憶細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時間變長,機(jī)體抗體濃度增加 | |
C. | 記憶細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時間變短,機(jī)體抗體濃度減少 | |
D. | 記憶細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時間不變,機(jī)體抗體濃度減少 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年天津新華中學(xué)高二下學(xué)業(yè)水平2模生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列的科學(xué)技術(shù)成果與所運(yùn)用的科學(xué)技術(shù)名稱有錯誤的是
A.抗蟲棉——基因工程育種 B.無籽西瓜一單倍體育種
C.“黑農(nóng)五號”大豆品種——誘變育種 D.八倍體小黑麥一多倍體育種
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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