2004年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng),授予美國(guó)科學(xué)家理查德?阿克塞爾和琳達(dá)?巴克,以表彰兩人在氣味受體和嗅覺(jué)系統(tǒng)組織方式研究中作出的貢獻(xiàn).他們發(fā)現(xiàn),一種嗅覺(jué)受體細(xì)胞只擁有一種類(lèi)型的氣味受體,即每個(gè)單獨(dú)的嗅覺(jué)受體細(xì)胞只表達(dá)一種氣味受體基因.氣味受體有多少,就有多少類(lèi)型的嗅覺(jué)受體細(xì)胞.當(dāng)氣味分子流動(dòng)到我們的鼻端黏膜處的嗅覺(jué)受體細(xì)胞處時(shí),氣味分子可以粘附于細(xì)胞膜上特殊的氣味受體上;我們基因的3%被用來(lái)編碼嗅覺(jué)受體細(xì)胞細(xì)胞膜上的不同氣味受體.如圖為嗅覺(jué)受體細(xì)胞膜模式圖(局部).請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)A代表細(xì)胞膜上的
 
分子,C代表
 

(2)氣味物質(zhì)分子首先要與圖中A結(jié)合,才有產(chǎn)生嗅覺(jué)的可能,所以準(zhǔn)確地說(shuō),A應(yīng)稱(chēng)為
 

(3)圖中A具有特異性,這種特異性最終是由
 
決定的.
(4)氣味物質(zhì)分子一旦與嗅覺(jué)受體細(xì)胞結(jié)合后,該細(xì)胞膜內(nèi)外的電位狀況是
 

(5)某些有機(jī)溶劑(如苯酚)可溶解B,造成膜的損傷,使嗅覺(jué)分辨能力下降,B的完整化學(xué)名稱(chēng)是
 
考點(diǎn):細(xì)胞膜的成分,細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況
專(zhuān)題:
分析:分析題圖:圖示為嗅覺(jué)受體細(xì)胞膜模式圖(局部),其中A是蛋白質(zhì)分子;B為磷脂雙分子層,是構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架;C是多糖,其與蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白,具有識(shí)別功能.
解答: 解:(1)由以上分析可知,A代表蛋白質(zhì),C代表多糖.
(2)氣味物質(zhì)分子首先要與圖中A結(jié)合,才有產(chǎn)生嗅覺(jué)的可能,由此可見(jiàn),A應(yīng)稱(chēng)為氣味受體.
(3)A是蛋白質(zhì)分子,具有特異性,這種特異性最終是由遺傳物質(zhì)決定的.
(4)氣味物質(zhì)分子一旦與嗅覺(jué)受體細(xì)胞結(jié)合后,導(dǎo)致該細(xì)胞興奮,細(xì)胞膜對(duì)鈉離子的通透性增強(qiáng),鈉離子內(nèi)流,形成內(nèi)正外負(fù)的膜電位.
(5)B是磷脂雙分子層.
故答案為:
(1)蛋白質(zhì)    多糖    
(2)氣味受體    
(3)DNA(或基因、遺傳物質(zhì))
(4)膜外為負(fù)、膜內(nèi)為正     
(5)磷脂雙分子層
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合嗅覺(jué)受體細(xì)胞膜模式圖,考查細(xì)胞膜的成分、神經(jīng)調(diào)節(jié),要求考生識(shí)記細(xì)胞膜的成分,能準(zhǔn)確判斷圖中各物質(zhì)的名稱(chēng);此外還要求考生識(shí)記神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為突觸的結(jié)構(gòu)示意圖,在a、d兩點(diǎn)連接一測(cè)量電位變化的靈敏電流計(jì),下列分析正確的是(  )
A、圖示結(jié)構(gòu)包括3個(gè)神經(jīng)元,1個(gè)突觸
B、如果B受刺激后C會(huì)興奮,則興奮處外表面呈負(fù)電位
C、突觸后膜上的“受體”的化學(xué)本質(zhì)是脂質(zhì)
D、若ab=bd,電刺激C點(diǎn),靈敏電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn)兩次

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列四個(gè)生物實(shí)驗(yàn)中,操作順序正確的是(  )
A、觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn):取材-解離-染色-漂洗-制片-觀察
B、溫度對(duì)酶活性的影響實(shí)驗(yàn):取試管-加入淀粉液-注入酶液-保溫-加碘液-觀察
C、血紅蛋白樣品處理:蒸餾水洗滌紅細(xì)胞-血紅蛋白的釋放-分離血紅蛋白-透析
D、蒲公英種群密度的取樣調(diào)查:確定調(diào)查對(duì)象-選取樣方-計(jì)數(shù)-計(jì)算種群密度

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某高等動(dòng)物的一組細(xì)胞分裂圖象,下列分析判斷正確的是(  )
A、甲細(xì)胞形成乙和丙的過(guò)程分別是減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂
B、甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞中均含有二個(gè)染色體組,丙中不含同源染色體
C、乙的子細(xì)胞基因型為AaBbCC,丙的子細(xì)胞基因型為ABC和abC
D、丙產(chǎn)生子細(xì)胞的過(guò)程中發(fā)生了等位基因的分離和非等位基因自由組合

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

利用干細(xì)胞移植可以治療白血。ㄑ委熤行枰M(jìn)行全身放化療、輸入導(dǎo)體造血干細(xì)胞,并進(jìn)行抗排導(dǎo)處理.下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( 。
A、移植異體干細(xì)胞可以避免自體干細(xì)胞中癌細(xì)胞的污染
B、對(duì)患者進(jìn)行放化療處理能夠消滅癌細(xì)胞
C、輸入的造血干細(xì)胞具有分化成各種血細(xì)胞的能力
D、治愈后患者體內(nèi)的白細(xì)胞不會(huì)發(fā)生衰老和凋亡

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(1)將青蛙左后腳的中趾尖浸入0.5%HCl溶液中,可以看到反射現(xiàn)象.這個(gè)反射的感受器在
 
,神經(jīng)中樞在
 
,最后引起
 

(2)神經(jīng)細(xì)胞之間通過(guò)右圖結(jié)構(gòu)傳遞信息,此結(jié)構(gòu)叫
 
.請(qǐng)寫(xiě)出以下編號(hào)所指部分的名稱(chēng).
1
 
   3
 
   5
 
8
 
   9
 

(3)多巴胺是一種興奮劑,服用后令人持續(xù)興奮,其作用是阻斷了
 
分解.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

小麥的高稈對(duì)矮稈是顯性,抗銹病對(duì)易染銹病是顯性,控制兩對(duì)相對(duì)性狀的等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上.現(xiàn)有3個(gè)純系品種:高稈抗銹病、高稈易染銹病、矮稈易染銹。(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)培育矮稈抗銹病新品種的方案,寫(xiě)出如下育種步驟:
(1)雜交親本應(yīng)選擇什么類(lèi)型?
 

(2)產(chǎn)生雜種一代后,再進(jìn)行如何處理?
 

(3)對(duì)雜種二代做如何處理?
 

(4)為了更快獲得矮稈抗病類(lèi)型,也可以向矮稈易染病品種轉(zhuǎn)入Bt基因,請(qǐng)寫(xiě)出操作過(guò)程的基本步驟:
 
 

 
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列生物學(xué)研究選擇的技術(shù)(方法)正確的是( 。
A、利用紙層析法分離葉綠體中的色素
B、利用射線(xiàn)誘變育種
C、利用同位素示蹤法研究DNA復(fù)制
D、利用光學(xué)顯微鏡觀察細(xì)胞膜磷脂雙分子層

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)時(shí),看到解離后的根尖變酥軟,主要原因是( 。
A、龍膽紫使細(xì)胞變軟
B、酒精使細(xì)胞變軟
C、鹽酸使組織細(xì)胞發(fā)生分離
D、根細(xì)胞失水

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案