如表所示研究方法與研究目的相符合的是（　�。�
選項(xiàng) 研究方法 研究目的
A 建構(gòu)物理模型 研究DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)
B 光學(xué)顯微鏡觀察 認(rèn)識(shí)細(xì)胞膜的磷脂雙分子層
C 斐林試劑的特定反應(yīng) 鑒定甘蔗中蔗糖的存在
D 35S標(biāo)記噬菌體的DNA，并以此侵染細(xì)菌 證明DNA是遺傳物質(zhì)
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn)：DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn),細(xì)胞膜的成分,噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)
專題：
分析：研究DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的方法是通過(guò)建構(gòu)DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的物理模型，認(rèn)識(shí)細(xì)胞膜的磷脂雙分子層是通過(guò)類比推理的方法，斐林試劑可以與還原糖反應(yīng)產(chǎn)生磚紅色沉淀，因此可以用斐林試劑檢測(cè)還原糖，噬菌體由蛋白質(zhì)和DNA組成，DNA中含有P，蛋白質(zhì)中含有S，因此可以分別通過(guò)表決P和S來(lái)標(biāo)記DNA和蛋白質(zhì)進(jìn)行噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)．
解答： 解：A、研究DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的方法是通過(guò)建構(gòu)DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的物理模型進(jìn)行研究，A正確；
B、光學(xué)顯微鏡下看不到細(xì)胞膜的磷脂雙分子層，B錯(cuò)誤；
C、蔗糖不是還原糖，不能用斐林試劑進(jìn)行檢測(cè)，C錯(cuò)誤；
D、DNA中不含有S元素，不能用35S標(biāo)記噬菌體的DNA，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是研究DNA結(jié)構(gòu)和細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的方法，還原糖的檢測(cè)方法，噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)，對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解記憶是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

1909年，摩爾根開展了關(guān)于果蠅白眼性狀遺傳的研究．他將白眼雄蠅與純合的紅眼雌蠅雜交，F(xiàn)1代都是紅眼；F2代中，紅眼雌果蠅2459只，紅眼雄果蠅1011只，白眼雄果蠅782只．（設(shè)有關(guān)基因用R、r表示）
（1）在上述果蠅眼色中，
 
是顯性性狀，其遺傳符合
 
定律．
（2）一個(gè)處于平衡狀態(tài)的果蠅群體中r基因的頻率為a．如果取F2的一只白眼雄果蠅與一只正常的紅眼雌蠅雜交．則后代中白眼雌蠅的概率為
 
．
（3）摩爾根的學(xué)生布里奇斯在重復(fù)摩爾根的果蠅伴性遺傳實(shí)驗(yàn)時(shí)，又發(fā)現(xiàn)了例外現(xiàn)象．他觀察了大量的白眼雌蠅與紅眼雄蠅的雜交后代，發(fā)現(xiàn)大約每2000個(gè)子代個(gè)體中，有一個(gè)可育的白眼雌蠅或不育的紅眼雄蠅．已知幾種性染色體異常果蠅的性別、育性等如表所示．
染色體組成 XXY XO YO XYY XXX
形狀 雌性，可育 雄性，不育 死亡 雄性，可育 死亡
布里奇斯在分析這些例外現(xiàn)象的產(chǎn)生是由于X染色體在
 
（填具體時(shí)期）不分開造成的，產(chǎn)生了
 
的卵細(xì)胞．據(jù)此分析，請(qǐng)推測(cè)例外的可育白眼雌蠅最多能產(chǎn)生
 
的卵細(xì)胞．
（4）已知例外的白眼雌蠅在進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)，通常是兩條X染色體配對(duì)，而Y染色體游離．據(jù)此寫出這種白眼雌蠅與正常紅眼雄蠅雜交的遺傳圖解，并用適當(dāng)?shù)奈淖纸o予說(shuō)明．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

受體細(xì)胞a在耳蝸中的毛細(xì)胞、b嗅覺器官的上皮、c視桿細(xì)胞分別接受最合適的一組刺激是（　　）
A、重力（引力）  氣壓     光
B、觸覺      化學(xué)物質(zhì)       熱
C、振動(dòng)      化學(xué)物質(zhì)     光
D、牽張       氣壓       電流

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將一新鮮葉片放在特殊的裝置內(nèi)，給予不同強(qiáng)度的光照（其它條件保持不變），測(cè)得氧氣釋放速率如下表所示：
光照強(qiáng)度（klx）02468101214
O2（μL/cm2葉面?min）-0.200.20.40.81.21.21.2
下列對(duì)該數(shù)據(jù)的分析，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、該葉片呼吸作用吸收O2的速率是0.2μL/cm2葉面?min
B、當(dāng)光照強(qiáng)度為2klx時(shí)，光合作用釋放O2與呼吸作用吸收O2的速率基本相等
C、當(dāng)光照強(qiáng)度為8klx時(shí)，光合作用產(chǎn)生O2的速率為0.8μL/cm2葉面?min
D、當(dāng)光照強(qiáng)度超過(guò)10klx，光合作用速率不再提高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)不屬于內(nèi)環(huán)境成分的是（　　）
A、二氧化碳、氧氣
B、水、尿素
C、葡萄糖、尿素
D、血紅蛋白、氧化酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈長(zhǎng)度可作為反映食物網(wǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)換與能量傳遞的綜合指數(shù)，有關(guān)食物鏈長(zhǎng)度說(shuō)法正確的是（　�。�
A、長(zhǎng)度越大說(shuō)明能量傳遞效率越低
B、長(zhǎng)度越小說(shuō)明物質(zhì)越不能循環(huán)
C、長(zhǎng)度在不同生態(tài)系統(tǒng)中不同
D、長(zhǎng)度能體現(xiàn)能量傳遞的單向性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)酶特性的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，不科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖牵ā　。?br />
選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 主要實(shí)驗(yàn)步驟
A 酶催化具有高效性 實(shí)驗(yàn)組：2mL3% H2O2+1mL過(guò)氧化氫酶       保溫5分鐘
對(duì)照組：2mL3%H2O2+1mL 3.5%FeCl3 溶液   保溫5分鐘
B 酶催化具有專一性 實(shí)驗(yàn)組：2mL3%可溶性淀粉+1mL新鮮唾液，
保溫5分鐘后，用斐林試劑檢驗(yàn)
對(duì)照組：2mL3%蔗糖+1mL新鮮唾液，保溫5分鐘后，用斐林試劑檢驗(yàn)
C 探究酶作用的適宜溫度 5mL3%可溶性淀粉+2mL新鮮唾液+碘液→每隔5分鐘將溶液溫度升高10℃，觀察溶液藍(lán)色變化
D pH影響酶的催化活性 分別向三支試管中先加入2mL3%可溶性淀粉液，pH已調(diào)節(jié)至不同值，再加入1mL與可溶性淀粉液對(duì)應(yīng)pH值的新鮮唾液，適宜溫度保持5 分鐘后，用斐林試劑檢驗(yàn)
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列何種細(xì)胞具有癌變特點(diǎn)，可能在培養(yǎng)條件下無(wú)限傳代下去（　�。�
A、原代細(xì)胞B、細(xì)胞株
C、細(xì)胞系D、胚胎細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是（　�。�
A、生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)就是由生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者構(gòu)成的
B、所有細(xì)菌都屬于分解者
C、自養(yǎng)生物都是生產(chǎn)者，是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分
D、動(dòng)物都屬于消費(fèi)者，其中食草動(dòng)物處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)

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