【題目】豌豆有兩對(duì)相對(duì)性狀，高蔓與矮蔓，抗病與感病，為獲得純合高蔓抗病植株，采用了下圖所示的4種育種方法，據(jù)圖分析，正確的是

A. 通過方法①獲得的F2可能有3中基因型

B. 方法②在進(jìn)行加倍操作時(shí)，可采用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

C. 方法③還可以采用化學(xué)因素或生物因素來處理

D. 方法④的生物學(xué)原理是基因重組

【答案】A

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中①所示的育種方法是雜交育種過程，原理是基因重組；②是單倍體育種，原理是染色體變異；③所示的育種方法是基因工程育種，原理是基因重組；④表示誘變育種，原理是基因突變。

當(dāng)高蔓與矮蔓，抗病與感病兩對(duì)相對(duì)性狀的控制基因位于一對(duì)同源染色體上時(shí)，方法①雜交育種獲得的F2可能有3中基因型，A正確；方法②單倍體育種，獲得的單倍體沒有種子，無法用秋水仙素處理萌發(fā)的種子，B錯(cuò)誤；③所示的育種方法是基因工程育種，不采用化學(xué)因素或生物因素處理，C錯(cuò)誤；④表示誘變育種，原理是基因突變，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組欲研究不同濃度的生長素類似物溶液對(duì)根和芽生長的影響，該小組選用了小麥種子、不同濃度的2，4一D等材料試劑完成相關(guān)研究。

【1】實(shí)驗(yàn)原理：生長素類似物對(duì)植物生長有調(diào)節(jié)作用，其調(diào)節(jié)效應(yīng)與_____________等有關(guān)；用不同濃度的2，4一D 處理萌動(dòng)的種子，對(duì)根、芽的生長有不同的影響。

【2】請(qǐng)?jiān)趫D中繪出關(guān)于實(shí)驗(yàn)預(yù)期結(jié)果的曲線圖（設(shè)對(duì)根、芽的最適促進(jìn)濃度分別是10-10mol/L和10-8mol/L）。_________

將休眠狀態(tài)的楓樹種子與濕砂混合后放在0~5℃的低溫下1~2個(gè)月，就可以使種子提前萌發(fā)，這種方法叫層積處理。圖表示楓樹種子在層積處理過程中各種激素含量的變化情況。

【3】從圖中可以看出在種子破除休眠的過程中，赤霉素與脫落酸之間存在_______________關(guān)系。各種激素含量的變化說明了___________________。

【4】要破除楓樹種子休眠，使之提前萌發(fā)可以使用上圖中的_______________處理。

【5】小麥、玉米在即將成熟時(shí)，如果經(jīng)歷持續(xù)一段時(shí)間的干熱之后又遇大雨的天氣，種子就容易在穗上發(fā)芽。這種現(xiàn)象與圖中脫落酸密切相關(guān)，推測可能的原因是______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí)CO2釋放量和O2吸收量的變化（假設(shè)細(xì)胞呼吸的底物是葡萄糖）。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 氧濃度為a時(shí)，有氧呼吸最弱

B. 氧濃度為b時(shí)，有氧呼吸消耗葡萄糖的量是無氧呼吸的1/5

C. 氧濃度為c時(shí)，產(chǎn)生CO2的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

D. 氧濃度為d時(shí)，有氧呼吸強(qiáng)度與無氧呼吸強(qiáng)度相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為突觸結(jié)構(gòu)和功能的模式圖，下列有關(guān)敘述不恰當(dāng)?shù)氖?/span>

A.過程①體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有流動(dòng)性

B.過程②表示神經(jīng)遞質(zhì)進(jìn)入突觸后膜所在的神經(jīng)元

C.過程③可避免突觸后膜持續(xù)興奮

D.瞬間增大軸突末端細(xì)胞膜對(duì)Ca2+的通透性會(huì)加速神經(jīng)遞質(zhì)的釋放

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】苯丙酮尿癥是一種單基因遺傳病，其發(fā)病機(jī)理如下圖：由于基因突變導(dǎo)致苯丙氨酸羥化酶（酶①）結(jié)構(gòu)異常，苯丙氨酸只能在酶②的催化下形成苯丙酮酸并在體內(nèi)積累，損傷中樞神經(jīng)系統(tǒng)。請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）分析苯丙酮尿癥病因，請(qǐng)用一句話描述基因與性狀之間的關(guān)系__________________________________。該病屬于基因突變中堿基對(duì)的___________。

（2）以下為某家族苯丙酮尿癥（設(shè)基因?yàn)?/span>B、b）和進(jìn)行性肌營養(yǎng)不良�。ㄔO(shè)基因?yàn)?/span>D、d）的遺傳家系圖，其中II-4家族中沒有出現(xiàn)過進(jìn)行性肌營養(yǎng)不良病。

①可知，苯丙酮尿癥的遺傳方式為_____________；進(jìn)行性肌營養(yǎng)不良的遺傳方式為_____________。

②Ⅲ-4的基因型是______________________；II-1和II-3基因型相同的概率為__________。

③若Ⅲ-1與一正常男人婚配，他們所生的孩子最好是__________（填“男孩”或“女孩”）；在父親基因型為Bb的情況下，該性別的孩子有可能患苯丙酮尿癥的概率為_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某農(nóng)科所研究一花生新品種的葉肉細(xì)胞在不同光照強(qiáng)度下(其他條件適宜)單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量或O2產(chǎn)生量的變化如圖表示。有關(guān)說法正確的是

A. 當(dāng)光照強(qiáng)度為a時(shí)，細(xì)胞光合作用速率大于呼吸作用速率

B. 給花生提供18O2，體內(nèi)18O的直接轉(zhuǎn)移途徑僅為：18O2→H218O→18O2

C. 當(dāng)光照強(qiáng)度為c時(shí)，該花生植株光合作用制造有機(jī)物的速率與呼吸作用消耗速率相等

D. 光照強(qiáng)度為d時(shí)，該花生植株光合作用制造有機(jī)物的速率可能小于呼吸作用消耗速率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的灰身與黑身為一對(duì)相對(duì)性狀（相關(guān)基因用A、a表示），直毛與分叉毛為一對(duì)相對(duì)性狀（相關(guān)基因用B和b表示）。現(xiàn)有兩只親代果蠅雜交，F(xiàn)1的表現(xiàn)型與比例如圖所示．請(qǐng)回答下列問題：

(1)控制直毛與分叉毛的基因位于________染色體上，判斷的主要依據(jù)是________

(2)若只考慮果蠅的灰身、黑身這對(duì)相對(duì)性狀，讓F1中灰身果蠅自由交配得到F2，再用F2中灰身果蠅自由交配得到F3，則F3灰身果蠅中純合子所占比例為________（用分?jǐn)?shù)表示）

(3)果蠅的灰體（E）對(duì)黑體（e）為顯性（位于常染色體上），灰體純合果蠅與黑體果蠅雜交，在后代個(gè)體中出一只黑體果蠅．出現(xiàn)該黑體果蠅的原因可能是親本果蠅在產(chǎn)生配子過程中發(fā)生了基因突變或染色體片段缺失�，F(xiàn)有基因型為EE和ee的果蠅可供選擇，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)步驟及結(jié)果預(yù)測，以探究其原因（注：一對(duì)同源染色體都缺失相同片段時(shí)胚胎致死；各基因型配子活力相同）。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①用該黑體果蠅與基因型為________的果蠅雜交，獲得F1；

②F1自由交配，觀察、統(tǒng)計(jì)F2表現(xiàn)型及比例。

結(jié)果預(yù)測：

I.如果F2表現(xiàn)型及比例為灰體：黑體=________，則為基因突變；

II.如果F2表現(xiàn)型及比例為灰體：黑體=________，則為染色體片段缺失。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示甲、乙兩個(gè)種群的增長速率隨時(shí)間的變化曲線，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.種群甲所在的環(huán)境資源充足，種群數(shù)量呈“J”型增長

B.種群乙隨著種群數(shù)量的增加，種內(nèi)斗爭不斷加劇

C.t1時(shí)刻，種群乙具有最大增長速率，環(huán)境阻力最小

D.t2時(shí)刻，種群乙的出生率和死亡率基本相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下依據(jù)神經(jīng)細(xì)胞功能做出的判斷，不正確的是

A.膝跳反射弧中傳入神經(jīng)元的樹突較長

B.膝跳反射弧中傳出神經(jīng)元的軸突較長

C.突觸前膜釋放的遞質(zhì)不容易被酶分解

D.分泌肽類激素旺盛的細(xì)胞核糖體較多

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同步練習(xí)冊(cè)答案