處理方式 | 生長素(IAA)含量(ng•g-1) | |
向光側(cè) | 背光側(cè) | |
光強(qiáng):40μmol•m-2•a-1 | 163.2 | 426.6 |
光強(qiáng)100μmol•m-2•a-1 | 117.2 | 439.4 |
黑暗(不照光) | 415.6 | 415.6 |
分析 生長素作用具有兩重性,即低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長,主要表現(xiàn)為:既能促進(jìn)生長,也能抑制生長;既可以疏花蔬果,也可以防止落花落果;既能促進(jìn)生根,也能抑制生根.
能夠體現(xiàn)生長素兩重性的實(shí)例有:頂端優(yōu)勢(shì)、根的向地性、根的背光性等.
據(jù)表格數(shù)據(jù)可知,在單側(cè)光的照射下,背光側(cè)生長素濃度高,向光側(cè)濃度降低,且隨光照強(qiáng)度的增加而增強(qiáng);說明在單側(cè)光照射下,部分生長素由向光側(cè)向背光側(cè)運(yùn)輸.
解答 解:(1)生長素的作用表現(xiàn)出兩重性,即較低濃度時(shí)促進(jìn)生長,較高濃度時(shí)抑制生長.生長素作用的發(fā)揮,因器官種類不同而有較大差異,不同器官對(duì)生長素的敏感度不同,根和莖相比,對(duì)生長素更敏感的是根.
(2)單側(cè)光照射后,向光側(cè)生長素含量下降,最可能原因有兩種,一種可能是生長素發(fā)生了橫向運(yùn)輸,部分生長素由向光側(cè)向背光側(cè)運(yùn)輸;另一種可能是光照引起向光側(cè)生長素的分解.
(3)據(jù)表格數(shù)據(jù)可知,在單側(cè)光的照射下,背光側(cè)生長素濃度高,且隨光照強(qiáng)度的增加而增加;故水稻次生根呈現(xiàn)背光生長,是由于在單側(cè)光照射下,部分生長素由向光側(cè)向背光側(cè)運(yùn)輸,背光側(cè)生長素濃度比向光側(cè)高,而根對(duì)生長素敏感,背光側(cè)處于抑制狀態(tài)生長慢,因此呈現(xiàn)背光生長.
故答案為:
(1)兩重 根
(2)部分生長素向背光側(cè)運(yùn)輸 光照引起向光側(cè)生長素的分解
(3)在單側(cè)光照射下,背光側(cè)生長素濃度比向光側(cè)高,而根對(duì)生長素敏感,背光側(cè)處于抑制狀態(tài)生長慢,因此呈現(xiàn)背光生長
點(diǎn)評(píng) 本題考查了生長素生理作用的相關(guān)知識(shí),意在考查考生對(duì)生長素兩重性的識(shí)記和理解,難度適中.生長素的兩重性與生長素的濃度、植物器官的種類以及細(xì)胞的年齡等有關(guān);考生應(yīng)能夠識(shí)記體現(xiàn)兩重性的相關(guān)實(shí)例.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變對(duì)生物個(gè)體是利多于弊 | |
B. | 基因突變所產(chǎn)生的基因都可以遺傳給后代 | |
C. | 基因重組能產(chǎn)生新的基因 | |
D. | 基因重組是進(jìn)行有性生殖的生物才具有的一種可遺傳變異方式 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分離葉綠體中色素的原理是不同色素的相對(duì)分子質(zhì)量不同,導(dǎo)致隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同 | |
B. | 用淀粉、蔗糖酶和淀粉酶探究酶的專一性時(shí),可用碘液代替斐林試劑進(jìn)行鑒定 | |
C. | 在“脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)”與“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化”實(shí)驗(yàn)中都用到50%酒精沖洗 | |
D. | 用32P、35S分別標(biāo)記的噬菌體侵染大腸細(xì)菌,可證明DNA是主要遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中涉及的食物鏈中共包括四個(gè)營養(yǎng)級(jí) | |
B. | 圖中兔子同化的能量可表示為b=h+e+k | |
C. | 分解者產(chǎn)生的物質(zhì)和能量可供植物利用 | |
D. | 圖中各營養(yǎng)級(jí)獲得能量的方式并不完全相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省臨汾市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2010•廣東)血糖平衡對(duì)機(jī)體生命活動(dòng)具有重要作用.圖11是血糖調(diào)控模式圖,據(jù)圖回答:
(1)當(dāng)機(jī)體處于低血糖狀態(tài)時(shí),如果機(jī)體通過途徑①→②→③使血糖水平恢復(fù)正常,其主要機(jī)理是 分泌增多,促進(jìn)了 分解成葡萄糖,使血糖水平升高.
(2)如果機(jī)體長期處于高血糖狀態(tài),可能的原因是胰島 細(xì)胞受損,導(dǎo)致體內(nèi) 分泌減少.
(3)胰腺中調(diào)控血糖水平的主要激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或多肽,它們的合成和加工過程需要 、 和 等細(xì)胞器直接參與.激素合成時(shí)所需的能量,只要由細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的 直接提供.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 3 | B. | 97 | C. | 100 | D. | 103 |
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