如圖表示人體細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞間某些信息傳遞過(guò)程的模式圖．圖中箭頭表示信息傳遞方向．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、如果該圖表示反射弧，則當(dāng) e被切斷時(shí)，刺激 a，機(jī)體仍然能夠產(chǎn)生感覺(jué)
B、如果該圖表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的傳遞過(guò)程，則d 過(guò)程只會(huì)發(fā)生于細(xì)胞核中
C、如果該圖表示激素調(diào)節(jié)過(guò)程，則a為下丘腦，b為垂體，c為胰島 A細(xì)胞
D、如果該圖表示細(xì)胞免疫過(guò)程，則 a為 B細(xì)胞，b 為漿細(xì)胞，c為靶細(xì)胞
考點(diǎn)：人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過(guò)程,神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專(zhuān)題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：本題涉及的知識(shí)點(diǎn)有反射弧及信號(hào)傳遞、轉(zhuǎn)錄和翻譯、激素調(diào)節(jié)、細(xì)胞免疫，要求學(xué)生細(xì)心梳理相關(guān)知識(shí)，然后根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出正確判斷．
解答： 解：A、如果該圖表示反射弧，則a、d、b、e、c分別是感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器．所以當(dāng) e被切斷時(shí)，刺激 a，b神經(jīng)中樞仍能將信號(hào)傳到大腦，使機(jī)體能夠產(chǎn)生感覺(jué)，A正確；
B、如果該圖表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的傳遞過(guò)程，則d 過(guò)程主要發(fā)生于細(xì)胞核中，也可發(fā)生在線粒體中，B錯(cuò)誤；
C、如果該圖表示激素調(diào)節(jié)過(guò)程，則a為下丘腦，b為垂體，c為甲狀腺細(xì)胞，C錯(cuò)誤；
D、如果該圖表示細(xì)胞免疫過(guò)程，則a為T(mén)細(xì)胞，b為效應(yīng)T細(xì)胞，c為靶細(xì)胞，D錯(cuò)誤．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查人體細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞間某些信息傳遞的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

鹽堿地中生活的某種植物，其細(xì)胞的液泡膜上有一種載體蛋白，能將細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的Na+逆濃度梯度運(yùn)入液泡，降低Na+對(duì)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中酶的傷害．下列有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A、Na+進(jìn)入液泡的方式屬于主動(dòng)運(yùn)輸
B、Na+進(jìn)入液泡的過(guò)程體現(xiàn)液泡膜的選擇透過(guò)性
C、該載體蛋白作用的結(jié)果降低了細(xì)胞的吸水能力
D、該載體蛋白作用的結(jié)果提高了植物的耐鹽性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家以玉米為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行遺傳實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果如圖所示．則F1中出現(xiàn)綠株的根本原因是（　�。�
A、在產(chǎn)生配子的過(guò)程中，等位基因分離
B、射線處理導(dǎo)致配子中染色體數(shù)目減少
C、射線處理導(dǎo)致配子中染色體結(jié)構(gòu)缺失
D、射線處理導(dǎo)致控制莖顏色的基因發(fā)生突變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

成功培育“試管山羊”的基本過(guò)程如下，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、甲過(guò)程中可通過(guò)給母山羊注射促性腺激素使其超數(shù)排卵
B、乙過(guò)程必須在專(zhuān)用的受精溶液中完成
C、丙過(guò)程與乙過(guò)程中應(yīng)采用相同成分的培養(yǎng)液
D、丁過(guò)程中早期胚胎必須移植到與供體性狀相同的代孕母羊子宮內(nèi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲為細(xì)胞核及其周?chē)糠纸Y(jié)構(gòu)示意圖；圖乙為有絲分裂過(guò)程中一個(gè)細(xì)胞核中DNA含量變化曲線．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、圖甲中結(jié)構(gòu)③的數(shù)目在圖乙的ab區(qū)間加倍
B、圖甲中的結(jié)構(gòu)④⑤在圖乙中的de區(qū)間開(kāi)始消失
C、圖乙中染色體與DNA數(shù)目之比為1：1的時(shí)期是在cd和hi區(qū)間
D、細(xì)菌不具有圖甲所示結(jié)構(gòu)，但細(xì)菌分裂過(guò)程中也會(huì)出現(xiàn)DNA復(fù)制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)愈傷組織細(xì)胞的敘述中，不正確的是（　�。�
A、細(xì)胞壁薄、分裂旺盛
B、細(xì)胞具有較高的全能性
C、由高度分化植物細(xì)胞經(jīng)脫分化和分裂形成
D、細(xì)胞有葉綠體，能進(jìn)行光合作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列試劑與其作用的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)及顏色變化對(duì)應(yīng)正確的是（　　）
A、鐵蘇木精→線粒體→黃色
B、斐林試劑→麥芽糖→磚紅色
C、蘇丹Ⅲ染液→脂肪→紅色
D、吡羅紅（派洛寧）→DNA→紅色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　�。�
A、大腸桿菌和酵母菌均是無(wú)細(xì)胞核，有核糖體
B、所有生物都有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C、高爾基體不僅與神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)突觸小泡的形成有關(guān)，還與植物細(xì)胞細(xì)胞壁的形成有關(guān)
D、所有細(xì)胞器都含有蛋白質(zhì)和磷脂，都屬于生物膜系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某果蠅染色體及部分基因組成如圖1甲所示，觀察該果蠅某器官切片，發(fā)現(xiàn)了如乙、丙所示細(xì)胞．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）丙細(xì)胞的名稱(chēng)是
 
，其分裂產(chǎn)生的配子的基因組成可能為
 
．
（2）正常情況下，乙細(xì)胞？處的基因應(yīng)為
 
．丙細(xì)胞中出現(xiàn)A和a的原因可能是
 
．
（3）若甲細(xì)胞每個(gè)DNA分子均由3H標(biāo)記的核苷酸組成，現(xiàn)將甲細(xì)胞移植到正常果蠅體內(nèi)，通過(guò)1次過(guò)程①所示的細(xì)胞分裂，則一個(gè)子細(xì)胞中含3H的染色體條數(shù)是
 
條．
（4）研究人員分析了果蠅紅細(xì)胞、肌肉細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞中基因表達(dá)的情況（如圖2）．
①最可能代表指導(dǎo)細(xì)胞呼吸酶合成的基因是
 
．通過(guò)對(duì)上圖的分析，可得出的結(jié)論是
 
．
②果蠅飛行時(shí)，骨骼肌細(xì)胞直接供能物質(zhì)是
 
．研究發(fā)現(xiàn)：果蠅飛行時(shí)需要的能量增加約10倍，但骨骼肌細(xì)胞中該物質(zhì)的含量并無(wú)明顯增加．對(duì)此現(xiàn)象合理的解釋是
 
．

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