A、細(xì)胞壁薄、分裂旺盛 |
B、細(xì)胞具有較高的全能性 |
C、由高度分化植物細(xì)胞經(jīng)脫分化和分裂形成 |
D、細(xì)胞有葉綠體,能進(jìn)行光合作用 |
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、miRNA的形成遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則 |
B、miRNA的元素組成為C、H、O、N、P |
C、AMPl是miRNA指導(dǎo)產(chǎn)生的一種阻抑蛋白 |
D、miRNA的作用可能是抑制基因表達(dá)的翻譯過程 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、CO2的生成 |
B、ATP的生成 |
C、mRNA的合成 |
D、肽鍵的生成 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、進(jìn)入c過程的細(xì)胞,酶活性逐漸降低,代謝逐漸減慢 |
B、過程a、b發(fā)生了等位基因的分離和自由組合 |
C、⑤⑥⑦細(xì)胞中的核基因相同,但蛋白質(zhì)種類和數(shù)量不完全相同 |
D、細(xì)胞衰老和凋亡對(duì)生物均具有積極意義 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、如果該圖表示反射弧,則當(dāng) e被切斷時(shí),刺激 a,機(jī)體仍然能夠產(chǎn)生感覺 |
B、如果該圖表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的傳遞過程,則d 過程只會(huì)發(fā)生于細(xì)胞核中 |
C、如果該圖表示激素調(diào)節(jié)過程,則a為下丘腦,b為垂體,c為胰島 A細(xì)胞 |
D、如果該圖表示細(xì)胞免疫過程,則 a為 B細(xì)胞,b 為漿細(xì)胞,c為靶細(xì)胞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、①④ | B、①③ | C、②③ | D、②④ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、突觸后膜受體與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合后,引起Na+通過被動(dòng)運(yùn)輸方式內(nèi)流到突觸后膜以內(nèi) |
B、在突觸后膜發(fā)生的信號(hào)變化是:電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào) |
C、突觸后膜內(nèi)的Na+通過主動(dòng)運(yùn)輸方式外流到突觸后膜之外 |
D、神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,通過突觸間隙,作用于突觸后膜 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、大量流汗導(dǎo)致失水過多,通過抗利尿激素分泌減少進(jìn)行調(diào)節(jié) |
B、維持體溫的穩(wěn)定是通過神經(jīng)一體液凋節(jié) |
C、劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),由于消耗大量能量,血糖含量下降,導(dǎo)致胰島素分泌量減少 |
D、馬拉松運(yùn)動(dòng)員在比賽時(shí),主要進(jìn)行的是氧呼吸,但血液中乳酸的含量也會(huì)增加 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com