A、在葉綠體色素提取實(shí)驗(yàn)中,加入CaCO3防止色素被破壞 |
B、在探究酵母菌呼吸方式實(shí)驗(yàn)中,使用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測(cè)是否產(chǎn)生酒精 |
C、在低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)中,使用卡諾氏液固定根尖細(xì)胞 |
D、僅調(diào)查某個(gè)高度近視家族的發(fā)病情況,不能得出人群中高度近視的發(fā)病率 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖甲是低倍顯微鏡下某視野中的圖象,換用高倍鏡后,看不到洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞,可能的原因是未向右邊適當(dāng)移動(dòng)裝片 |
B、“觀(guān)察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)”的步驟是:撕取洋蔥磷片表皮→制片→觀(guān)察→滴加蔗糖溶液→觀(guān)察 |
C、花生子葉細(xì)胞中的脂肪顆粒、洋蔥根尖細(xì)胞染色體和蘚類(lèi)葉片細(xì)胞的葉綠體等材料需要染色后才能用顯微鏡觀(guān)察到 |
D、圖乙是在高倍顯微鏡下黑藻葉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)狀態(tài),實(shí)際上細(xì)胞質(zhì)按逆時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng),圖中所標(biāo)注的葉綠體實(shí)際位于細(xì)胞的右下角 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、減少、減少、升高 |
B、增加、增加、不變 |
C、增加、減少、降低 |
D、減少、增加、降低 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、光合作用的光反應(yīng)階段和有氧呼吸的第二階段都有水的參與 |
B、蛋白質(zhì)的合成和分解都與水有關(guān) |
C、動(dòng)物細(xì)胞中的水大部分是自由水,植物細(xì)胞內(nèi)的水大部分是結(jié)合水 |
D、癌變的細(xì)胞內(nèi)自由水增多,細(xì)胞的新陳代謝速率加快 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、胰高血糖素、生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素 |
B、甲狀腺激素、胰島素、生長(zhǎng)激素 |
C、胰島素、生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素 |
D、生長(zhǎng)激素、胰島素、甲狀腺激素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中 |
B、低溫能降低酶活性的原因是破壞了酶的空間結(jié)構(gòu) |
C、生物體中的某種肽酶可水解肽鏈末端的肽鍵,導(dǎo)致多肽鏈分解為氨基酸 |
D、酶既可以作為催化劑,也可以作為另一個(gè)反應(yīng)的底物 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、上述三種生理過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所互不相同 |
B、丙圖中mRNA沿核糖體移動(dòng)的方向是A端→B端 |
C、一般情況下,甲圖中a、d兩條鏈上的堿基序列相同 |
D、最終形成的m、n上氨基酸的序列會(huì)相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖甲由于單側(cè)光照的影響,胚芽鞘將向光彎曲生長(zhǎng) |
B、圖乙莖卷須中生長(zhǎng)素含量外側(cè)比內(nèi)側(cè)少,所以外側(cè)生長(zhǎng)得快 |
C、圖丁中放M的胚芽鞘彎向一側(cè)而放N的不彎曲 |
D、圖丙中若固定光源,只有暗箱勻速旋轉(zhuǎn),幼苗將彎向光源 |
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