下列細(xì)胞中,可能含有等位基因的是( 。
①二倍體植物花粉粒細(xì)胞②人口腔上皮細(xì)胞③初級(jí)精(卵)母細(xì)胞
④四倍體西瓜的配子細(xì)胞   ⑤二倍體水稻的單倍體幼苗經(jīng)秋水仙素處理后的細(xì)胞.
A、①②③B、①③④
C、①③⑤D、②③④
考點(diǎn):染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體,性狀的顯、隱性關(guān)系及基因型、表現(xiàn)型
專(zhuān)題:
分析:1、等位基因是把位于一對(duì)同源染色體的相同位置上,控制相對(duì)性狀的基因;具有等位基因的個(gè)體一定是雜合子.
2、②③④細(xì)胞中含有同源染色體,即可能含有等位基因;①細(xì)胞中沒(méi)有同源染色體,⑤細(xì)胞中雖然存在同源染色體,但細(xì)胞的基因型是純合子.
解答: 解:①二倍體植物花粉粒細(xì)胞中含有精子,只含有一個(gè)染色體組,沒(méi)有同源染色體,①錯(cuò)誤;
②人口腔上皮細(xì)胞屬于體細(xì)胞,存在同源染色體,即可能存在等位基因,②正確;
③精(卵)原細(xì)胞經(jīng)過(guò)染色體復(fù)制形成初級(jí)精(卵)母細(xì)胞,存在同源染色體,即有可能存在等位基因,③正確;
④四倍體西瓜的配子細(xì)胞中存在同源染色體,則可能存在等位基因,④正確;   
⑤二倍體水稻的單倍體幼苗經(jīng)秋水仙素處理后形成純合的二倍體,沒(méi)有等位基因,⑤錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查等位基因的存在,意在考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

分析一條多肽鏈E和一條多肽鏈F得到如表結(jié)果(單位:個(gè))
元素或基團(tuán) C H O N 氨基 羧基
多肽鏈E 201 348 62 53 3 2
多肽鏈F 182 294 55 54 6 1
推測(cè)組成兩條多肽鏈氨基酸的數(shù)目最可能是( 。   
選項(xiàng) A B C D
多肽鏈E 199 53 50 51
多肽鏈F 181 54 48 49
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于激素與神經(jīng)遞質(zhì)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、都需要血漿的運(yùn)輸作用
B、有些神經(jīng)細(xì)胞可以分泌激素并且能夠釋放遞質(zhì)
C、二者都不能長(zhǎng)期存活
D、激素可以影響神經(jīng)遞質(zhì)的產(chǎn)生與釋放

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在維持人體穩(wěn)態(tài)中,神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)通過(guò)不同方式發(fā)揮作用.與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比,激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是( 。
A、作用時(shí)間較短
B、微量而且高效
C、反應(yīng)速度較快
D、通過(guò)反射弧起作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖曲線(xiàn)a、b分別表示細(xì)胞內(nèi)、外濃度,M點(diǎn)為兩條曲線(xiàn)的交點(diǎn).以下各項(xiàng)敘述不正確的是( 。
A、該物質(zhì)的吸收方式是自由擴(kuò)散
B、M點(diǎn)后該物質(zhì)的吸收需要ATP
C、該物質(zhì)的吸收方式可能是主動(dòng)運(yùn)輸
D、該物質(zhì)的吸收需要細(xì)胞膜上的載體蛋白

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

家兔的體細(xì)胞有22對(duì)染色體,在有絲分裂的后期,染色體的數(shù)目和形態(tài)是( 。
①22對(duì)                 ②22個(gè)      ③44個(gè)             ④88個(gè) 
⑤每個(gè)染色體含有兩個(gè)姐妹染色單體        ⑥每個(gè)染色體都不含姐妹染色單體.
A、①和⑤B、③和⑥
C、④和⑥D、④和⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖,a、b、c、d表示信息分子,據(jù)圖分析,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、a是促甲狀腺激素釋放激素,是由下丘腦分泌的
B、c激素是下丘腦合成垂體釋放的,e表示水的重吸收過(guò)程
C、d表示胰島素,通過(guò)促進(jìn)葡萄糖的利用和轉(zhuǎn)化降低血糖濃度
D、信息分子參與的a、c、d調(diào)節(jié)過(guò)程均存在反饋調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是細(xì)胞的核DNA變化的相對(duì)值,則基因重組發(fā)生在( 。 階段.
A、GHB、EFC、CDD、IJ

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、大腦皮層言語(yǔ)區(qū)中的S區(qū)受損傷,會(huì)導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)癥
B、人的短期記憶主要與大腦皮層下一個(gè)形狀像海馬的腦區(qū)有關(guān),長(zhǎng)期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)
C、感染結(jié)核桿菌后,機(jī)體主要通過(guò)特異性細(xì)胞免疫的作用將其消滅
D、在調(diào)節(jié)人體血糖平衡時(shí),胰島素與胰高血糖素相互抑制

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同步練習(xí)冊(cè)答案