A、探索溫度對淀粉酶活性影響的實(shí)驗(yàn),可以用斐林試劑代替碘液來檢測底物含量 |
B、用植物花藥為材料觀察減數(shù)分裂,裝片的制作流程是解離、染色、漂洗、制片 |
C、轉(zhuǎn)運(yùn)RNA、抗體、酶、載體蛋白等發(fā)揮相應(yīng)作用后,不能繼續(xù)發(fā)揮作用的是抗體 |
D、人的胰島素基因在大腸桿菌中轉(zhuǎn)錄翻譯出的蛋白質(zhì)同樣具有胰島素的生物學(xué)活性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人體細(xì)胞可以發(fā)生圖解中的所有過程 |
B、調(diào)節(jié)①②③④⑥等過程的相關(guān)激素的協(xié)同作用使血糖含量維持相對穩(wěn)定 |
C、一個(gè)體重相對穩(wěn)定、食物中蛋白質(zhì)比例適宜的成年人體內(nèi)不會發(fā)生①②過程 |
D、?過程發(fā)生在線粒體中,物質(zhì)E和F都是內(nèi)環(huán)境的組成物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③ | B、②④ | C、①④ | D、②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、無廢棄物農(nóng)業(yè)主要體現(xiàn)了生態(tài)工程的整體性原理 |
B、生態(tài)工程是無消耗、多效益、可持續(xù)的工程體系 |
C、生態(tài)經(jīng)濟(jì)主要通過實(shí)行“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”的原則 |
D、在林業(yè)工程建設(shè)時(shí),應(yīng)重點(diǎn)遵循系統(tǒng)整體性原理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、初級精母細(xì)胞中,每條染色體中有一條單體含有32P |
B、初級精母細(xì)胞中,半數(shù)的染色體中一條單體含有32P |
C、某個(gè)時(shí)期的次級精母細(xì)胞中,半數(shù)的染色體含有32P |
D、此細(xì)胞產(chǎn)生的4個(gè)精子中所有的染色體都含有32P |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲細(xì)胞形成乙和丙的過程分別是減I和減II |
B、甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞中均含有二個(gè)染色體組,但只有丙中不含同源染色體 |
C、乙的子細(xì)胞基因型為AaBbCC,丙的子細(xì)胞基因型為ABC和abC |
D、丙產(chǎn)生子細(xì)胞的過程中發(fā)生了等位基因的分離和非等位基因自由組合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中①②在基因工程中依次叫做基因表達(dá)載體、目的基因 |
B、形成③的操作中使用的酶有限制酶、DNA聚合酶和DNA連接酶 |
C、由④培育至⑤過程中,依次經(jīng)歷了脫分化、再分化過程 |
D、在⑤幼苗中檢測到抗枯萎病基因標(biāo)志著成功培育新品種 |
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