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下列有關蛋白質和氨基酸的說法中,正確的是( 。
A、變性后的蛋白質不能與雙縮脲試劑發(fā)生作用產生紫色反應
B、組成蛋白質的氨基酸分子都至少含有一個氨基和一個羧基,且都連在同一個碳原子上
C、合成蛋白質所必需的氨基酸稱為必需氨基酸
D、在有絲分裂的間期,肽鍵數量會增加
考點:檢測蛋白質的實驗,氨基酸的分子結構特點和通式
專題:
分析:1、氨基酸分為必需氨基酸和非必需氨基酸,其中必需氨基酸指的是人體自身不能合成或合成速度不能滿足人體需要,必須從食物中攝取的氨基酸;非必需氨基酸可在動物體內合成,作為營養(yǎng)源不需要從外部補充的氨基酸.
2、氨基酸的結構通式為,每種氨基酸都至少含有一個氨基和一個羧基,并且他們都連結在同一個碳原子上.
3、脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基和另一個氨基酸分子的氨基相連接,同時脫出一分子水,所以脫去的水分子中的氫原子來自氨基和羧基.
解答: 解:A、雙縮脲試劑能與蛋白質的肽鍵產生紫色反應,經高溫處理的蛋白質發(fā)生了變性,破壞了其空間結構,但是肽鍵沒有被破壞,所以與雙縮脲試劑還可以產生紫色反應,A錯誤;
B、氨基酸至少含有一個氨基和一個羧基,且須連接在同一個碳原子上.B正確;
C、人體內有些氨基酸可以來源于食物和自身轉化,稱為非必需氨基酸,有些氨基酸只能來自食物,稱為必需氨基酸,C正確;
D、在有絲分裂的間期,組成染色體的DNA分子復制和有關蛋白質合成,所以肽鍵數量會增加,D正確.
故選:BCD.
點評:本題考查氨基酸的結構通式及特點、蛋白質的合成--氨基酸脫水縮合、蛋白質變性的主要因素,要求考生識記氨基酸的種類、結構通式及特點;掌握氨基酸脫水縮合的具體過程及其中的相關計算;掌握蛋白質變性的主要因素,能結合所學的知識準確判斷各選項.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項描述錯誤的是( 。
①生物體內的酶都是由活細胞產生的,其合成包括轉錄和翻譯兩個過程;
②同一生物體內的各種酶要求的催化條件不一定相同,其催化效率受溫度和pH的影響;
③酶在新陳代謝和生殖發(fā)育中起調節(jié)作用;
④ATP與ADP的相互轉化,使生物體內的各項反應能在常溫常壓下快速順利地進行;
⑤各種組織干細胞分化形成不同組織細胞是基因選擇性表達的結果;
⑥肝臟干細胞分化成肝臟細胞的過程表現了細胞的全能性.
A、①②③⑥B、②④⑤⑥
C、①③④⑥D、①④⑤⑥

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在森林群落中,喬木、灌木、草本植物三類綠色植物在空間位置配備上形成了有序的組合,從而使它們能( 。
A、有效地避免競爭
B、提高生態(tài)系統(tǒng)能量流動效率
C、提高群落的光合作用產量
D、合理地充分利用環(huán)境資源

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科目:高中生物 來源: 題型:

對人體細胞內關于ATP的描述,正確的是( 。
A、ATP主要在線粒體生成
B、它含有三個高能磷酸鍵
C、是生物的主要能源物質
D、ATP中高能磷酸鍵儲存能量多且很穩(wěn)定

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科目:高中生物 來源: 題型:

人的唾液腺細胞中,比汗腺細胞中顯著增多的細胞器是( 。
A、中心體B、高爾基體
C、內質網D、核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于質膜結構和功能的敘述,正確的是( 。
A、質膜中的內外是對稱的
B、構成質膜的所有化學成分都是可移動
C、質膜中的有些膜蛋白起著生物催化劑的作用
D、胞吞胞吐可體現質膜的選擇透性

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科目:高中生物 來源: 題型:

經調查數個不同海岸的笠螺種群,發(fā)現其體長分布、種群生物量(該種群所有生物個體的有機物總量)與種群密度的關系如圖甲、乙所示.下列敘述正確的是( 。
A、種群密度與生物量呈線性關系
B、種群密度愈大,個體的體型愈小
C、個體體型的差異,隨著種群的生物量增加而逐漸變小
D、個體間的種內斗爭,在種群密度低于每平方米400只時最強

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質中可以用雙縮脲試劑進行鑒定的是( 。
A、唾液淀粉酶、雄性激素、單克隆抗體
B、胰島素、蛛絲、胃蛋白酶
C、孕激素、青霉素、醛固酮
D、維生素  二肽、催乳素

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲、乙所示是滲透作用裝置,其中半透膜為膀胱膜(蔗糖分子不能通過,水分子可以自由通過).圖中溶液A、B、a、b均為蔗糖溶液,實驗開始前其濃度分別用MA、MB、Ma、Mb表示.一段時間達到平衡后,甲、乙裝置中漏斗的液面上升高度分別為h1、h2,a、b的濃度分別為M1、M2,則下列判斷錯誤的是(  )
A、若h1>h2,MA=MB,則Ma>Mb
B、若h1>h2,MA=MB,則Ma<Mb
C、若Ma=Mb>MA>MB,則h1<h2,M1>M2
D、一段時間后,A→a與a→A、B→b與b→B的水分子擴散速率均相等

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