科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于蛋白質(zhì)工程的基本流程,正確的是
①蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)設(shè)計 ②DNA合成 ③預(yù)期蛋白質(zhì)功能 ④據(jù)氨基酸序列推出脫氧核苷酸序列
A.①→②→③→④ B.④→②→①→③
C.③→①→④→② D.③→④→①→②
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高二下期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
獲取目的基因的常用方法之一是從基因文庫中獲取,關(guān)于基因文庫的下列說法中,正確的是( )
A.某種生物的全部基因稱為該生物的基因文庫
B.部分基因文庫就是cDNA文庫
C.基因文庫包括基因組文庫和部分基因文庫
D.將某種生物體內(nèi)的DNA全部提取出來即獲得了該生物的基因組文庫
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科目:高中生物 來源:2016屆安徽蕪湖市馬鞍山市高三5月聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖表示人體內(nèi)與下丘腦有關(guān)的幾種調(diào)節(jié)過程示意圖,回答下列問題。
(1)興奮在A處傳遞的方向是 (填“雙向”或“單向”)的,當(dāng)突觸后膜興奮時,膜外 將大量內(nèi)流。
(2)若圖一激素甲、乙、丙中有一種激素是抗利尿激素,則最可能是 ,該激素由 分泌,其作用為 。
(3)圖二顯示,從反射弧結(jié)構(gòu)的角度看,腎上腺髓質(zhì)屬于 。下丘腦對激素c分泌的調(diào)節(jié)與對圖一中的激素 (填“甲”、“乙”或“丙”)分泌的調(diào)節(jié)類似。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn):激素c能抑制T淋巴細(xì)胞合成和釋放 ,從而使B淋巴細(xì)胞 的受阻,所以長期的情緒壓力會導(dǎo)致人體免疫力下降。
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科目:高中生物 來源:2016屆安徽蕪湖市馬鞍山市高三5月聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能敘述正確的是
A.無核仁的細(xì)胞往往不能合成蛋白質(zhì)
B.動物細(xì)胞間黏著性與細(xì)胞膜上糖蛋白有關(guān)
C.線粒體膜上有協(xié)助葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)妮d體
D.分泌蛋白合成后在高爾基體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中加工
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素是有機(jī)分子 | |
B. | 激素是信息分子 | |
C. | 激素直接參與細(xì)胞內(nèi)多種生命活動 | |
D. | 激素彌散在體液中,隨血液流到全身,但只作用于靶器官、靶細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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