如圖實(shí)驗(yàn)裝置，玻璃槽中是蒸餾水，半透膜允許單糖通過(guò)．漏斗中先裝入蔗糖溶液，一定時(shí)間后再加入蔗糖酶．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象最可能是（　　）
A、在玻璃槽中會(huì)測(cè)出蔗糖和蔗糖酶
B、在玻璃槽中會(huì)洲出葡萄糖、果糖和蔗糖酶
C、漏斗中液面開(kāi)始時(shí)先下降，加酶后上升
D、漏斗中波面開(kāi)始時(shí)先上升，加酶后上升再下降
考點(diǎn)：物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的綜合
專題：
分析：由于蔗糖溶液濃度大于蒸餾水，且蔗糖是二糖，不能通過(guò)半透膜，因而開(kāi)始時(shí)漏斗液面上升．加入酶后，蔗糖水解為單糖，溶液濃度增大，導(dǎo)致繼續(xù)吸水，液面繼續(xù)上升，但由于單糖分子可通過(guò)半透膜進(jìn)入蒸餾水中，使外界溶液濃度增大，半透膜兩側(cè)濃度差減小，從而使液面下降．蔗糖水解的產(chǎn)物是葡萄糖和果糖，在玻璃槽中會(huì)測(cè)出葡萄糖和果糖，蔗糖酶是大分子物質(zhì)在玻璃槽中測(cè)不出．
解答： 解：A、半透膜不允許蔗糖和蔗糖酶通過(guò)，則在玻璃槽中不會(huì)測(cè)出蔗糖和蔗糖酶，故A錯(cuò)誤；
B、蔗糖水解的產(chǎn)物是葡萄糖和果糖，在玻璃槽中會(huì)測(cè)出葡萄糖和果糖，蔗糖酶是大分子物質(zhì)在玻璃槽中測(cè)不出，故B錯(cuò)誤；
C、由于蔗糖溶液濃度大于蒸餾水，且蔗糖是二糖，不能通過(guò)半透膜，因而開(kāi)始時(shí)漏斗液面上升，故C錯(cuò)誤；
D、加入酶后，蔗糖水解為單糖，溶液濃度增大，導(dǎo)致繼續(xù)吸水，液面繼續(xù)上升，但由于單糖分子可通過(guò)半透膜進(jìn)入蒸餾水中，使外界溶液濃度增大，半透膜兩側(cè)濃度差減小，從而使液面下降，故D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查滲透裝置以及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

大約在70個(gè)表現(xiàn)正常的人中有一個(gè)含白化基因的雜合子．一個(gè)雙親正常但有白化病弟弟的正常女子，與一無(wú)親緣關(guān)系的正常男子婚配．問(wèn)她所生的孩子患白化病的概率是多少（　　）
A、
1
140
B、
1
280
C、
1
420
D、
1
560

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某XY型性別決定植物的性染色體簡(jiǎn)圖．圖中Ⅰ片段為同源部分，Ⅱ1，Ⅱ2片段為非同源部分．其種群中雌雄個(gè)體均有抗病和不抗病的個(gè)體存在，已知抗病性狀受顯性基因D控制，為伴性遺傳．
（1）由題中信息可知，控制該植物的抗病基因不可能位于圖中的
 
段．
（2）現(xiàn)有該植物純合子若干株，只做一次雜交實(shí)驗(yàn)，推測(cè)雜交子一代可能出現(xiàn)的性狀，并推斷控制該性狀的基因位于哪個(gè)片段．選用的雜交親本的表現(xiàn)型為
 
，如果子一代中
 
，則控制該性狀的基因位于圖中的Ⅱ2片斷；如果子一代中
 
，則控制該性狀的基因位于圖中的Ⅰ片斷．
（3）假設(shè)某物質(zhì)在兩個(gè)顯性基因共同存在時(shí)才能合成，基因（G、g）位于Ⅰ片斷上，另一對(duì)等位基因（E、e）位于一對(duì)常染色體上．兩個(gè)不能合成該物質(zhì)的親本雜交，子一代均能合成該物質(zhì)，子二代中能合成該物質(zhì)與不能合成該物質(zhì)的比例為9：7，則兩個(gè)親本的基因型為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生態(tài)工程的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)主要體現(xiàn)了生態(tài)工程的整體性原理
B、生態(tài)工程是無(wú)消耗、多效益、可持續(xù)的工程體系
C、生態(tài)經(jīng)濟(jì)主要通過(guò)實(shí)行“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”的原則
D、在林業(yè)工程建設(shè)時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)遵循系統(tǒng)整體性原理

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將含有兩對(duì)同源染色體且DNA分子都已用32P標(biāo)記的一個(gè)精原細(xì)胞，放在不含32P的普通培養(yǎng)液中進(jìn)行減數(shù)分裂．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、初級(jí)精母細(xì)胞中，每條染色體中有一條單體含有32P
B、初級(jí)精母細(xì)胞中，半數(shù)的染色體中一條單體含有32P
C、某個(gè)時(shí)期的次級(jí)精母細(xì)胞中，半數(shù)的染色體含有32P
D、此細(xì)胞產(chǎn)生的4個(gè)精子中所有的染色體都含有32P

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

“糧桑漁塘”農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)是江浙平原水網(wǎng)地區(qū)典型的高效農(nóng)業(yè)系統(tǒng)，如圖表示這一農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的基本模式．據(jù)圖示判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、沼氣池的建立既充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力，又防止了環(huán)境污染
B、通過(guò)巧接食物鏈?zhǔn)乖玖飨蚍纸庹叩哪芰扛嗟亓飨蛄巳�，提高了能量的傳遞效率
C、這一生態(tài)工程模式主要適用于江浙平原而不適用于我國(guó)西北地區(qū)，這是因?yàn)樵诮⑸鷳B(tài)工程時(shí)還需要遵循“整體性、協(xié)調(diào)與平衡”的原理
D、上述生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的循環(huán)利用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某高等動(dòng)物的一組細(xì)胞分裂圖象，下列分析判斷正確的是（　�。�
A、甲細(xì)胞形成乙和丙的過(guò)程分別是減I和減II
B、甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞中均含有二個(gè)染色體組，但只有丙中不含同源染色體
C、乙的子細(xì)胞基因型為AaBbCC，丙的子細(xì)胞基因型為ABC和abC
D、丙產(chǎn)生子細(xì)胞的過(guò)程中發(fā)生了等位基因的分離和非等位基因自由組合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞器的敘述中正確的是（　�。�
A、光合作用一定在葉綠體中進(jìn)行
B、線粒體是動(dòng)物細(xì)胞合成ATP的唯一場(chǎng)所
C、藍(lán)藻的細(xì)胞器只有核糖體
D、小麥細(xì)胞的有絲分裂與中心體密切相關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的描述，不正確的是（　�。�
A、利用植物體細(xì)胞雜交可以獲得某種多倍體植株
B、獲得原生質(zhì)體的過(guò)程中需要纖維素酶和果膠酶
C、通常用聚乙二醇或滅活病毒誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合
D、植物體細(xì)胞雜交能克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙

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