已知果蠅中,灰身與黑身為一對相對性狀(顯性基因用B表示,隱性基因用b表示);直毛與分叉毛為一對相對性狀(顯性基因用F表示,隱性基因用f表示).兩只親代果蠅雜交得到以下子代類型和比例:
灰身、直毛 灰身、分叉毛 黑身、直毛 黑身、分叉毛
雌蠅
3
4
0
1
4
0
雄蠅
3
8
3
8
1
8
1
8
請回答:
(1)控制灰身與黑身的基因位于
 
染色體;控制直毛與分叉毛的基因位于
 
染色體.
(2)親代果蠅的表現(xiàn)型為♀:
 
、♂:
 

(3)親代果蠅的基因型為
 
、
 

(4)子代雄蠅中、黑身直毛的基因型為
 

(5)子代表現(xiàn)型為灰身直毛的雌蠅中,純合體與雜合體的比例為
 
考點(diǎn):伴性遺傳在實(shí)踐中的應(yīng)用
專題:
分析:閱讀題干和題表可知,本題的知識點(diǎn)是基因的自由組合定律和伴性遺傳,梳理相關(guān)知識點(diǎn),分析遺傳圖表,根據(jù)各小理題描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷并解答.
解答: 解:(1)子代雌蠅中灰身:黑身=3:1、全為直毛,雄蠅中灰身:黑身=3:1、直毛:分叉毛=1:1,所以控制灰身與黑身的基因位于常染色體上;控制直毛與分叉毛的基因位于X染色體上,這兩對基因的遺傳遵循基因的自由組合定律.
(2)根據(jù)(1)的分析可知,親代果蠅的表現(xiàn)型都是灰身直毛.
(3)根據(jù)子代雌蠅中灰身:黑身=3:1,雄蠅中灰身:黑身=3:1,可判斷親代果蠅的基因型中都有Bb;又子代雌蠅中全為直毛,雄蠅中直毛:分叉毛=1:1,可判斷親代果蠅的基因型中雌蠅為XFXf,雄蠅為XFY;所以親代果蠅的基因型為BbXFXf和BbXFY.
(4)子代雄蠅中、黑身直毛的基因型為bbXFY.
(5)子代灰身直毛的雌蠅中,純合子(BBXFXF)占1/3×1/2=1/6,則雜合子占5/6,二者比例為1:5.
答案:(1)常染色體   X染色體  
(2)灰身直毛     灰身直毛
(3)BbXFXf  BbXFY   
(4)bbXFY    
(5)1:5
點(diǎn)評:本題考查基因的自由組合定律和伴性遺傳的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的分析圖表的能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)合成時(shí),均需要模板的是( 。
A、磷脂和蛋白質(zhì)
B、甲狀腺激素和受體
C、性激素和胰島素
D、DNA和酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

從遺傳信息的傳遞過程來看,信使RNA(mRNA)的主要功能可表述為( 。
A、把DNA的遺傳信息傳遞給蛋白質(zhì)
B、翻譯DNA的遺傳信息
C、轉(zhuǎn)錄DNA的遺傳信息
D、作為合成RNA的模板

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅的灰身和黑身、剛毛和截毛各為一對相對性狀,分別由等位基因A、a和 D、d控制.某科研小組用一對灰身剛毛果蠅進(jìn)行了多次雜交實(shí)驗(yàn),得到的F1代表現(xiàn)型及比 例如下表:
灰身剛毛灰身截毛黑身剛毛黑身截毛
3
15
3
15
1
15
1
15
5
15
O
2
15
O
(1)果蠅的灰身和黑身這對相對性狀中,
 
身是顯牲性狀,控制剛毛和截毛的等位基因位于
 
染色體上.
(2)上表實(shí)驗(yàn)結(jié)果存在與理論分析不吻合的情況,原因可能是基因型為
 
的受精卵不能正常發(fā)育成活.
(3)若上述(2)題中的假設(shè)成立,則F1代成活的果蠅共有
 
種基因型,在這個(gè)種群中,黑身基因的基因頻率為
 

(4)若上述(2)題中的假設(shè)成立,讓F1代灰身截毛雄果蠅與黑身剛毛雌果蠅自由交配,則F2代雌果蠅共有
 
種表現(xiàn)型,其中黑身截毛果蠅所占的比例為
 

(5)控制果蠅眼色的基因僅位于X染色體上,紅眼(R)對白眼(r)為顯性.研究發(fā)現(xiàn),眼色基因可能會因染色體片段缺失而丟失(記為X°);若果蠅兩條性染色體上都無眼色基因,則其無法存活.在一次用純合紅眼雌果蠅(XRXR)與白眼雄果蠅(XrY)雜交的實(shí)驗(yàn)中,子代中出現(xiàn)了一只白眼雌果蠅.
①欲用一次雜交實(shí)驗(yàn)判斷這只白眼雌果蠅出現(xiàn)的原因,請簡要寫出實(shí)驗(yàn)方案的主要思路
 

②若子代果蠅
 
,則是環(huán)境條件改變導(dǎo)致的不遺傳變異;
若子代果蠅
 
,則是基因突變導(dǎo)致的;
若子代果蠅
 
,則是染色體片段缺失導(dǎo)致的.
③按照假說一演繹法的研究思想,接下來研究人員應(yīng)
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

玉米紫冠(A)對非紫冠(a)、非糯(B)對糯(b)、非甜(D)對甜(d)有完全顯性作用.以紫冠非糯非甜玉米為母本,非紫冠糯甜玉米為父本進(jìn)行有性雜交,得到F1代植株.對F1進(jìn)行自交和測交,得到8個(gè)自交穗和7個(gè)測交穗.F1自交和測交后代表現(xiàn)型及比例如下表,請據(jù)表分析回答下列問題.
紫冠非糯非甜 紫冠糯非甜 紫冠非糯甜 非紫冠非糯非甜 非紫冠
糯非甜
非紫冠
糯甜
合計(jì)
(粒)
F1自交后代 1180 197 486 199 269 160 2491
F1測交后代 426 124 571 136 412 563 2232
(1)F2自交后代出現(xiàn)的新類型有
 
種.
(2)以上三對相對性狀符合基因分離定律的是
 
,你的判斷依據(jù)是
 
.實(shí)驗(yàn)結(jié)果可在
 
(全部/部分)自交穗上觀察到F2代性狀分離現(xiàn)象.
(3)F1測交后代呈現(xiàn)1:1:1:1分離比的兩對相對性狀分別是
 
.產(chǎn)生這種現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)是
 

(4)F1自交后代中紫冠甜的個(gè)體所占百分比
 

(5)由于玉米含賴氨酸較少,科學(xué)家采用了
 
技術(shù),將富含賴氨酸的蛋白質(zhì)編碼基因?qū)胗衩左w內(nèi),在玉米植株內(nèi)成功表達(dá)的標(biāo)志是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖所示為人體反射弧組成及人體內(nèi)環(huán)境組成示意圖,請根據(jù)圖回答問題:(注:[]中填圖中序號,橫線上填名稱)

(1)在甲圖中,人體對外界溫度變化刺激進(jìn)行分析和綜合的結(jié)構(gòu)是
 

(2)甲圖中⑤結(jié)構(gòu)的末梢與肌肉細(xì)胞間形成的結(jié)構(gòu)叫做
 
,通過
 
傳遞興奮,控制肌肉細(xì)胞的收縮或舒張.
(3)細(xì)胞生活的液體環(huán)境統(tǒng)稱
 
,其組成包括
 
(填乙圖中的序號)中的液體.當(dāng)⑥中水分減少時(shí),其濃度改變會刺激位于下丘腦的
 
,促使垂體釋放
 
,促進(jìn)腎小管對水分的重新吸收,使尿量減少.
(4)若乙圖表示胰島組織,如果⑥中血糖濃度明顯增加,則刺激胰島細(xì)胞分泌激素的情況變化是
 
,以調(diào)節(jié)血糖濃度,實(shí)現(xiàn)內(nèi)環(huán)境的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

土壤是“微生物的天然培養(yǎng)基”,下面是有關(guān)土壤中分解尿素的細(xì)菌分離和計(jì)數(shù)的實(shí)驗(yàn)過程,請根據(jù)圖回答相關(guān)問題:

(1)能分解尿素的細(xì)菌代謝類型為
 
,應(yīng)從富含有機(jī)質(zhì)的土壤表層取土樣.
(2)為分離出土壤中分解尿素的細(xì)菌,應(yīng)該用
 
的培養(yǎng)基進(jìn)行分離,并加入
 
指示劑進(jìn)行鑒別.
(3)若取土樣5g,應(yīng)加入
 
ml的無菌水配制成稀釋10倍土壤溶液.因土壤中細(xì)菌密度很大,需要不斷加以稀釋,配制成如圖所示的不同濃度的土壤溶液.取樣稀釋前,一定要
 
以減少誤差.將103-107倍的稀釋液分別吸取0.1mL加入到固體培養(yǎng)基上,用
 
將菌液鋪平.這種接種方法稱為
 

(4)將接種的培養(yǎng)皿放置在37℃恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h~48h,觀察并統(tǒng)計(jì)具有
 
(現(xiàn)象)的菌落數(shù),結(jié)果如下表,其中
 
倍的稀釋比較合適.
稀釋倍數(shù)103104105106107
菌落數(shù)(個(gè))5003672483618

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某家族甲、乙兩種遺傳病的系譜圖.甲遺傳病由一對等位基因(A.a(chǎn))控制,乙遺傳病由另一對等位基因(B.b)控制,這兩對等位基因獨(dú)立遺傳.已知Ⅲ-4攜帶甲遺傳病的致病基因,但不攜帶乙遺傳病的致病基因.下列敘述正確的是( 。
A、甲、乙兩病致病基因分別位于X染色體和常染色體上
B、Ⅲ-3與Ⅱ-1、Ⅱ-2、Ⅲ-1、Ⅲ-4均為直系血親關(guān)系
C、該家族甲、乙兩種病的致病基因分別來自于Ⅰ-1和Ⅰ-2
D、若Ⅲ-3和Ⅲ-4再生一個(gè)孩子,則同時(shí)患兩病的概率是
1
24

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于原核細(xì)胞的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、無核仁,但核糖體參與蛋白質(zhì)合成
B、無核膜,但有些能進(jìn)行有絲分裂
C、無葉綠體,但有些能進(jìn)行光合作用
D、無線粒體,但有些能進(jìn)行有氧呼吸

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同步練習(xí)冊答案