年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、環(huán)境變化可引起種群基因頻率發(fā)生定向改變 |
B、馬和驢可以交配并繁殖出騾子,因此馬和驢之間不存在生殖隔離 |
C、在一個(gè)比較小的種群中,個(gè)體的死亡可能會(huì)導(dǎo)致種群基因庫發(fā)生變化 |
D、生物的適應(yīng)性是通過長期自然選擇而形成的 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、環(huán)境發(fā)生變化時(shí),種群的基因頻率不一定發(fā)生變化 |
B、噴灑農(nóng)藥可使害蟲的抗藥基因頻率提高 |
C、物種的形成過程也是生物多樣性的增加過程 |
D、兩個(gè)種群若存在生殖隔離,則自然條件下一定不能相互交配產(chǎn)生后代 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、探索溫度對淀粉酶活性影響的實(shí)驗(yàn),可以用斐林試劑代替碘液來檢測底物含量 |
B、用植物花藥為材料觀察減數(shù)分裂,裝片的制作流程是解離、染色、漂洗、制片 |
C、轉(zhuǎn)運(yùn)RNA、抗體、酶、載體蛋白等發(fā)揮相應(yīng)作用后,不能繼續(xù)發(fā)揮作用的是抗體 |
D、人的胰島素基因在大腸桿菌中轉(zhuǎn)錄翻譯出的蛋白質(zhì)同樣具有胰島素的生物學(xué)活性 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、在玻璃槽中會(huì)測出蔗糖和蔗糖酶 |
B、在玻璃槽中會(huì)洲出葡萄糖、果糖和蔗糖酶 |
C、漏斗中液面開始時(shí)先下降,加酶后上升 |
D、漏斗中波面開始時(shí)先上升,加酶后上升再下降 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、胚胎移植可以定向產(chǎn)生基因突變 |
B、可選擇在桑椹胚期進(jìn)行胚胎分割 |
C、①②兩個(gè)胚胎具有不同遺傳物質(zhì) |
D、③可移植到任何母牛子宮內(nèi)發(fā)育 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com