如圖是有關(guān)種群特征的概念圖,有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( )
A.①表示種群密度,是制約種群增長的因素之一
B.春運(yùn)期間,北京的人口數(shù)量變化主要取決于②③
C.預(yù)測種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是④
D.利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲,破壞了⑤
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 磷脂由C、H、O三種元素組成,是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分 | |
B. | 性激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),對維持生物體的生殖過程起著重要的調(diào)節(jié)作用 | |
C. | 維生素D的化學(xué)本質(zhì)是固醇,能促進(jìn)人和動(dòng)物腸道對磷的吸收 | |
D. | 脂肪只存在于動(dòng)物的脂肪細(xì)胞中,而植物細(xì)胞中沒有 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高一6月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
2014年春霧霾天氣常常籠罩大江南北。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.從生態(tài)系統(tǒng)成分分析,霧霾屬于非生物的物質(zhì)和能量
B.從生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞分析,霧霾可作為物理信息影響種群繁殖
C.從生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性分析,霧霾的出現(xiàn)反映生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力喪失
D.從生態(tài)環(huán)境的保護(hù)分析,霧霾是人類的生產(chǎn)和生活所造成的
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高一6月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某島嶼居民與該島上的植物、兔、鼠、鼬和鷹構(gòu)成的食物網(wǎng)如圖。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.兔與人的種間關(guān)系是捕食和競爭
B.若去除鼬,則草原容納鷹的數(shù)量會(huì)增加
C.大量捕殺鼬會(huì)導(dǎo)致鼠種內(nèi)斗爭增強(qiáng)
D.植物中的能量能通過5條食物鏈傳遞給鷹
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高一6月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
自然條件下,種群增長曲線呈“S”型。假設(shè)種群的K值為200,N表示種群數(shù)量,據(jù)表分析不正確的( )
曲線上的點(diǎn) | S1 | S2 | S3 | S4 | S5 |
N | 20 | 50 | 100 | 150 | 180 |
(K-N)K | 0.90 | 0.75 | 0.50 | 0.25 | 0.10 |
A.環(huán)境阻力對種群增長的影響出現(xiàn)在S4點(diǎn)之后
B.防治蝗蟲應(yīng)在蝗蟲數(shù)量達(dá)到S3點(diǎn)之前進(jìn)行
C.漁業(yè)捕撈后需控制剩余量在S3點(diǎn)
D.(K-N)/K值為0.50時(shí),種群增長速率最大
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省臨沂市高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖中①—④表示人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過程中細(xì)胞間信息傳遞的四種主要方式。請據(jù)圖回答:
(1)水平衡調(diào)節(jié)的感受器位于___________,若其靶細(xì)胞位于腎小管或集合管,則信息分子的傳遞方式是_________(填序號),其作用是_____________________________________________________.
(2)當(dāng)人處于寒冷環(huán)境時(shí),體溫調(diào)節(jié)的信息傳遞方式有___________________(填序號),若靶細(xì)胞位于肌肉或肝臟,此過程中起主要作用的兩種激素是____________________________。
(3)人進(jìn)餐半小時(shí)后,________________分泌的胰島素通過方式①作用于靶細(xì)胞,促進(jìn)組織細(xì)胞____________,使血糖濃度降低。
(4)若方式④中靶細(xì)胞為被病毒感染的宿主細(xì)胞,則免疫細(xì)胞是______________,其產(chǎn)生途徑有_______________________________________.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省臨沂市高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)人類活動(dòng)對群落演替影響的表述,正確的是
A.對群落的影響要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他自然因素
B.對群落的影響要往往是破壞性的
C.往往使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度進(jìn)行
D.可以任意對生物與環(huán)境的相互關(guān)系加以控制
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省臨沂市高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如果人可以抑制,膝跳反射現(xiàn)象會(huì)消弱。下列說法錯(cuò)誤的是
A.膝跳反射需要通過完整的反射弧來實(shí)現(xiàn)
B.膝跳反射不可能由一個(gè)神經(jīng)元完成
C.大腦受損的植物人仍能產(chǎn)生膝跳反射
D.人可以抑制膝跳反射,說明該反射的神經(jīng)中樞在大腦
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物、動(dòng)物、病毒、原生生物 | B. | 植物、原生生物、真菌、原核生物 | ||
C. | 真菌、原生生物、病毒、原核生物 | D. | 真菌、原核生物、病毒、原生生物 |
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