蝴蝶的性別決定方式是ZW型,但很難通過外形分辨雌蝴蝶和雄蝴蝶.某蝴蝶的觸角棒形和正常形這對相對性狀由Z和W染色體上一對等位基因控制,棒形(B)對正常形(b)為顯形;控制蝴蝶的口器長短的基因只存在于Z染色體上,長口器(R)對短口器(r)為顯性(如圖).種群中有各種性狀的雄蝴蝶.現(xiàn)有一只長口器棒形觸角的雌蝴蝶(ZR-W-),要通過一次雜交實驗判定它的基因型,應(yīng)選擇表現(xiàn)型為(  )的雄蝴蝶與該只蝴蝶交配.
A、短口器正常形觸角
B、長口器正常形觸角
C、短口器棒形觸角
D、長口器棒形觸角
考點:伴性遺傳
專題:
分析:分析題圖:控制長口器和短口器的基因(R、r)都在Z染色體上,而控制控制棒形與正常形的基因(B、b)在Z和W染色體上均有,一只長口器棒形觸角的雌蝴蝶(ZR-W-)的基因型有三種,即ZRBWB、ZRBWb、ZRbWB
解答: 解:已知一只長口器棒形觸角的雌蝴蝶(ZR-W-),要通過一次雜交實驗判定它的基因型,應(yīng)該采用測交法,即選用表現(xiàn)型為短口器正常形觸角的雄蝴蝶(ZrbZrb)與該只蝴蝶交配,若后代雌、雄蝴蝶均為棒形,則該雌蝴蝶的基因型為ZRBWB;若雌蝴蝶為正常型,而雄蝴蝶為棒形,則該雌蝴蝶的基因型為ZRBWb;若雌蝴蝶為棒形,而雄蝴蝶為正常型,則該雌蝴蝶的基因型為ZRbWB
故選:A.
點評:本題考查基因分離定律及應(yīng)用、伴性遺傳及其應(yīng)用,要求考生掌握基因分離定律的實質(zhì),明確該雌蝴蝶的基因型可能有三種即ZRBWB、ZRBWb、ZRbWB,再采用測交法,根據(jù)子代雌雄果蠅的表現(xiàn)型來判斷該雌蝴蝶的基因型.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

人類的紅綠色盲基因位于X染色體上.母親為攜帶者,父親色盲,生下4個孩子,其中1個正常,2個為攜帶者,1個色盲.他們的性別是( 。
A、三女一男或全是男孩
B、全是男孩或全是女孩
C、三女一男或兩女兩男
D、三男一女或兩男兩女

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科目:高中生物 來源: 題型:

應(yīng)用生物工程技術(shù)獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)在培育轉(zhuǎn)人生長激素基因牛過程中,①過程需要的工具酶
 
 
,②過程常用的方法是
 

(2)轉(zhuǎn)人生長激素基因牛可通過分泌的乳汁來生產(chǎn)人生長激素,在基因表達(dá)載體中,人生長激素基因的首端必須含有
 
.③過程培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚階段,可以采用胚胎分割和
 
技術(shù),培育出多頭相同的轉(zhuǎn)基因犢牛.
(3)prG能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂,通過基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來制備單克隆抗體,Ⅱ最可能是
 
細(xì)胞,Ⅲ代表的細(xì)胞具有
 
的特點.
(4)在抗蟲棉培育過程中,④過程中的受體細(xì)胞如果采用愈傷組織細(xì)胞,與采用葉肉細(xì)胞相比較,其優(yōu)點是
 
,⑤過程采用的技術(shù)
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)接觸了流感病毒并患了輕度感冒.請分析并回答有關(guān)的問題:
(1)流感病毒會引發(fā)特異性免疫中的
 
免疫.如果要證明該同學(xué)體內(nèi)是否產(chǎn)生了特定抗體,則可用相應(yīng)的
 
進(jìn)行檢測.
(2)成熟的B淋巴細(xì)胞的受體分子在合成后便移到
 
上.該受體在特異性的與抗原結(jié)合后便使B淋巴細(xì)胞致敏,之后致敏B細(xì)胞開始分裂、分化,但一般該過程還需要
 
分泌的
 
的刺激.
(3)若該流感病毒再次侵染人體,則
 
細(xì)胞會迅速增殖分化成效應(yīng)B細(xì)胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞內(nèi)生物膜為細(xì)胞生命活動提供了廣闊場所,不同細(xì)胞器增大膜面積的方式可能不同.下列有關(guān)細(xì)胞器增大膜面積方式的敘述中,錯誤的是( 。
A、葉綠體通過類囊體堆疊來增大膜面積
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過折疊廣泛分布于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
C、線粒體通過內(nèi)膜向內(nèi)折疊來增大膜面積
D、高爾基體通過產(chǎn)生小泡而增大膜面積

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體細(xì)胞中四種主要元素占細(xì)胞鮮重的百分比,其中表示碳元素的是( 。
A、甲B、乙C、丙D、丁

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞生理過程的描述,正確的是(  )
A、活細(xì)胞在高濃度溶液中都會發(fā)生質(zhì)壁分離
B、大腸桿菌因沒有線粒體,所以不進(jìn)行有氧呼吸
C、人的紅細(xì)胞成熟后,仍繼續(xù)合成蛋白質(zhì)
D、核孔實現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換和信息交流

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科目:高中生物 來源: 題型:

在人體內(nèi)細(xì)胞正常分化過程中,不會出現(xiàn)的是(  )
A、細(xì)胞形態(tài)發(fā)生改變
B、細(xì)胞器數(shù)量的改變
C、細(xì)胞內(nèi)mRNA的種類數(shù)目不同
D、細(xì)胞核遺傳物質(zhì)的改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

在克隆羊培育過程中,將雄羊的體細(xì)胞核移入雌羊的卵細(xì)胞中.產(chǎn)生該克隆羊的方式及該克隆羊發(fā)育成熟后所分泌的性激素依次是(  )
A、無性生殖.雄性激素
B、無性生殖.雌性激素
C、有性生殖.雄性激素
D、有性生殖.雌性激素

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