如圖為突觸的結(jié)構(gòu)示意圖,在a、d兩點連接一測量電位變化的靈敏電流計,下列分析正確的是( 。
A、圖示結(jié)構(gòu)包括3個神經(jīng)元,1個突觸
B、如果B受刺激后C會興奮,則興奮處外表面呈負電位
C、突觸后膜上的“受體”的化學(xué)本質(zhì)是脂質(zhì)
D、若ab=bd,電刺激C點,靈敏電流計的指針偏轉(zhuǎn)兩次
考點:突觸的結(jié)構(gòu),神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專題:
分析:分析A選項圖中含有2個突觸,3個神經(jīng)元;B選項中B受刺激后,興奮可向C傳導(dǎo),表現(xiàn)為外負內(nèi)正;C選項中突觸后膜上受體的本質(zhì)是蛋白質(zhì);D選項ab=bd,但突觸傳遞具有突觸延擱的特點,刺激b點,d點產(chǎn)生興奮比a點產(chǎn)生興奮晚,電流計偏轉(zhuǎn)兩次,且方向相反;刺激c點,d點興奮,由于突觸傳遞具有單向性,故a點不產(chǎn)生興奮,故電流計只偏轉(zhuǎn)1次.
解答: 解:A、圖示包括3個神經(jīng)元、2個突觸,A錯誤;
B、興奮可由B傳遞到C,興奮部位膜外電位表現(xiàn)為負電位,膜內(nèi)表現(xiàn)為正電位,B正確;
C、“受體”的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白,能進行細胞識別,C錯誤;
D、由于興奮在神經(jīng)元間單向傳遞,電刺激C點,d點能興奮,ab點都不能興奮,所以指針只能偏轉(zhuǎn)一次,D錯誤.
故選:B.
點評:本題考查神經(jīng)沖動在神經(jīng)元上傳遞與神經(jīng)元間的傳導(dǎo),屬于考綱識記層次,解答本題的關(guān)鍵是明白神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維及突觸的傳導(dǎo)過程及特點.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

構(gòu)成纖維素、DNA、過氧化氫酶的化學(xué)成分中,共有的化學(xué)元素是( 。
A、C、H、O、N
B、C、H、O
C、C、H、O、N、P
D、C、H、O、N、P、S

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖是某同學(xué)為了研究酵母菌的細胞呼吸所設(shè)計的一個實驗裝置.開始時錐形瓶中裝滿了質(zhì)量分數(shù)為5%的蔗糖溶液,并在其中加入了適量的酵母菌,將裝置密封并靜置一段時間后記錄下初始液面的數(shù)據(jù),實驗過程中液體會進入玻璃管,從玻璃管的刻度上可以讀出進入玻璃管的液體量.表中是該同學(xué)在不同的溫度條件下進行實驗時所記錄的數(shù)據(jù)與初始液面數(shù)據(jù)的差值.(單位:mL)
時間(min) 4℃ 10℃ 20℃ 35℃ 55℃ 90℃
5 0 0.2 0.4 0.7 0 0
10 0 1.0 1.3 1.2 0.1 0
15 0.1 1.9 2.2 2.8 0.2 0
20 0.2 3.1 3.3 4.4 0.3 0
25 0.3 4.0 4.5 5.0 0.4 0
(1)該同學(xué)作了以下四種假設(shè),你認為最合理的假設(shè)是
 

A、溫度對酵母菌有氧呼吸有影響  B、溫度對酵母菌無氧呼吸有影響
C、氧濃度對酵母菌有氧呼吸有影響  D、氧濃度對酵母菌無氧呼吸有影響
(2)假設(shè)實驗的過程中產(chǎn)生的氣體在溶液中的溶解度很低,則表中數(shù)據(jù)可以反映酵母菌呼吸作用產(chǎn)生的
 
的量.
(3)從表中數(shù)據(jù)分析得知最有利于酵母菌發(fā)酵的溫度是
 
,實驗過程中應(yīng)該用
 
方法控制溫度,不可直接加熱.對于在90℃條件下的實驗數(shù)據(jù),你認為原因是
 

(4)實驗開始前,實驗裝置必須密封并靜置一段時間,以便消耗裝置中的
 

(5)寫出該實驗條件下酵母菌細胞呼吸的反應(yīng)式:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于現(xiàn)代生物進化理論的敘述,正確的是( 。
A、種群是生物進化的基本單位
B、隔離決定了生物進化的方向
C、地理隔離是新物種形成的標志
D、生物進化過程的實質(zhì)是種群基因頻率的定向改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知某種酶在最適溫度條件下的底物濃度與反應(yīng)速率的變化如圖.若將溫度提高5℃,則正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列被稱為萬能細胞的是( 。
A、干細胞B、紅細胞
C、肝細胞D、表皮細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲狀腺有缺陷會導(dǎo)致牲畜甲狀腺激素缺乏.調(diào)查發(fā)現(xiàn)某地區(qū)耕牛甲狀腺缺陷有兩種原因,一是缺碘;二是常染色體隱性遺傳.請判斷下列說法中不正確的是( 。
A、缺少甲狀腺激素的牛,其雙親可以正常
B、甲狀腺有缺陷的個體,可能具有不同基因型
C、甲狀腺有缺陷的個體,一定有相同的基因型
D、雙親中一方有缺陷,后代中可能有正常個體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示基因人和基因和和人體紅細胞間的關(guān)系,圖中M、X分別表示相關(guān)物質(zhì),①②③表示相關(guān)生理過程.下列相關(guān)敘述不正確的是( 。
A、①表示基因突變的過程
B、②、③表示轉(zhuǎn)錄、翻譯過程
C、M1、M2是由A、U、C、G組成的單鏈結(jié)構(gòu)
D、形成X1、X2的氨基酸種類、排列順序等不相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

2004年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎,授予美國科學(xué)家理查德?阿克塞爾和琳達?巴克,以表彰兩人在氣味受體和嗅覺系統(tǒng)組織方式研究中作出的貢獻.他們發(fā)現(xiàn),一種嗅覺受體細胞只擁有一種類型的氣味受體,即每個單獨的嗅覺受體細胞只表達一種氣味受體基因.氣味受體有多少,就有多少類型的嗅覺受體細胞.當(dāng)氣味分子流動到我們的鼻端黏膜處的嗅覺受體細胞處時,氣味分子可以粘附于細胞膜上特殊的氣味受體上;我們基因的3%被用來編碼嗅覺受體細胞細胞膜上的不同氣味受體.如圖為嗅覺受體細胞膜模式圖(局部).請據(jù)圖回答:
(1)A代表細胞膜上的
 
分子,C代表
 

(2)氣味物質(zhì)分子首先要與圖中A結(jié)合,才有產(chǎn)生嗅覺的可能,所以準確地說,A應(yīng)稱為
 

(3)圖中A具有特異性,這種特異性最終是由
 
決定的.
(4)氣味物質(zhì)分子一旦與嗅覺受體細胞結(jié)合后,該細胞膜內(nèi)外的電位狀況是
 

(5)某些有機溶劑(如苯酚)可溶解B,造成膜的損傷,使嗅覺分辨能力下降,B的完整化學(xué)名稱是
 

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