關(guān)于如圖DNA分子片段的說(shuō)法正確的是( 。
A、限制性內(nèi)切酶可作用于①、②處
B、“G”是鳥(niǎo)嘌呤脫氧核糖核苷酸
C、該DNA的特異性表現(xiàn)在堿基種類和
A+G
G+T
的比例上
D、把此DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制2代,子代中含15N的DNA占
3
4
考點(diǎn):DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),DNA分子的復(fù)制
專題:
分析:分析題圖:圖示表示DNA分子片段,部位①為磷酸二酯鍵,是限制酶、DNA聚合酶和DNA連接酶的作用部位;②處是堿基對(duì),堿基對(duì)的增添、缺失或替換會(huì)導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,引起基因突變;部位③為氫鍵,是解旋酶的作用部位.
解答: 解:A、限制酶只作用于①磷酸二酯鍵,A錯(cuò)誤;
B、圖示為DNA片段,因此“G”是鳥(niǎo)嘌呤脫氧核糖核苷酸,B正確;
C、所有DNA分子都含有A、C、G和T四種堿基,且在雙鏈DNA分子中,互補(bǔ)堿基兩兩相等,即A=T,C=G,則
A+G
C+T
=1,因此所有雙鏈DNA的堿基種類和
A+G
C+T
的比例相同,DNA的特異性應(yīng)該表現(xiàn)在
A+T
C+G
的比例上,C錯(cuò)誤;
D、把此DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制兩代得到4個(gè)DNA分子,根據(jù)DNA的半保留復(fù)制特點(diǎn),其中有一個(gè)DNA分子的一條鏈含有14N,另一條鏈含有15N,其他3個(gè)DNA分子只含15N,因此子代DNA分子均含15N,D錯(cuò)誤;
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合DNA分子片段結(jié)構(gòu)圖,考查基因突變、DNA復(fù)制、DNA分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的應(yīng)用,要求考生識(shí)記基因突變的概念,準(zhǔn)確判斷變異的類型;理解DNA半保留復(fù)制特點(diǎn),結(jié)合題圖進(jìn)行準(zhǔn)確的計(jì)算;能熟記DNA分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn),掌握堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的應(yīng)用,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

取同種生物的不同類型的細(xì)胞,檢測(cè)其基因表達(dá),結(jié)果如圖.已知4種基因分別是:①晶狀體蛋白基因、②胰島素基因、③呼吸酶基因和④血紅蛋白基因.則基因1和基因4分別最可能的是( 。
A、①③B、③④C、②④D、①②

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖①表示某高等雄性動(dòng)物肝臟里的一個(gè)正在分裂的細(xì)胞.結(jié)合圖②分析下列敘述中不正確的是( 。
A、此細(xì)胞產(chǎn)生AB精子的概率是0
B、圖①細(xì)胞中染色體數(shù)和DNA數(shù)相同
C、圖①所示分裂時(shí)期處于圖②中的BC段
D、圖②中C→D的原因與著絲粒的分裂有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)化合物功能的敘述,正確的是( 。
A、生命活動(dòng)都由蛋白質(zhì)調(diào)節(jié)
B、干種子因缺乏自由水不能萌發(fā)
C、多糖是植物細(xì)胞的儲(chǔ)能物質(zhì)
D、一切生物的遺傳物質(zhì)是DNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示生物體內(nèi)某些有機(jī)物的組成關(guān)系及功能關(guān)系,其中③④⑤都是生物大分子,③是細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì),⑤具有催化、運(yùn)輸、調(diào)節(jié)等多項(xiàng)生命功能,①②是組成它們的單體.下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A、①是核苷酸,有5種堿基,因此核苷酸的種類是5種
B、②是氨基酸,組成蛋白質(zhì)的氨基酸約20種
C、③是DNA,一般為雙鏈結(jié)構(gòu),是流感病毒的遺傳物質(zhì)
D、⑤是蛋白質(zhì),其主要功能是為生命活動(dòng)提供能量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于原核生物的敘述中,正確的是( 。
A、細(xì)菌無(wú)線粒體,只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸
B、藍(lán)藻無(wú)葉綠體,但能進(jìn)行光合作用
C、原核生物的遺傳物質(zhì)是 DNA 或 RNA
D、原核生物大多進(jìn)行分裂生殖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,綠色植物屬于
 
.細(xì)菌、真菌屬于
 
,
(2)圖中的e表示的生理作用是
 
,b,c,d過(guò)程表示的生理作用是
 
,
(3)碳在無(wú)機(jī)環(huán)境與生物群落之間以
 
形式進(jìn)行循環(huán).
(4)若進(jìn)行上述物質(zhì)循環(huán)的自然生態(tài)系統(tǒng)被開(kāi)發(fā)成為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),則其群落的演替方式是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面是“生物組織中還原糖、蛋白質(zhì)、脂肪的鑒定”實(shí)驗(yàn)的材料和部分操作步驟中共有五處錯(cuò)誤,請(qǐng)對(duì)其中的錯(cuò)誤加以訂正并按順序填在答題卡上.
(一)實(shí)驗(yàn)材料:選取胡蘿卜、新鮮牛奶和浸泡過(guò)的花生種子分別做還原糖、蛋白質(zhì)、脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn).
(二)實(shí)驗(yàn)步驟:
鑒定還原糖時(shí),加入剛配制的斐林試劑,立即觀察顏色變化.
鑒定蛋白質(zhì)時(shí),取牛奶樣液加入雙縮脲試劑A搖勻后再加入雙縮脲試劑B,觀察是否出現(xiàn)藍(lán)色.
鑒定脂肪時(shí),染色后常用清水洗去浮色,然后用高倍鏡直接觀察臨時(shí)裝片.
正確的實(shí)驗(yàn)步驟為:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為植物所固定的太陽(yáng)能的限制因素圖解,有關(guān)分析正確的是( 。
A、影響植物固定太陽(yáng)能的因素除了光、水、CO2、礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)外還有溫度和氧氣
B、在晴朗的夏天,往往成為植物固定太陽(yáng)能的限制因素
C、通過(guò)取食流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量只有凈生產(chǎn)量的10%~20%
D、溫室中適當(dāng)增加光照強(qiáng)度、CO2濃度和礦質(zhì)元素供應(yīng)能提高農(nóng)作物產(chǎn)量

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同步練習(xí)冊(cè)答案