觀察四幅圖，如圖敘述正確的說(shuō)法有（　�。�

①圖甲中共有8種核苷酸和5種堿基   
②組成人體各種蛋白質(zhì)的化合物乙都約為20種  
③組成丙化合物的單糖是脫氧核糖 
④松鼠體細(xì)胞內(nèi)檢測(cè)到的化合物丁可能是蔗糖 
⑤圖丙中T換成A，則丙為ATP結(jié)構(gòu)式．
A、1種B、2種C、3種D、4種
考點(diǎn)：核酸的基本組成單位,氨基酸的分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和通式,糖類的種類及其分布和功能
專題：
分析：此題主要考查的是生物體內(nèi)的化合物的相關(guān)知識(shí)．圖甲表示的是轉(zhuǎn)錄過(guò)程；圖乙表示的是氨基酸的基本結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式；圖丙表示的是核苷酸；圖丁表示的是糖類．
解答： 解：①圖甲表示的是轉(zhuǎn)錄過(guò)程，有8種核苷酸（四種脫氧核苷酸，四種核糖核苷酸），正確；
②圖乙表示的是氨基酸，構(gòu)成人體蛋白質(zhì)的氨基酸有20種，但不是所有的蛋白質(zhì)都是由20種氨基酸組成的，錯(cuò)誤；
③圖丙表示的是核苷酸，其中堿基是T，是DNA特有的堿基，所以丙表示的是脫氧核苷酸，其中五碳糖是脫氧核糖，正確；
④蔗糖是植物細(xì)胞內(nèi)的化合物，松鼠是動(dòng)物，錯(cuò)誤．
⑤圖丙中T換成A，脫氧核糖換成核糖，則丙為ATP結(jié)構(gòu)式，錯(cuò)誤．
故選：B
點(diǎn)評(píng)：此題結(jié)合圖片考查生物體內(nèi)化合物的主要特點(diǎn)，意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，難度適中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

酶和ATP在生命活動(dòng)中至關(guān)重要，以下關(guān)于酶和ATP的敘述中正確的是（　　）
A、具有催化功能的酶都由氨基酸通過(guò)脫水縮合形成，其場(chǎng)所不管在什么細(xì)胞中都是核糖體
B、ATP中的能量?jī)H儲(chǔ)存在遠(yuǎn)離A的第三個(gè)高能磷酸鍵內(nèi)
C、寒冷時(shí)，ATP可以水解成ADP和Pi，釋放能量，但維持體溫所需的能量卻與此無(wú)關(guān)
D、酶在合成時(shí)需要消耗ATP釋放的能量，ATP在合成時(shí)也需要消耗酶釋放的能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列哪一項(xiàng)不是細(xì)胞間信息交流的方式（　�。�
A、細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)通過(guò)血液運(yùn)輸作用于靶細(xì)胞
B、精子和卵細(xì)胞相互接觸完成受精作用
C、細(xì)胞膜將細(xì)胞與環(huán)境分隔開(kāi)
D、高等植物細(xì)胞之間通過(guò)胞間連絲相互連接

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞中作用的敘述中，正確的是（　�。�
A、細(xì)胞膜在細(xì)胞與外部環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞的過(guò)程中起著決定性作用
B、細(xì)胞中大多數(shù)的化學(xué)反應(yīng)都在生物膜上進(jìn)行
C、生物膜將各種細(xì)胞器分隔開(kāi)，使細(xì)胞內(nèi)能夠同時(shí)進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng)，所以膜及膜圍成的腔內(nèi)是新陳代謝的主要場(chǎng)所
D、各種生物膜在功能上互相獨(dú)立，互不影響，因而稱為生物膜系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在生活中，手和腳長(zhǎng)時(shí)間摩擦可能會(huì)導(dǎo)致部分毛細(xì)血管的通透性增大，磨出“水泡”，其中的液體主要是（　�。�
A、組織液B、血漿
C、淋巴D、細(xì)胞內(nèi)液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示基因型為AaBb（兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上）的某哺乳動(dòng)物產(chǎn)生生殖細(xì)胞過(guò)程，錯(cuò)誤的說(shuō)法是（　�。�
A、Ⅰ、Ⅲ過(guò)程均會(huì)發(fā)生著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分離
B、一個(gè)A細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂形成的C細(xì)胞一般有2種基因型
C、Ⅱ過(guò)程細(xì)胞中染色體數(shù)目減半原因是細(xì)胞一分為二
D、該哺乳動(dòng)物為雄性個(gè)體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

三位病人都表現(xiàn)為甲狀腺激素水平低下，病人Ⅰ下丘腦有缺陷，病人Ⅱ垂體前部有缺陷，病人Ⅲ甲狀腺有缺陷．給這些病人注射一定量的促甲狀腺激素釋放激素（TRH），注射前30min和注射后30min分別測(cè)定每個(gè)病人的促甲狀腺激素（TSH）濃度（mU/L）并與健康人對(duì)照，結(jié)果如表．請(qǐng)回答．
  注射TRH前 注射TRH后
健 康人 ＜10 10～40
A ＜10 10～40
B 10～40 ＞40
C ＜10 ＜10
（1）人體TSH和TRH分別由
 
分泌．
 
是甲狀腺激素的重要成分，如飲食中缺少該無(wú)機(jī)鹽則會(huì)導(dǎo)致甲狀腺激素合成障礙．
（2）已知甲狀腺缺陷病人的TSH基礎(chǔ)值較高，則分析表中數(shù)據(jù)，A、B、C三組檢測(cè)數(shù)值分別對(duì)應(yīng)的是病人
 
、
 
、
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖a和圖b是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖a、b可能是下列哪種細(xì)胞
 

A．輪藻的葉肉    B．燕麥胚芽鞘     C．洋蔥根的分生區(qū)     D．藍(lán)藻
（2）以下描述正確的是
 

A．⑥與細(xì)胞壁形成有關(guān)              B．①②③④⑤⑥都具有膜結(jié)構(gòu)
C．①可產(chǎn)生O2，也可消耗O2 D．⑤內(nèi)濃度的高低，可影響細(xì)胞的滲透吸水
E．人體細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是①⑤⑥
（3）如果是大腸桿菌細(xì)胞，不具有圖上的哪些標(biāo)示部分？
 
．
（4）圖a是在光學(xué)顯微鏡低倍鏡下看到的圖象，請(qǐng)問(wèn)：圖b是圖a的某一部位在同一顯微鏡的高倍鏡下看到的圖象嗎？
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【生物-生物技術(shù)實(shí)踐】
“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催．醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回．”自古酒就與人類生活息息相關(guān)．請(qǐng)回答：
（1）人類使用釀制葡萄酒的微生物主要是酵母菌，酵母菌繁殖的最適溫度是
 
；酒精發(fā)酵一般將溫度控制在
 
．
（2）葡萄酒呈現(xiàn)深紅色的原因是
 
．
（3）現(xiàn)在工廠化生產(chǎn)果酒，為提高果酒的品質(zhì)，更好地抑制其它微生物的生長(zhǎng)，采取
的措施是
 
，并接入合適的菌種．
（4）某同學(xué)人工自釀葡萄酒時(shí)，在發(fā)酵后期向發(fā)酵液中通入空氣，并將發(fā)酵液置于30～35℃環(huán)境中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)發(fā)酵液中有
 
出現(xiàn)，這類微生物在糖類缺乏時(shí)可以使
 
轉(zhuǎn)化為
 
，后者再轉(zhuǎn)化為
 
．

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