如圖表示細(xì)胞中蛋白質(zhì)合成的部分過程,以下敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、甲、乙分子上含有A、G、C、U四種堿基
B、甲分子上有m個(gè)密碼子,乙分子上有n個(gè)密碼子,若不考慮終止密碼子,該蛋白質(zhì)中有m+n-1個(gè)肽鍵
C、丙的合成是由兩個(gè)基因共同控制的
D、若控制甲合成的基因受到紫外線照射發(fā)生了一個(gè)堿基對(duì)的替換,那么丙的結(jié)構(gòu)可能會(huì)受到一定程度的影響
考點(diǎn):基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系,遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題:
分析:本題考查了轉(zhuǎn)錄、翻譯的知識(shí).
基因控制合成蛋白質(zhì)的過程分為轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)步驟.轉(zhuǎn)錄過程以四種核糖核苷酸為原料,以DNA分子的一條鏈為模板,在DNA解旋酶、RNA聚合酶的作用下消耗能量,合成RNA.在此過程中,發(fā)生的堿基配對(duì)方式為A-U、T-A、C-G、C-G.翻譯過程以氨基酸為原料,以轉(zhuǎn)錄過程產(chǎn)生的mRNA為模板,在酶的作用下,消耗能量產(chǎn)生多肽鏈.多肽鏈經(jīng)過折疊加工后形成具有特定功能的蛋白質(zhì).在此過程中,發(fā)生的堿基配對(duì)方式為A-U、U-A、C-G、C-G.
解答: 解:A、分析題圖可知,甲、乙均為信使RNA,含有A、G、C、U四種堿基,A正確;
B、在不考慮終止密碼子的情況下,合成的該蛋白質(zhì)應(yīng)該有氨基酸m+n個(gè),有2條肽鏈,根據(jù)肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù)可知肽鍵數(shù)為m+n-2,B錯(cuò)誤;
C、從圖中可以看出,該蛋白質(zhì)由兩條肽鏈構(gòu)成,可推測(cè)出由兩個(gè)基因共同控制,C正確;
D、若基因發(fā)生了突變,如堿基對(duì)的替換,則蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)可能發(fā)生改變,也可能不改變,因此說丙的結(jié)構(gòu)“可能”會(huì)受到一定程度的影響是正確的,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和分析能力.不同生物細(xì)胞多樣性的根本原因是DNA分子的多樣性,同種生物不同細(xì)胞多樣性的根本原因是基因的選擇性表達(dá),蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性是細(xì)胞多樣性的直接原因.蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣性與氨基酸的數(shù)目、種類、排列順序,肽鏈的盤曲、折疊方式及其形成的空間結(jié)構(gòu)有關(guān).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列對(duì)線粒體和葉綠體共同點(diǎn)的描述中,正確的是( 。
A、都屬于原核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)
B、都具有雙層膜結(jié)構(gòu)
C、所含的酶都相同
D、都能進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換

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科目:高中生物 來源: 題型:

薇甘菊原產(chǎn)于中南美洲,后來入侵我國(guó),它生性喜光,善于攀援,生長(zhǎng)迅速,致使許多植物被其覆蓋后因缺少陽光而死亡.下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、薇甘菊入侵是破壞我國(guó)生物多樣性的主要原因
B、薇甘菊與被其覆蓋的綠色植物間是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
C、薇甘菊在原產(chǎn)地沒有生物多樣性的價(jià)值
D、薇甘菊泛濫是脫離原產(chǎn)地后發(fā)生基因突變的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知1個(gè)DNA分子中有3000個(gè)堿基對(duì),其中鳥嘌呤有1800個(gè),這個(gè)DNA分子中應(yīng)含有的脫氧核苷酸的數(shù)目和胸腺嘧啶的數(shù)目分別是( 。
A、6000個(gè)  1200個(gè)
B、3000個(gè)   1200個(gè)
C、3000個(gè)  600個(gè)
D、6000個(gè)   2400個(gè)

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科目:高中生物 來源: 題型:

將用15N標(biāo)記的一個(gè)DNA分子放在含有14N的培養(yǎng)基中,讓其連續(xù)復(fù)制3次,則含14N的DNA分子占全部DNA分子的比例、含15N的DNA分子占全部DNA分子的比例、以及含14N的脫氧核苷酸鏈占全部DNA單鏈的比例依次是( 。
A、1、
1
4
、
7
8
B、1、
1
4
、
1
8
C、
1
2
、
7
8
、
1
4
D、
1
4
、1、
7
8

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹鲋,正確的是( 。
A、小分子物質(zhì)和離子都是通過自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞
B、大分子有機(jī)物要通過載體蛋白的轉(zhuǎn)運(yùn)才能進(jìn)入細(xì)胞
C、協(xié)助擴(kuò)散順著濃度梯度進(jìn)行,不需要載體蛋白協(xié)助
D、主動(dòng)運(yùn)輸需要載體蛋白協(xié)助,并消耗能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某真核生物細(xì)胞分裂過程中DNA含量變化的圖解,其中正確的是( 。
①?gòu)腁B段開始合成大量蛋白質(zhì)
②該細(xì)胞中的細(xì)胞膜、核膜及內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜、線粒體膜、葉綠體膜、中心體膜等構(gòu)成生物膜系統(tǒng)
③若該細(xì)胞是植物細(xì)胞,則在CD段,該細(xì)胞中將出現(xiàn)赤道板
④若該細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞,則該細(xì)胞在CE段有中心體.
A、①④B、②③C、①③D、②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家培育“熒光豬”的技術(shù)流程如圖所示.字母表示有關(guān)技術(shù)或原理,正確的是( 。
A、a農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法
B、b體外受精
C、c有絲分裂與減數(shù)分裂
D、d胚胎移植

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲乙兩種沙門氏菌具有不同的抗原.科學(xué)工作者給大鼠同時(shí)注射兩種沙門氏菌,從體內(nèi)獲得漿細(xì)胞,把每一個(gè)漿細(xì)胞單獨(dú)培養(yǎng)在培養(yǎng)液中,一段時(shí)間后去除漿細(xì)胞,得到培養(yǎng)液,并提取保存該大鼠的血清.在進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)中最可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是( 。
A、將培養(yǎng)液中的漿細(xì)胞進(jìn)一步培養(yǎng),可得到大量的漿細(xì)胞
B、不同漿細(xì)胞的培養(yǎng)液混合,將出現(xiàn)特異性免疫反應(yīng)
C、在大鼠的血清中分別加入甲乙兩種沙門氏菌,只有一種細(xì)菌出現(xiàn)凝集現(xiàn)象
D、在去除了漿細(xì)胞的單獨(dú)培養(yǎng)液中分別加入甲乙兩種沙門氏菌,最多只有一種細(xì)菌出現(xiàn)凝集現(xiàn)象

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