如圖為人體內(nèi)部分“神經(jīng)-激素”調(diào)節(jié)關(guān)系示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中A表示的結(jié)構(gòu)是
 
.某人旅途饑渴,產(chǎn)生渴覺(jué),此時(shí)A有關(guān)身胞產(chǎn)生的
 
量增加,使尿量減少.
(2)正常人進(jìn)食后A產(chǎn)生的興奮傳遞給內(nèi)分泌腺中的
 
細(xì)胞,分泌激素使血糖降低,該內(nèi)分泌腺是反射弧中的
 

(3)寒冷刺激后,圖中過(guò)程
 
(填字母)釋放激素較其它過(guò)程更早增強(qiáng)過(guò)程
 
(填字母)產(chǎn)生的激素可作用于肝細(xì)胞,使其代謝產(chǎn)熱量增加.
(4)人體長(zhǎng)期缺碘將會(huì)導(dǎo)致
 
激素分泌量不足,使過(guò)程h的
 
作用減弱.
考點(diǎn):神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:下丘腦的部分細(xì)胞稱為神經(jīng)分泌細(xì)胞,既能傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng),又有分泌激素的功能.下丘腦在機(jī)體穩(wěn)態(tài)中的作用主要包括以下四個(gè)方面:
①感受:滲透壓感受器感受滲透壓升降,維持水代謝平衡.
②傳導(dǎo):可將滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)至大腦皮層,使之產(chǎn)生渴覺(jué).
③分泌:分泌促激素釋放激素,作用于垂體,使之分泌相應(yīng)的激素或促激素.在外界環(huán)境溫度低時(shí)分泌促甲狀腺激素釋放激素,在細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí)促使垂體分泌抗利尿激素.
④調(diào)節(jié):體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、滲透壓調(diào)節(jié)中樞.
解答: 解:(1)下丘腦是內(nèi)分泌調(diào)節(jié)的樞紐,因此圖中A表示下丘腦.某人旅途饑渴,下丘腦滲透壓感受器感受到刺激,此時(shí)下丘腦的某神經(jīng)分泌細(xì)胞合成并分泌抗利尿激素,由垂體后葉釋放,抗利尿激素能夠促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收,從而使尿量減少.
(2)正常人進(jìn)食后,血糖升高,刺激下丘腦,下丘腦產(chǎn)生的興奮傳遞給內(nèi)分泌腺中的胰島B細(xì)胞,分泌胰島素使血糖降低,此時(shí)胰島是反射弧中的效應(yīng)器.
(3)寒冷刺激后,下丘腦分泌的d促甲狀腺激素釋放激素的含量最早增加;f甲狀腺激素幾乎可作用于全身細(xì)胞,提高細(xì)胞代謝(呼吸)的速率,使機(jī)體產(chǎn)生更多熱量.
(4)碘是合成甲狀腺激素的原料,人體長(zhǎng)期缺碘將會(huì)導(dǎo)致甲狀腺激素分泌量不足,使過(guò)程h的負(fù)反饋調(diào)節(jié)作用減弱.
故答案為:
(1)下丘腦   抗利尿激素
(2)胰島B細(xì)胞    效應(yīng)器
(3)d    f
(4)甲狀腺    負(fù)反饋調(diào)節(jié)
點(diǎn)評(píng):本題考查了水平衡調(diào)節(jié)、血糖平衡調(diào)節(jié)以及甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié),考生首先要能夠識(shí)記下丘腦是內(nèi)分泌調(diào)節(jié)的樞紐,進(jìn)而確定圖中A;然后根據(jù)題意中的相關(guān)調(diào)節(jié)過(guò)程確定字母所指,要求考生能夠構(gòu)建一定的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),并加以識(shí)記.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

維持人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是保持健康的重要前提,試分析回答下列有關(guān)人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的問(wèn)題:
(1)人體血糖平衡的調(diào)節(jié)是
 
 
共同作用的結(jié)果.
(2)人體大量飲水后,
 
釋放的抗利尿激素會(huì)
 
,尿液濃度會(huì)
 

(3)人過(guò)度緊張時(shí),在大腦皮層相關(guān)部位的影響下,下丘腦中的一些細(xì)胞能合成并分泌
 
,最終促使甲狀腺合成并分泌甲狀腺激素;當(dāng)甲狀腺激素含量增加到一定程度時(shí),可以抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng),這種調(diào)節(jié)作用稱為
 
調(diào)節(jié).
(4)某患者體溫調(diào)節(jié)能力下降甚至喪失,最可能受損的部位是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

毛角蛋白Ⅱ型中間絲(KIFⅡ)基因與絨山羊的羊絨質(zhì)量密切相關(guān).獲得轉(zhuǎn)KIFⅡ基因的高絨質(zhì)絨山羊的簡(jiǎn)單流程如圖.

(1)過(guò)程①中最常用的運(yùn)載工具是
 

(2)在過(guò)程②中,用
 
處理將皮膚組織塊分散成單個(gè)成纖維細(xì)胞.在培養(yǎng)過(guò)程中,將成纖維細(xì)胞置于5%CO2的氣體環(huán)境中,CO2的作用是
 

(3)在過(guò)程③中,用
 
處理以獲取更多的卵(母)細(xì)胞.成熟卵(母)細(xì)胞在核移植前需要進(jìn)行
 
處理.
(4)從重組細(xì)胞到早期胚胎過(guò)程中所用的胚胎工程技術(shù)是
 
.在胚胎移植前,通過(guò)
 
技術(shù)可獲得較多胚胎.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

6月5日是世界環(huán)境日,今天我國(guó)的世界環(huán)境日主題是“共建生態(tài)文明,共享綠色未來(lái)”.草原是綠色生態(tài)環(huán)境的重要組成部分.某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如圖所示.
(1)圖中有
 
條食物鏈,影響圖中兔種群數(shù)量變化的種間因素是
 
和捕食.若某年兔種群的K值為1000只,且1只兔和4只鼠消耗的草量相等,其他條件不變的情況下,次年鼠的數(shù)量增加400只,則兔種群的K值變?yōu)?div id="ckqlttu" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
只.
(2)圖中食物網(wǎng)簡(jiǎn)單,因此,該草原生態(tài)系統(tǒng)的
 
能力較差,其
 
穩(wěn)定性也相應(yīng)較低.除圖中所示的生物類群外,該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分還應(yīng)有
 
才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進(jìn)行.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖中A、B、C表示三種體液,①②③表示某些化學(xué)物質(zhì).請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)A、B、C中屬于內(nèi)環(huán)境的是
 
;當(dāng)組織細(xì)胞發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)時(shí),將導(dǎo)致體液
 
增多;HIV能特異性攻擊
 
細(xì)胞.
(2)如果①為淀粉,當(dāng)正常人體處于饑餓狀態(tài)時(shí),發(fā)生了③與②之間的轉(zhuǎn)換,則③表示
 
,此時(shí)
 
(激素)分泌量會(huì)降低.
(3)核酸水解的初級(jí)產(chǎn)物是
 
,共有
 
種.如果要觀察核酸的分布,可以用
 
染色劑染色.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)絕大多數(shù)生物來(lái)說(shuō),活細(xì)胞所能量的最終源頭是來(lái)自太陽(yáng)的
 
,將這種能量轉(zhuǎn)換成細(xì)胞能夠利用的
 
能的是光合作用.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有一個(gè)性染色體為XXY的男孩.
①若男孩色覺(jué)正常,其母為色盲,其父正常   
②若男孩色覺(jué)正常,其父為色盲,其母正常,
請(qǐng)推斷①②中染色體變異分別發(fā)生哪種生殖細(xì)胞的形成過(guò)程中( 。
A、精子、卵
B、精子、不確定
C、卵、精子
D、不確定、精子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞內(nèi)很多化學(xué)反應(yīng)都是在生物膜上進(jìn)行的,如圖表示真核細(xì)胞中4種生物膜發(fā)生的化學(xué)變化示意圖,下列相關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、
發(fā)生氨基酸脫水
B、
反應(yīng)只發(fā)生在根尖細(xì)胞
C、
有合成ATP的酶
D、
有與檸檬酸循環(huán)有關(guān)的酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于動(dòng)植物糖類、脂質(zhì)的敘述中,正確的是( 。
A、核糖、葡萄糖、脫氧核糖不是所有生物體內(nèi)共有的單糖
B、果膠、果糖、蔗糖均為非還原性糖
C、多糖、蛋白質(zhì)、脂肪三類生物大分子以碳鏈為骨架,由單體構(gòu)成
D、固醇包括了脂肪、性激素、維生素D

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