18.回答與微生物實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)有關(guān)的問題:
(1)在制備固體培養(yǎng)基時(shí)需加入的常用凝固劑是瓊脂.若培養(yǎng)基需調(diào)節(jié)pH,則應(yīng)在滅菌之(填“前”或“后”)調(diào)節(jié).
(2)為防止外來雜菌入侵,對(duì)玻璃器皿和金屬用具等可采用干熱滅菌法進(jìn)行滅菌.
(3)如圖為平板劃線法接種后的示意圖.在劃線接種的整個(gè)操作過程中,對(duì)接種環(huán)至少需進(jìn)行6次灼燒滅菌.接種后蓋上皿蓋,將平板倒置放入恒溫箱中培養(yǎng),這樣放置的目的是避免培養(yǎng)基被污染和防止培養(yǎng)基水分過快揮發(fā).
(4)用稀釋涂布平板法統(tǒng)計(jì)活菌數(shù)目時(shí),每隔一個(gè)“時(shí)間間隔”統(tǒng)計(jì)一次菌落數(shù)目,最后選取菌落數(shù)目穩(wěn)定時(shí)的記錄作為結(jié)果,這樣可以防止因培養(yǎng)時(shí)間不足而遺漏菌落的數(shù)目.

分析 1、微生物常見的接種的方法
①平板劃線法:將已經(jīng)熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板,接種,劃線,在恒溫箱里培養(yǎng).在線的開始部分,微生物往往連在一起生長,隨著線的延伸,菌數(shù)逐漸減少,最后可能形成單個(gè)菌落.
②稀釋涂布平板法:將待分離的菌液經(jīng)過大量稀釋后,均勻涂布在培養(yǎng)皿表面,經(jīng)培養(yǎng)后可形成單個(gè)菌落.
2、實(shí)驗(yàn)室常用的滅菌方法
①灼燒滅菌:將微生物的接種工具,如接種環(huán)、接種針或其他金屬工具,直接在酒精燈火焰的充分燃燒層灼燒,可以迅速徹底地滅菌,此外,在接種過程中,試管口或瓶口等容易被污染的部位,也可以通過火焰燃燒來滅菌;
②干熱滅菌:能耐高溫的,需要保持干燥的物品,如玻璃器皿(吸管、培養(yǎng)皿)和金屬用具等,可以采用這種方法滅菌;
③高壓蒸汽滅菌:將滅菌物品放置在盛有適量水的高壓蒸汽滅菌鍋內(nèi),為達(dá)到良好的滅菌效果,一般在壓力為100 kPa,溫度為121℃的條件下,維持15~30 min.

解答 解:(1)在制備固體培養(yǎng)基時(shí)需加入的常用凝固劑是瓊脂.在配置培養(yǎng)基時(shí),應(yīng)先調(diào)節(jié)pH,后滅菌.
(2)為防止外來雜菌入侵,對(duì)玻璃器皿和金屬用具等可采用干熱滅菌法進(jìn)行滅菌.
(3)接種環(huán)在每次接種前和接種結(jié)束后都要通過灼燒來滅菌,所以完成步驟④中5次劃線操作前都要灼燒滅菌,接種結(jié)束后還需灼燒滅菌1次,以防止造成污染,因此完成步驟④共需灼燒接種環(huán)6次.接種后蓋上皿蓋,為了避免培養(yǎng)基被污染和防止培養(yǎng)基水分過快揮發(fā),應(yīng)將平板倒置放入恒溫箱中培養(yǎng).
(4)用稀釋涂布平板法統(tǒng)計(jì)活菌數(shù)目時(shí),每隔一個(gè)“時(shí)間間隔”統(tǒng)計(jì)一次菌落數(shù)目,最后選取菌落數(shù)目穩(wěn)定時(shí)的記錄作為結(jié)果,這樣可以防止因培養(yǎng)時(shí)間不足而遺漏菌落的數(shù)目.
故答案為:
(1)瓊脂    前
(2)玻璃器皿和金屬用具
(3)6      倒置       避免培養(yǎng)基被污染和防止培養(yǎng)基水分過快揮發(fā)
(4)菌落數(shù)目穩(wěn)定時(shí)的記錄

點(diǎn)評(píng) 本題考查微生物的分離與培養(yǎng)、培養(yǎng)基的配制以及消毒和滅菌等有關(guān)方面的知識(shí),意在考查學(xué)生對(duì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理、步驟、操作技能的掌握情況.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.蘿卜的生長發(fā)育過程受多種激素的共同調(diào)節(jié),其中細(xì)胞分裂素起著重要作用.
(1)細(xì)胞分裂素主要合成部位在根尖,它常與另一種植物激素生長素應(yīng)用于植物組織培養(yǎng)技術(shù)中.
(2)研究還發(fā)現(xiàn),氨基酸等營養(yǎng)物質(zhì)可以向細(xì)胞分裂素濃度高的部位移動(dòng).為驗(yàn)證這一結(jié)論,有人設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案.請(qǐng)根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)材料和用具,補(bǔ)充相關(guān)的實(shí)驗(yàn)步驟,并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果. 材料用具:生長狀況相同的蘿卜成熟葉片若干,適宜濃度的細(xì)胞分裂素溶液,含14C標(biāo)記氨基酸的溶液(氨基酸可被葉片吸收并在葉片內(nèi)移動(dòng)),蒸餾水,棉簽,檢測(cè)放射性強(qiáng)度的設(shè)備等.
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:取生長狀況相同的蘿卜成熟葉片若干,在葉片左半葉某一部位涂抹含14C標(biāo)記氨基酸的溶液(如圖所示).
第二步:把葉片隨機(jī)均分為兩組,編號(hào)為a、b,其中a為實(shí)驗(yàn)組、b為對(duì)照組.
第三步:在a組葉片右半葉某一部位涂抹適量的細(xì)胞分裂素溶液,在b組葉片的相應(yīng)部位涂抹等量的蒸餾水.
第四步:在相同條件下放置一段時(shí)間后,檢測(cè)a組葉片涂抹細(xì)胞分裂素部位和b組葉片涂抹蒸餾水部位的放射性強(qiáng)度.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:a組葉片涂抹細(xì)胞分裂素部位的放射性強(qiáng)度高于b組葉片涂抹蒸餾水部位的放射性強(qiáng)度.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)生物多樣性和進(jìn)化的敘述中,不正確的是( 。
A.生物多樣性的形成包括生物與生物和生物與無機(jī)環(huán)境之間的相互影響
B.自然選擇能決定生物進(jìn)化的方向
C.細(xì)菌在接觸青霉素后會(huì)產(chǎn)生抗藥性的突變個(gè)體,青霉素的選擇作用使其生存
D.絲蘭蛾細(xì)長的吸管口器與絲蘭的細(xì)長花矩是它們長期共同進(jìn)化形成的相互適應(yīng)特征

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.柱花草是我國南方地區(qū)重要的豆科牧草,對(duì)低溫脅迫較為敏感,易發(fā)生冷害.如表為科研人員在不同溫度下測(cè)得的柱花草葉片光合速率等相關(guān)指標(biāo).為提高牧草產(chǎn)量,科研人員還開展了“電場(chǎng)強(qiáng)度對(duì)做花草材料是否具有倍增效應(yīng)”的系列探究實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答下列問題:
處理氧氣釋放速率(mmolO2/GFW•h)細(xì)胞內(nèi)ATP含量(mmol/DW)
對(duì)照(20℃)16.28286.38
低溫處理(6℃)3.09127.67
高溫處理(36℃)14.51237.74
(1)葉綠體中RuBPcase酶的作用是催化CO2固定,因而其發(fā)揮作用的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì).與對(duì)照組相比,高溫處理相同的時(shí)間,柱花草光合作用制造的有機(jī)物量無法確定(填“較多”“較少”“相等”或“無法確定”).
(2)據(jù)表分析,低溫處理能抑制光合作用的原因主要包括兩方面:一方面是低溫導(dǎo)致類囊體薄膜結(jié)構(gòu)受到破壞,使光反應(yīng)階段生成的ATP、[H]均減少;另一方面,低溫使與暗反應(yīng)有關(guān)的酶活性降低,從而導(dǎo)致暗反應(yīng)速率降低.
(3)電場(chǎng)會(huì)對(duì)植物的生長發(fā)育產(chǎn)生一種“無形”的影響.研究表明:在溫室中同時(shí)適當(dāng)?shù)卦鲅a(bǔ)電場(chǎng)和增施
CO2,蔬菜產(chǎn)量可提高70%左右.故科研人員對(duì)栽種在大棚內(nèi)的柱花草,同時(shí)增加電場(chǎng)強(qiáng)度和提高CO2濃度,以探究其對(duì)牧草干重的影響.該小組共進(jìn)行了4組大棚試驗(yàn),其中3組處理分別為大氣電場(chǎng)強(qiáng)度和高濃度CO2、強(qiáng)電場(chǎng)和大氣CO2濃度,那么另外一組的處理是大氣電場(chǎng)強(qiáng)度(或自然狀態(tài)下的電場(chǎng)強(qiáng)度)和大氣C02濃度(或C02濃度).若干天后,分別多次測(cè)定并計(jì)算各組柱花草的干重,并求平均值可以得出相應(yīng)結(jié)論.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.經(jīng)32P充分標(biāo)記的某動(dòng)物精原細(xì)胞罝于不含32P的培養(yǎng)液中,在適宜條件下先進(jìn)行了一次有絲分裂,緊接著再連續(xù)進(jìn)行了兩次細(xì)胞分裂(第2次和第3次),若某細(xì)胞中含32P的染色體比例、含32P的核DNA比例均為$\frac{1}{2}$,則該細(xì)胞不可能處于( 。
A.第2次分裂(有絲分裂)后期B.第2次分裂(減Ⅰ分裂)后期
C.第3次分裂(有絲分裂)后期D.第3次分裂(減Ⅱ分裂)后期

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.如圖所示,各曲線所代表的生物學(xué)含義及描述正確的是( 。
A.甲圖不能表示人的成熟紅細(xì)胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關(guān)系
B.乙圖中,在A點(diǎn)前后段影響物質(zhì)運(yùn)輸速率的限制因素有所差異
C.丙圖可表示乳酸菌呼吸時(shí)氧氣濃度與CO2產(chǎn)生量的關(guān)系
D.丁圖可表示正常情況下,外界環(huán)境溫度對(duì)人體內(nèi)酶活性的影響

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.假如有兩個(gè)純種小麥品種,一種是高稈(D)抗銹。═),另一種是矮稈(d)易染銹。╰).用這兩個(gè)小麥品種可培育出能穩(wěn)定遺傳的矮稈抗銹病的小麥新品種.
(1)這種培育新品種的育種方法稱為雜交育種,其遺傳學(xué)原理是基因重組,它是改良作物品質(zhì),提高作物單位面積產(chǎn)量的常規(guī)方法.
(2)雜交的F2代將出現(xiàn)9種基因型,4種表現(xiàn)型.
(3)雜交后代中最符合生產(chǎn)要求的基因型是ddTT.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.每年1月的最后一個(gè)星期日是“世界防治麻風(fēng)病日”.麻風(fēng)病是由麻風(fēng)桿菌引起的一種慢性接觸性傳染。饕秩酒つw、黏膜和周圍神經(jīng),也可侵犯人體深部組織和器官.下列有關(guān)麻風(fēng)桿菌的敘述中,正確的是( 。
①?zèng)]有核膜   
②形成ATP的場(chǎng)所只有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)    
③遺傳物質(zhì)主要是DNA
④細(xì)胞內(nèi)的DNA都分布在擬核中   
⑤可遺傳變異只來源基因突變.
A.①③④B.①②⑤C.①②④D.①③⑤

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣西南寧市高一下學(xué)期期中段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

甲、乙為兩種不同的病毒,經(jīng)病毒重建形成“雜交病毒”丙,用病毒丙侵染植物細(xì)胞,在植物細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的新一代病毒可表示為

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同步練習(xí)冊(cè)答案