有機(jī)磷化合物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中作為殺蟲(chóng)劑被廣泛使用，長(zhǎng)期以來(lái)因使用其量大、范圍廣，容易造成水體污染等諸多環(huán)境問(wèn)題．
（1）為了篩選甲胺磷的降解細(xì)菌，將農(nóng)藥廠的甲胺磷污染土壤懸液涂布在
 
固體培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng)，可以對(duì)降解菌進(jìn)行定向的
 
．
（2）在分離得到的菌株A中檢測(cè)到了ophc2蛋白，可以催化甲胺磷的降解，這種蛋白質(zhì)是在細(xì)胞的
 
上合成的．若要定量分析ophc2蛋白的催化能力，應(yīng)測(cè)定單位時(shí)間內(nèi)
 
．
（3）為了測(cè)定菌株A降解效率，配置0mg/L、10mg/L、30mg/L、50mg/L、70mg/L的甲胺磷溶液，測(cè)定不同濃度甲胺磷溶液的吸光值，畫(huà)出標(biāo)準(zhǔn)曲線，得到吸光值與甲胺磷濃度的關(guān)系：y=0.02x-0.01，如圖所示．
將含有100mg/L甲胺磷的菌株A培養(yǎng)液分別在不同溫度下培養(yǎng)5天后，測(cè)定吸光值，結(jié)果如下表所示，已知降解率=（初始甲胺磷濃度-降解后甲胺磷濃度）/初始甲胺磷濃度，則取得的最大降解率等于
 
（忽略細(xì)菌對(duì)吸光值的影響和培養(yǎng)液體積變化），若甲胺磷自身化學(xué)分解，則計(jì)算的降解率數(shù)值會(huì)
 
（偏大、不變、偏小）．
溫度 15℃ 20℃ 25℃ 30℃ 35℃ 40℃
吸光值（菌株A） 1.71 1.53 1.15 0.49 1.32 1.89
（4）繼續(xù)分析細(xì)菌的16S rDNA可以鑒定種類(lèi)，提取得到菌株A的DNA后，通過(guò)
 
擴(kuò)增得到大量的16S rDNA，進(jìn)而對(duì)細(xì)菌分類(lèi)．
（5）導(dǎo)入ophc2基因的煙草可獲得降解有機(jī)磷的能力，煙草花粉的遺傳物質(zhì)存在于細(xì)胞核和線粒體中，為了避免轉(zhuǎn)基因煙草的花粉對(duì)野生型煙草造成基因污染，可將ophc2基因?qū)霟煵菁?xì)胞的
 
中．
考點(diǎn)：微生物的分離和培養(yǎng)
專(zhuān)題：
分析：閱讀題干和題圖可知，本題是甲胺磷的降解細(xì)菌的選擇培養(yǎng)與應(yīng)用相結(jié)合的綜合性題目，涉及的知識(shí)點(diǎn) 較多，可以根據(jù)每一小問(wèn)題涉及的具體內(nèi)容梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析解答．
解答： 解；（1）由題意可知，篩選甲胺磷的降解細(xì)菌，可以用以甲胺磷為唯一碳源（氮源）的培養(yǎng)基，這樣只有能分解甲胺磷的微生物生長(zhǎng)，其他微生物因缺乏碳源（氮源）而不能生長(zhǎng)．
（2）蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所是核糖體；測(cè)定酶活性的方法是單位時(shí)間內(nèi)反應(yīng)物的減少量或生成物的增加量，由于題目中不知道甲胺磷降解的產(chǎn)物是什么，所以只能用單位時(shí)間內(nèi)甲胺磷的減少量來(lái)表示酶的活性大小．
（3）由不同濃度甲胺磷溶液的吸光值的標(biāo)準(zhǔn)曲線可知，吸光值越大，對(duì)于的甲胺磷溶液的濃度越大，對(duì)于表格中的數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)，吸光值越大，甲胺磷被降解的越少，所以細(xì)菌對(duì)甲胺磷降解率高的對(duì)應(yīng)的吸光值小，因此吸光值在0.49時(shí)降解率最大=100-25/100=75%；如果甲胺磷自身也會(huì)分解，則計(jì)算的降解率數(shù)值會(huì)偏大．
（4）擴(kuò)增菌株A的DNA可以用PCR技術(shù)．
（5）為了避免轉(zhuǎn)基因煙草的花粉對(duì)野生型煙草造成基因污染，可將ophc2基因?qū)霟煵菁?xì)胞葉綠體中．
故答案應(yīng)為：
（1）以甲胺磷為唯一碳源（氮源）       選擇                   （2）核糖體        甲胺磷的降解量
（3）75%       偏大                   （4）PCR               （5）葉綠體
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是選擇培養(yǎng)基的選擇作用，核糖體的功能，根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)吸光值計(jì)算降解率，PCR技術(shù)的應(yīng)用等，主要考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析處理能力和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí) 綜合解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖示DNA分子的片段，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、④表示構(gòu)成DNA分子的基本單位，⑦構(gòu)成DNA分子的基本骨架
B、DNA分子的多樣性和特異性主要決定于④的種類(lèi)和數(shù)目
C、解旋酶作用于圖中的⑤，限制性?xún)?nèi)切酶在①②之間斷開(kāi)DNA
D、若整個(gè)DNA中T有M個(gè)，占?jí)A基總數(shù)的a/b，則C的數(shù)目為M（b/2a-1）個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)對(duì)番茄的花進(jìn)行人工去雄套袋，之后用不同濃度的2，4-D（一種植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑）涂抹子房，得到的無(wú)子番茄果實(shí)平均重量見(jiàn)下表．由表中數(shù)據(jù)可初步得出的結(jié)論是（　�。�
2，4-D 濃度（ mg/L） 0 5 10 15 20 25[來(lái)源：學(xué)科網(wǎng)ZXXK] 30 35
無(wú)子番茄平 均重量（g/個(gè)） 0 13.5 26.2 46.5 53.6 53.7 43.0 30.2
A、2，4-D 與生長(zhǎng)素的作用效果相同
B、適宜濃度的2，4-D 可以促進(jìn)扦插枝條生根
C、2，4-D濃度超過(guò)25 mg/L后對(duì)果實(shí)發(fā)育起抑制作用
D、利用2，4-D獲得無(wú)子番茄的最適濃度大約為20～25mg/L

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

已知某植物的高桿（D）對(duì)矮桿（d）為顯性，植株抗�。═）對(duì)感�。╰）為顯性，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳．以純合的高桿感病品種為母本，純合的矮桿抗病品種為父本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)．在無(wú)相應(yīng)病原體的生長(zhǎng)環(huán)境中，播種所有的F1種子，得到的F1植株自交，單株收獲，每株的所有種子單獨(dú)種植在一起可得到一個(gè)株系，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)株系都出現(xiàn)了高桿與矮桿的分離：而只有一個(gè)株系（A）全部表現(xiàn)為高桿．
（1）從理論上說(shuō)，在考慮兩對(duì)相對(duì)性狀的情況下，上述絕大多數(shù)株系的基因型有
 
種，表現(xiàn)型有
 
種．
（2）據(jù)分析，導(dǎo)致A株系全部表現(xiàn)為高桿的原因有兩個(gè)：一是母本自交，二是父本的一對(duì)等位基因中有一個(gè)基因發(fā)生突變．為了確定是哪一種原因，可以分析A株系的抗病性狀，因此需要對(duì)A株系進(jìn)行處理，這種處理是
 
．如果是由于母本自交，該株系的表現(xiàn)型為
 
，其基因型是
 
；如果是由于父本有一個(gè)基因發(fā)生突變，該株系的表現(xiàn)型為
 
，其基因型是
 
；
（3）正常株系中的高桿抗病類(lèi)型分別與矮桿感病類(lèi)型進(jìn)行雜交，則產(chǎn)生的下一代表現(xiàn)型之比理論上為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

研究證實(shí)ATP既是細(xì)胞內(nèi)流通的“能量貨幣”，也可作為神經(jīng)細(xì)胞間信息傳遞中的一種信號(hào)分子，其作為信號(hào)分子的作用機(jī)理如圖所示．請(qǐng)分析回答：
（1）ATP結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是
 
，神經(jīng)細(xì)胞中的ATP來(lái)自
 
（細(xì)胞結(jié)構(gòu)）．
（2）研究發(fā)現(xiàn)，劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)肌細(xì)胞缺氧，葡萄糖消耗增加，但ATP的生成量沒(méi)有明顯增多，原因是
 
．
（3）一些神經(jīng)細(xì)胞不僅能釋放典型神經(jīng)遞質(zhì)，還能釋放ATP，二者均能引起受體細(xì)胞的膜電位變化．據(jù)圖分析，如果要研究ATP是否能在神經(jīng)元之間起傳遞信號(hào)的作用，則圖中的
 
屬于無(wú)關(guān)變量應(yīng)予以排除，未受刺激的神經(jīng)纖維的膜電位是
 
．
（4）由右圖可知，在傳遞信號(hào)過(guò)程中，在細(xì)胞間隙中的有關(guān)酶的作用下，ATP的磷酸基團(tuán)逐個(gè)脫離．兩個(gè)磷酸基團(tuán)脫離后的剩余部分是
 
的基本組成單位之一．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列關(guān)于神經(jīng)、激素調(diào)節(jié)和內(nèi)環(huán)境的問(wèn)題．
[1]圖1是反射弧和脊髓結(jié)構(gòu)圖．
（1）圖1中神經(jīng)沖動(dòng)在完整反射弧中的傳遞順序?yàn)?div id="hbrv1bn" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（用圖中數(shù)字和箭頭表示）．脊髓灰質(zhì)炎患者會(huì)出現(xiàn)下肢肌肉萎縮的癥狀，是因?yàn)榧顾杌屹|(zhì)炎病毒破壞了圖中編號(hào)為
 
 的部分．
（2）圖1中神經(jīng)信號(hào)在⑥處和③處的傳導(dǎo)（傳遞）有什么不同？
 

[2]圖2所示為人體激素分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程，圖中A、B、C代表器官，①、②、③代表激素，Ⅰ、Ⅱ代表作用過(guò)程．
（1）圖2中能表示激素調(diào)節(jié)基本方式的編號(hào)是
 
．
（2）若圖2中所示腺體為甲狀腺，則圖中字母A和B代表的器官分別為
 
、
 
．若圖2中所示腺體為睪丸，其分泌的睪丸酮具有促進(jìn)蛋白質(zhì)合成、肌肉發(fā)育和骨骼生長(zhǎng)，使體內(nèi)貯存的脂肪減少等作用．個(gè)別男性運(yùn)動(dòng)員長(zhǎng)期服用睪丸酮，則Ⅰ和Ⅱ所示作用過(guò)程會(huì)
 
（增強(qiáng)/減弱），預(yù)測(cè)對(duì)其性腺造成的危害是
 
．
（3）當(dāng)人從溫暖的空調(diào)房?jī)?nèi)走到寒冷的室外時(shí)，人體進(jìn)行如圖2所示的體溫調(diào)節(jié)過(guò)程，此時(shí)人體調(diào)節(jié)體溫的方式是
 
，并簡(jiǎn)述其調(diào)節(jié)過(guò)程
 
．
[3]圖3中A表示激素運(yùn)輸至靶細(xì)胞的過(guò)程；B表示激素對(duì)靶細(xì)胞作用的過(guò)程．據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）如果圖3中A過(guò)程的內(nèi)分泌細(xì)胞分泌胰島素，那么胰島素主要通過(guò)
 
 的運(yùn)輸?shù)竭_(dá)靶細(xì)胞．如果胰島素與B中的⑦結(jié)合，則靶細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的物質(zhì)變化主要有
 
．
（2）人類(lèi)的糖尿病有I和II兩種主要類(lèi)型，其中II型糖尿病一般都存在著胰島素抵抗，這與靶細(xì)胞有關(guān)，推測(cè)II型糖尿病的致病機(jī)理可能是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

奶牛場(chǎng)每天會(huì)排放大量的糞便、飼料殘?jiān)ê性S多無(wú)機(jī)物和有機(jī)物）．如圖是某奶牛場(chǎng)廢水處理流程圖．請(qǐng)分析回答：
（1）厭氧池中含有多種微生物，從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，它們主要屬于
 
．廢水流入?yún)捬醭刂埃杞?jīng)稀釋處理，是為了防止微生物因
 
而死亡．
（2）碳元素在奶牛場(chǎng)的廢水中主要以
 
的形式存在，在厭氧池和氧化塘中主要以
 
的形式進(jìn)入無(wú)機(jī)環(huán)境．
（3）輸入氧化塘的能量有
 
．氧化塘中各種生物在垂直方向上的分布具有明顯的
 
現(xiàn)象．
（4）控制廢水流入氧化塘的速率，除有利于氧化塘中有機(jī)廢物被充分分解外，還有利于植物充分吸收
 
，使出水口處的水質(zhì)達(dá)到排放要求．廢水不能過(guò)量流入氧化塘，原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲是研究生長(zhǎng)素生理作用的實(shí)驗(yàn)裝置，玻璃罩內(nèi)充滿14CO2．選取生長(zhǎng)良好、基本相同的葉片A、B，分別用適宜濃度的生長(zhǎng)素和蒸餾水處理，一段時(shí)間后對(duì)A、B葉片內(nèi)的同位素含量進(jìn)行檢測(cè)，結(jié)果如圖乙所示（黑點(diǎn)的疏密表示同位素含量的多少）．
（1）實(shí)驗(yàn)中14C轉(zhuǎn)移的途徑是
 
；若將玻璃罩充滿CO2，用放射性32P標(biāo)記培養(yǎng)液中的KH2PO4，則一段時(shí)間后，在葉肉細(xì)胞中能夠檢測(cè)到放射性的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)有
 

A．核糖核酸； B．脂肪；C．ATP；  D．高爾基體；E．輔酶Ⅱ；F．核糖
（2）生長(zhǎng)素具有促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)的作用，從該實(shí)驗(yàn)可推測(cè)生長(zhǎng)素能促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)可能與
 
有關(guān)．
（3）根據(jù)物理性質(zhì)的不同，甲圖所用培養(yǎng)液是
 
培養(yǎng)基，MS培養(yǎng)基是
 
培養(yǎng)基MS培養(yǎng)基除需要圖示培養(yǎng)液中所有的營(yíng)養(yǎng)成分以外，還需要添加植物激素及
 
類(lèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)需要添加該營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

重組酵母菌乙肝疫苗就是利用基因工程技術(shù)使乙肝病毒相關(guān)基因在酵母菌內(nèi)表達(dá)并大規(guī)模培養(yǎng)，從而提取制成疫苗．
（1）如圖是獲取目的基因的流程：

①圖中基因組文庫(kù)
 
（小于/等于/大于）cDNA文庫(kù)．
②B過(guò)程需要的酶是
 
；A、C過(guò)程中
 
（可以/不可以）使用同一種探針篩選含目的基因的菌株．
③目的基因Ⅰ和Ⅱ除從構(gòu)建的文庫(kù)中分離外，還可以分別利用圖中
 
和
 
為模板直接進(jìn)行PCR擴(kuò)增，該過(guò)程中所用酶的顯著特點(diǎn)是
 
．
（2）構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)用限制酶切割DNA后可能產(chǎn)生黏性末端，也可能產(chǎn)生平末端，后者需用
 
（E?coil/T4）DNA連接酶通過(guò)催化
 
鍵使目的基因與質(zhì)粒連接起來(lái)．為使目的基因在酵母菌細(xì)胞中高效表達(dá)，需要把來(lái)自cDNA文庫(kù)的目的基因片段正確插入表達(dá)載體的
 
和
 
之間．
（3）在導(dǎo)入表達(dá)載體時(shí)常用Ca+處理酵母菌，使其成為
 
細(xì)胞，再與表達(dá)載體于緩沖液中混合，在一起的溫度下完成轉(zhuǎn)化．
（4）為了檢測(cè)目的基因是否成功翻譯，可以用
 
技術(shù)，若沒(méi)有出現(xiàn)相應(yīng)的雜交帶，則可能需要用
 
做探針來(lái)檢測(cè)是否轉(zhuǎn)錄出mRNA．

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