關(guān)于細(xì)胞生理過(guò)程的描述，正確的是（　�。�
A、活細(xì)胞在高濃度溶液中都會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離
B、大腸桿菌因沒(méi)有線粒體，所以不進(jìn)行有氧呼吸
C、人的紅細(xì)胞成熟后，仍繼續(xù)合成蛋白質(zhì)
D、核孔實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換和信息交流
考點(diǎn)：細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因,細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專(zhuān)題：
分析：閱讀題干可知本題涉及的知識(shí)點(diǎn)是質(zhì)壁分離、有氧呼吸、蛋白質(zhì)合成和核孔的功能，梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷．
解答： 解：A、發(fā)生質(zhì)壁分離除了有濃度差以外，細(xì)胞還必須有細(xì)胞壁和大的液泡，A錯(cuò)誤；
B、能不能進(jìn)行有氧呼吸，不一定要有線粒體，有與有氧呼吸有關(guān)的酶就可，B錯(cuò)誤；
C、人的紅細(xì)胞成熟后，細(xì)胞核和各種細(xì)胞器都已消失，不能繼續(xù)合成蛋白質(zhì)，C錯(cuò)誤；
D、核膜上的核孔的功能是實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題難度一般，要求學(xué)生識(shí)記細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí)，考查學(xué)生對(duì)不同細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的理解．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生物膜包括細(xì)胞膜、核膜及各種細(xì)胞器膜．下列生物中不具有生物膜的是（　�。�
①噬菌體　②變形蟲(chóng)�、鄯窝纂p球菌④藍(lán)藻�、萁湍妇、薨滩〔《荆�
A、①⑥B、②⑤
C、③④D、①③④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)人胰島素的操作過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖作答．

（1）能否利用人的皮膚細(xì)胞來(lái)完成①過(guò)程？
 
，為什么？
 
．
（2）過(guò)程②必需的酶是
 
酶，過(guò)程③必需的酶是
 
酶．
（3）若A中共有a個(gè)堿基對(duì)，其中鳥(niǎo)嘌呤有b個(gè)，則③④⑤過(guò)程連續(xù)進(jìn)行4次，至少需要提供胸腺嘧啶
 
個(gè)．
（4）在利用AB獲得C的過(guò)程中，一般用
 
切割A(yù)和B，使它們產(chǎn)生
 
，再加入
 
，才可形成C．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

蝴蝶的性別決定方式是ZW型，但很難通過(guò)外形分辨雌蝴蝶和雄蝴蝶．某蝴蝶的觸角棒形和正常形這對(duì)相對(duì)性狀由Z和W染色體上一對(duì)等位基因控制，棒形（B）對(duì)正常形（b）為顯形；控制蝴蝶的口器長(zhǎng)短的基因只存在于Z染色體上，長(zhǎng)口器（R）對(duì)短口器（r）為顯性（如圖）．種群中有各種性狀的雄蝴蝶．現(xiàn)有一只長(zhǎng)口器棒形觸角的雌蝴蝶（ZR-W-），要通過(guò)一次雜交實(shí)驗(yàn)判定它的基因型，應(yīng)選擇表現(xiàn)型為（　　）的雄蝴蝶與該只蝴蝶交配．
A、短口器正常形觸角
B、長(zhǎng)口器正常形觸角
C、短口器棒形觸角
D、長(zhǎng)口器棒形觸角

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為細(xì)胞周期中細(xì)胞核的部分變化示意圖，此細(xì)胞處在有絲分裂（　�。�
A、前期B、中期C、后期D、末期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

貓的黑毛（B）對(duì)黃毛（b）顯性，B與b均在X染色體上，且顯性純合基因型表現(xiàn)為黑色，隱性純合基因型表現(xiàn)為黃色，雜合基因型表現(xiàn)為虎斑色．今有一只虎斑色雌貓與一只黃色雄貓交配后生下4只小貓，分別為3只虎斑色小貓，一只黃色小貓．分析其基因型分別為（　　）
A、三雌一雄或全雌
B、三雄一雌或全雄
C、二雌二雄
D、以上都有可能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列與動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)有關(guān)的表述中，不正確的是（　�。�
A、需用胰蛋白酶處理組織，但要控制加入的酶量和處理的時(shí)間，防止損傷細(xì)胞
B、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)是動(dòng)物細(xì)胞工程的基礎(chǔ)技術(shù)
C、培養(yǎng)液中的二氧化碳含量對(duì)維持培養(yǎng)液的PH值有重要作用
D、“細(xì)胞在傳至10-50代左右時(shí)，增殖會(huì)逐漸緩慢，以至于完全停止”的主要原因是接觸抑制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

薩頓發(fā)現(xiàn)基因的行為與染色體的行為達(dá)到驚人的一致性，利用類(lèi)比推理提出基因位于染色體上的假說(shuō)，下列有關(guān)基因行為與染色體行為與薩頓假說(shuō)不符的一項(xiàng)是（　�。�
  基因行為 染色體行為
A 在雜交過(guò)程中保持完整性和獨(dú)立性 在配子形成和受精過(guò)程中具有相對(duì)穩(wěn)定的形態(tài)結(jié)構(gòu)
B 果蠅的白眼基因在雌雄果蠅中交叉遺傳 果蠅的X染色體在雌雄果蠅中交叉遺傳
C 在配子中只有成對(duì)基因中的一個(gè) 在配子中只有成對(duì)染色體中的一條
D 非等位基因在形成配子時(shí)自由組合 非同源染色體在在形成配子時(shí)自由組合
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞周期的敘述，正確的是（　　）
A、成熟的生殖細(xì)胞產(chǎn)生后立即進(jìn)入下一個(gè)細(xì)胞周期
B、機(jī)體內(nèi)所有的體細(xì)胞處于細(xì)胞周期中
C、抑制DNA的合成，細(xì)胞將停留在分裂期
D、細(xì)胞間期的長(zhǎng)短不同是各類(lèi)細(xì)胞遺傳性決定的

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