下列與真核生物的基因相關(guān)的敘述，正確的是（　�。�
A、一對(duì)等位基因的結(jié)構(gòu)組成差異可表現(xiàn)在堿基的種類(lèi)、數(shù)量和排列順序上
B、親子代之間基因的傳遞都遵循盂德?tīng)柕倪z傳規(guī)律
C、DNA的片段就是基因，基因與DNA是局部與整體的關(guān)系
D、只有通過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯，基因才能實(shí)現(xiàn)對(duì)生物性狀的控制
考點(diǎn)：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,基因和遺傳信息的關(guān)系,基因與DNA的關(guān)系
專(zhuān)題：
分析：1、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段．基因是控制生物性狀的基本單位，特定的基因控制特定的性狀．基因控制性狀是通過(guò)控制的蛋白質(zhì)的合成來(lái)實(shí)現(xiàn)的．
2、孟德?tīng)栠z傳定律只適用于進(jìn)行有性生殖生物的核基因的遺傳．
解答： 解：A、一對(duì)等位基因的結(jié)構(gòu)組成差異可表現(xiàn)在堿基數(shù)量和排列順序上，基因中堿基的種類(lèi)相同（A、T、C、G4種），A錯(cuò)誤；
B、孟德?tīng)栠z傳規(guī)律只適用于進(jìn)行有性生殖生物的核基因的遺傳，B錯(cuò)誤；
C、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，C錯(cuò)誤；
D、只有通過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯形成蛋白質(zhì)，基因才能實(shí)現(xiàn)對(duì)生物性狀的控制，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因與DNA的關(guān)系、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識(shí)記基因的概念，掌握基因與DNA的關(guān)系；識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程及意義，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

薩頓將看不見(jiàn)的基因與看得見(jiàn)的染色體行為進(jìn)行類(lèi)比，根據(jù)其驚人的一致性，提出“基因位于染色體上”．這種科學(xué)研究方法被稱(chēng)為（　�。�
A、假說(shuō)演繹法
B、類(lèi)比推理法
C、雜交實(shí)驗(yàn)法
D、模擬實(shí)驗(yàn)法

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)有關(guān)圖形所表達(dá)的生物學(xué)含義的敘述正確的是（　�。�
A、圖甲可以表示將腸淀粉酶溶液的pH由1.8調(diào)高至12的過(guò)程中該酶催化活性的變化
B、圖乙表示某二倍體生物的有絲分裂，該細(xì)胞中沒(méi)有同源染色體，有兩個(gè)染色體組
C、圖丙表示效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮細(xì)胞免疫作用
D、將幼小植株在適宜條件下橫放，一段時(shí)間以后出現(xiàn)了丁圖所示的生長(zhǎng)現(xiàn)象，這與不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某葉肉細(xì)胞中葉綠體的亞顯微平面結(jié)構(gòu)．下列相關(guān)的敘述中不正確的是（　�。�
A、O2產(chǎn)生在①部位
B、葡萄糖的生成在②部位
C、ATP的消耗發(fā)生在①部位
D、光合色素分布在②部位

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示糖類(lèi)的化學(xué)組成和種類(lèi)，則相關(guān)敘述正確的是（　　） 
A、①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖，它們均可繼續(xù)水解
B、①、②、③均屬還原糖，在加熱條件下與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生磚紅色沉淀
C、④、⑤分別為纖維素、肌糖元，二者均貯存能量，可作為貯能物質(zhì)
D、④是植物細(xì)胞壁的主要成分

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

除下列哪種激素外，都能促進(jìn)植物生長(zhǎng)（　　）
A、生長(zhǎng)素類(lèi)B、赤霉素
C、細(xì)胞分裂素D、乙烯和脫落酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某同學(xué)做的葉綠體亞顯微結(jié)構(gòu)模型圖，下列相關(guān)敘述不正確的是（　　）
A、該模型是物理模型
B、植物細(xì)胞中含有色素的細(xì)胞器只有葉綠體
C、相鄰細(xì)胞的線粒體產(chǎn)生的CO2被該葉綠體利用要穿過(guò)12層磷脂分子層
D、葉綠體中產(chǎn)生的[H]與線粒體中產(chǎn)生的[H]不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示二倍體生物細(xì)胞分裂的不同時(shí)期，據(jù)圖回答：

（1）A細(xì)胞處于
 
分裂的
 
期．
（2）B圖動(dòng)物細(xì)胞形成的子細(xì)胞有
 
種，該生物所有正常體細(xì)胞中最多含有染色體
 
條．
（3）C圖細(xì)胞中非姐妹染色單體之間常常發(fā)生
 
，導(dǎo)致染色單體上的基因
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示人體內(nèi)環(huán)境的示意圖，圖中①②③④表示相應(yīng)液體，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）圖中①的液體名稱(chēng)是
 
．
（2）人體內(nèi)環(huán)境主要由
 
組成．（用圖中的數(shù)字表示）
（3）毛細(xì)血管壁細(xì)胞的具體內(nèi)環(huán)境是
 
．（用圖中的數(shù)字表示）
（4）②滲透壓的大小主要與蛋白質(zhì)和
 
含量有關(guān)．
（5）血漿中的O2進(jìn)入組織細(xì)胞，需經(jīng)過(guò)
 
層細(xì)胞膜．
（6）④中的CO2濃度
 
②中的CO2濃度．（填“=”或“＜”或“＞”）

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